項目名稱項目七體育與人的社會化教學內容本項目分三部分。第一部分主要介紹社會化的含義與研究角度及社會化的意義與條件;第二部分主要介紹社會化的內容、過程與途徑;第三部分主要介紹體育與人的基本期社會化及體育與人的繼續社會化和再社會化。授課時間授課學時教學目標知識目標理解社會化的含義與意義。了解社會化的內容。掌握體育在人的社會化中的作用。素質目標動機和愿望會給行動帶來動力。因此,我們要給自己設置一個合理的愿望,以愿望促進自己努力奮進。從體育對個性發展的影響中,學會在集體活動中與他人良好相處,培養團結協作精神。思政培養“這節課跟大家講解形意拳三體式中無極式的要點,眼睛要平視,鼻孔自然呼吸,兩肩下垂慢慢松開。把整個身體的重心平均分置于兩足足跟,兩足前心與地似離非離,像沙地立竿一樣。”周六上午9點,上海長寧區中山公園的廣場上,壽關順正在耐心教授學習形意拳的40余名愛好者。從1996年開始,每逢周末休息的兩天時間,壽關順總會準時出現在中山公園,給喜歡形意拳的市民講解、傳授鍛煉方法,幾乎從未間斷。年紀逐漸增大,壽關順從一名健身愛好者、培訓組織者,轉型到健康傳播者。未來,他仍希望自己能發揮老年人的余熱和能量,為更多人的健康做出貢獻。教學方法學生通過課前預習、查閱資料，課堂上緊跟著老師的思路，對老師的演示要熟記，課后練習提升、反思總結等方法進行本章節的學習，有條件的學生可以根據在課堂上所學習的內容，反復操作實踐驗證；課上要加強訓練，不懂的問題及時向老師詢問或是同學之間相互討論教學媒介教材、配套的PPT課件、多媒體教案等 教學過程教學環節教學內容教學引入關于社會化的概念,學者們從不同角度進行過研究,得出的結論也不盡相同。鄭杭生在他的《社會學概論新修》中對“社會化”的定義是:“所謂社會化就是指作為個體的生物人成長為社會人,并逐步適應社會生活的過程。經由這一過程,社會文化得以積累和延續,社會結構得以維持和發展,人的個性得以形成和完善?！鄙鐣褪且粋€人獲得自己的人格和學會參與社會或群體的方法的社會互動過程。教授新知一、明確教學目標二、教學內容“體育與人的社會化”任務一人的社會化一、社會化的含義與研究角度(一)社會化的含義(二)研究社會化的角度1.個性發展的角度2.文化的角度3.社會結構的角度二、社會化的意義(一)個人方面首先,只有經過社會化的個人才能適應社會生活,參與社會生活,在社會環境中獨立生存。(二)社會方面社會化有助于社會的正常運行(良性運行)。三、社會化的條件(一)人類具有超越本能的能力(二)人有較長的依賴生活期(三)人有較強的學習能力(四)人有語言的能力任務二社會化的內容、過程與途徑一、社會化的內容(一)學習掌握基本生活知識和勞動技能(二)內化社會的行為規范(三)確立和培養自我觀念和人生目標(四)促進個性的形成(五)培養社會角色二、社會化的過程(一)基本期社會化(二)成人的繼續社會化1.繼續社會化的概念2.繼續社會化的必要性與必然性3.繼續社會化的條件(三)再社會化1.再社會化的概念2.再社會化的適用人群(四)反社會化三、社會化的途徑任務三體育在人的社會化中的作用一、體育與人的基本期社會化(一)學習基本生活技能(二)教導社會規范(三)培養社會角色二、體育與人的繼續社會化和再社會化(一)適應社會環境(二)緩解社會壓力(三)改善生活方式課堂小結體育的本質屬于生活,在現代社會它更應該靠近生活,而逐漸遠離生產,成為家庭休閑和人們的生活方式。在一些國家稱社會體育、身體鍛煉等為“生活體育”,這確切地表達了當代體育的特征。讓體育成為我們的一種生活方式,不僅是為了提高我們的健