PAGE圣雄甘地【學習目標】1.講解并描述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡。2.相識甘地在印度民族解放運動中的歷史作用。【重點和難點】重點：駕馭甘地非暴力不合作思想的主要內容，駕馭甘地領導歷次非暴力不合作運動的主要史實。難點：相識甘地對印度獨立運動所做出的巨大貢獻。【導入新課】電影《甘地傳》介紹，由此導入【講授新課】一、穿土布衣的“苦行僧”1．年輕律師自幼受到良好教化，留學英國，學習法律，歸國后擔當律師。2．南非斗爭(1)綜合各教派中的仁愛、素食、不殺生的主見和仁愛思想，提出了非暴力反抗的主見。(2)他主見以慈愛改造人類，投身到南非反對種族卑視的斗爭中。3．振興農村(1)1915年回國后，走遍各地做深化了解，留意變更農村落后的陳規陋俗。(2)提倡了土布運動。4．追求獨立為了印度的獨立和民族的進步，周游各地，宣揚非暴力反抗的思想。二、非暴力不合作運動1．第一次(1)背景：一戰期間，印度人民反對英國殖民掠奪的斗爭不斷，1919年英國制造了阿姆利則慘案。(2)發動：1920年國大黨通過了甘地提出的非暴力不合作安排及黨綱，并確定分步發動運動。(3)結果：席卷整個印度，使英國殖民統治陷入癱瘓，喬里喬拉村暴力事務后甘地終止運動。2．其次次(1)背景：反對英國的食鹽專賣法。(2)概況①1930年，非暴力不合作運動在“食鹽進軍”中達到高潮，全國各地都開展了反對英國殖民統治者的斗爭。②殖民當局逮捕了甘地，下令取締國大黨，各地爆發起義，宣布獨立，走向暴力革命。(3)結果：殖民當局釋放了甘地和政治犯，允許沿海人民煮鹽，甘地停止不合作運動。三、印度之魂1．追求自治(1)二戰爆發后，英國首相丘吉爾表示戰后賜予印度自治，以換取印度支持斗爭。(2)甘地拒絕這一提議，發起讓英國人滾出印度的運動。2．維護團結(1)為消退種姓制度，調解宗教派別之間紛爭進行了不懈努力。(2)1947年，英國提出《蒙巴頓方案》，印度分為印度和巴基斯坦兩個獨立的國家。3．年底把甘地視為印度的國父，稱他為圣雄。【合作探究】1．甘地的土布運動提倡土布運動，抵制英國的經濟侵略。評價：(1)以手工紡織抵制西方經濟侵略，維護印度的民族經濟，體現了其爭取民族自治的民族主義精神。(2)反對資本主義及其物質文明，拋棄先進技術，是歷史的倒退。2．甘地的非暴力與不合作之間的關系非暴力與不合作是相輔相成的兩個方面：一方面用不合作來發動群眾反對英國殖民者，迫使殖民當局做出有利于印度資產階級的讓步；另一方面，又用非暴力來限制群眾運動，防止社會改良轉變為革命，把群眾運動限制在資產階級利益所能容忍的范圍之內。學問網絡史論要旨1.甘地的“非暴力反抗”，在斗爭形式上實行的是肯定程度上的合法斗爭，可以避開流血和暴力，在亞洲爭取民族獨立的道路上獨樹一幟。2.圣雄甘地發動的非暴力不合作運動，為印度的自治與獨立開拓了道路。3.評價甘地（1）地位：政治領袖、精神領袖。被尊為“圣雄”、“國父”（2）功績：①創立并宣揚甘地主義思想，指導了民族解放運動；②領導非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統治；③晚年致力于調解教派沖突，有利于教派團結。（3）局限：