課題正確的刷牙方法課時第課時

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

教學目標

③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相

關的。

⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

教學重難點通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

（一）新課引言

個性修改

教師活動

創設問題情境。提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

學生活動

通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我

們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才

能保證食物正常的消化吸收。

（二）刷牙的意義

教師活動

引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。引導

教學生進行資料觀察與討論。

學生活動

學

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，

過減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦

的血液循環，改善其營養及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗

程

病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？

（三）怎樣正確的刷牙？

教師活動

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到眼睛對學習和生活的好處

O

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到眼病的

危害。演示幻燈片。

提出問題：做眼保健操有什么好處？引導學生思考眼睛的

作用。

學生活動

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷

牙方法一上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通

過自我教育，逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，

刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的

好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

（四）小結

教師活動

1

總結本節教學內容。

教

引發學生關注自身牙齒健康，加深對牙齒健康問題的思考

學O

學生活動

過師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷

程牙？培養自己養成良好的刷牙習慣。

（五）鞏固練習

教師活動

教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。

學生活動

討論課后練習題。

（六）課后記

刷牙所有的同學都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人

人都會的，這一課的學習，及時給同學們補上了這方面的知識，

很實用。

教學反思

2

課題換牙課時第課時

①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。

教學目標②懂得六齡齒易生病的原因。

③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數量。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、學會保護六齡齒的方法。

⑤意識到牙齒對身體健康和生長發育是十分重要的。

⑥關注自身健康，養成每天護牙的好習慣。

教學重難點通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習慣。

（一）新課引言

個性修改

教師活動

創設問題情境。提問生活常識，通過掉牙的現象，引出我

們每天都要做護牙的必要。

學生活動

找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的同學是不是老了？通

過大家一起探討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的

概念。

（二）六齡齒的概念、及其愛生弱齒的原因

教教師活動

學引導學生運用生活經驗，試著說出人體每天護齒的必要。

引導學生進行資料觀察與討論。

過學生活動

程通過同學們互查牙齒的個數，引出六齡齒的概念；以及六

齡齒易生齦齒的原因。讓同學們試著說出做好護齒的要求。通

過閱讀課文，掌握課文內容。進行圖片觀看，討論我們每天應該

怎樣保護牙齒。

（三）堅持每天做好廣播體操

教師活動

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：為什么要保護好六齡齒？找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持做好護齒對身體

健康和生長發育的好處。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到健康不

僅僅是沒有疾病。演示幻燈片。

提出問題：護齒有什么好處？引導學生思考牙齒的作用。

學生活動

①做游戲：我做小醫生。

訓練思維能力。通過生活常識了解到每天堅持做好護齒的

好處。交流所知道的有關愛護牙齒的資料。

②做好愛護牙齒的要求

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養

成每天做護齒的好習慣。觀察保護好六齡齒的圖片。

（四）小結

教師活動

總結本節教學內容。引發學生關注自身成長，加深對健康

教問題的思考。

學生活動

學

師生共同總結本節教學內容：乳、恒牙的概念；六齡齒的

3

概念和位置；怎樣保護好六齡齒；培養愛齒護牙的好習慣。

過

（五）鞏固練習

程教師活動

教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。

學生活動

討論課后練習題。

（六）課后記

同學們正處在生長發育的時期，愛護好牙齒，對其成長是

十分必要的。

教學反思

課題眼睛的功能課時第課時

4

①通過本課的學習，使同學們了解人體視覺器官的大致解剖。

②懂得眼睛的主要功能。

教學目標

③掌握保護眼睛的方法。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、具有保護眼睛健康的能力。

⑤意識到綠色植物對人體健康的重要性，提高環保意識。

⑥關注自身視覺系統健康，養成良好的生活習慣。

教學重難點通過資料分析，掌握并做到每天要養成用眼衛生的好習慣。

（-）新課引言

個性修改

教師活動

創設問題情境。提問生活常識，通過生活經驗（自由的活

動）引出每一個人自生下來就離不開眼睛，需要眼睛不斷地感知

世界。

學生活動

通過思考生活常識，弄清我們看見各種各樣的東西，分辨

色彩和物件的遠近、大小和光線等，使我們能夠順利做好學習和

生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。

（二）人體眼睛的作用

教教師活動

學引導學生運用生活經驗，試著說出人體眼睛的位置。引導

學生進行資料觀察與討論。

過學生活動

通過生活經驗，試著說出人體眼睛的位置。通過閱讀課文

程

,掌握人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進行圖片觀看，討論

眼睛的作用。

（三）眼病的危害及眼睛的保健方法

教師活動

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到眼睛對學習和生活的好處

O

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到眼病的

危害。演示幻燈片。

提出問題：做眼保健操有什么好處？引導學生思考眼睛的

作用。

學生活動

①做游戲：瞎子摸象、盲人過馬路。

訓練思維能力。通過生活常識了解到一雙明亮的眼睛對人

的學習和生活的好處。交流所知道的有關眼部疾病的資料。

②眼睛的保健方法

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養

成用眼的好習慣。觀察眼睛的圖片。

（四）小結

教師活動

5

總結本節教學內容。引發學生關注環境，加深對環保問題

的思考。

學生活動

師生共同總結本節教學內容：眼睛的位置；眼睛的作用；

教眼病的危害；了解眼睛的保健方法。

學（五）鞏固練習

教師活動

過教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。

程學生活動

討論課后練習題。

（六）課后記

通過本課的學習，使同學們懂得了保護眼睛的重要和保護眼

睛的方法。

教學反思

6

課題定期體檢課時第課時

①通過本課的學習，使同學們知道4E活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發育情況的常月目指標。

③了解從小養成一年一次體檢的習中機促進健康成長。

教學目標

④通過學習，培養學生樹立健康的親拿識、意識到健康與自己的生活時時相

關的。

⑤關注自身健康，養成良好的健康彳亍為。

教學重難點通過資料分析，關注自身健康、養成良好的健康行為。

（一）新課引言

個性修改

教師活動

創設問題情境。提問生活常識，我們為什么每年都要進行

身體健康檢查？

學生活動

通過找同學說出自己最近的身高、體重，指出對正在生長

發育的兒童青少年來說，這些指標是很重要。

（二）身體檢查的意義

教師活動

引導學生運用生活經驗，試著說出少年兒童每年進行一次

教體檢的好處。引導學生進行資料觀察與討論。

學生活動

學

通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相

過結合，是反映我們生長發育的重要指標。

通過閱讀課文，掌握青少年身高、體重一般年增長速度。

程

進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫生做好身體檢查？

（三）反映生長發育的指標

教師活動

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到解釋問題的突破

口。

組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持吃三餐的好處一

—不但有利于生長發育，還能提高學習能力。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到身高、

體重和胸圍是我們生長發育的觀察指標。演示幻燈片。

提出問題：怎樣配合醫生做好身體檢查？引導學生思考促

進生長發育的方法。

學生活動

①做游戲：分三組，查身高、體重和視力。訓練思維能力

o通過生活常識了解到檢查身體的意義一一觀測自己生長發

育是否正常。

交流所知道的有關身體檢查的資料。

②反映生長發育的指標包括：進行角色扮演，說出自身的

體會，通過自我教育，從而知道身高、體重和胸圍的指標，再結

合我們的年齡，就可以知道我們的生長發育是否正常了。觀察發

育不良的小朋友圖片。

（四）小結

教師活動

總結本節教學內容。引發學生關注自身的生長發育，加深

對促進生長發育問題的思考。

7

學生活動

教

師生共同總結本節教學內容：身體檢查的意義；反映生長

學發育的指標是什么？怎樣配合醫生做好身體檢查？

（五）鞏固練習

過教師活動

程教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。

學生活動

討論課后練習題。

（六）課后記

通過這一課的學習，使同學們知道了身體檢查的意義和監測

的方法。

教學反思

課題體育活動中的安全小常識課時第課時

8

1、能用自己的話講出一兩點在活動前中后要注意的安全事項；

、運用教師講解的注意事項推斷出違反安全規定將會造成的結果；

教學目標2

3、在觀察到教師或同伴演示的行為中有安全隱患時能及時提醒。

教學重難點熟知運動中的注意事項；注意力集中，積極動腦

◎師生問好

?個性修改

◎教師宣布課的內容

☆精神飽滿

◎體育課在活動之前要注意以下事項：

1、體育活動前應摘下衣物或身體上的各種金屬塑料等硬裝飾物

,口袋里也不要放尖銳的物品，以免碰傷、劃傷

2、體育活動必須衣著寬松合體，不要穿皮鞋或塑料底的鞋，應

穿球鞋或膠底布鞋

3、盡量不戴眼鏡進行體育活動。做墊上運動時，必須摘下眼鏡；

可以戴眼鏡的項目，做動作時也要小心

教4、體育活動前應先進行必要的準備活動，如慢跑或做操等，以

學免突然運動造成操作損傷

5、課堂中遵循“循序漸進”的原則。

過?小游戲

◎體育課在活動中要關注以下事項：

程

1、做山羊跳箱等跨躍訓練時，器械后面要有保護墊，同時要有

老師保護，以保證安全

2、進行投擲訓練時，一定要按老師的口令行動，不能有絲毫的

馬虎

3、做前后滾翻、仰臥起坐等墊上運動時，不能嬉戲打鬧，以免碰

傷扭傷

4、短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道，否則容易

互相絆倒，造成傷害

◎體育課在活動后要牢記以下事項：

1、劇烈運動后，不能立即停下，要堅持做好放松活動，如慢跑

、散步拉伸練習等，使心跳和呼吸逐漸恢復平靜

2活動后，不要立即洗澡或吹電風扇。因為這時皮膚中的毛細血

管高度擴張以利于散熱，如果此時洗澡或吹風扇.血管就會突然

收縮.不利于散熱，并易患傷風感冒

◎這些知識你掌握了嗎？你還有哪些補充嗎？記得在實踐中實際

運用哦

◎教師評點，鞏固課堂內容

◎?師生互別

☆暢所欲言，氣氛熱烈

教學反思

課題快樂的課外體育活動課時第課時

9

1、知道參加課外體育活動的好處，激發參與課外活動的欲望；

教學目標2、了解課外體育活動的內容，培養參與體育活動的興趣；

3、了解課外體育活動的注意事項，培養安全意識。

教學重難點了解課外體育活動的好處；課外體育活動的內容及注意事項

個性修改

◎?師生問好

◎教師宣布課的內容☆精神飽滿

◎課外體育活動的意義：

課外體育活動是體有課的補充與延伸是項十分有益的活動在學校

校園內，利用上課之余的時間引導學生快樂地進行體有活動，對

培養小學生體有鍛煉的習慣和體育情感具有很重要的作用及意義

◎你知道課外體有活動有什么好處嗎？

?學生積極回答

教

學◎總結：

1、可以改善體型，養成良好的身體姿勢

過2、加強新陳代謝，提高肌體機能能力及適應自然的能力

3、全面發展身體素質，增強學生體質

程

?小游戲

◎課外體育活動的內容有哪些？

?學生思考討論

廣播操、走與跑、跳躍、投擲、滾翻、支撐與懸垂、攀登與爬越

、跳繩、踢徑、滾鐵環、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、

飛碟、滑板車、蹦蹦床等

◎參加課外活動需要注意的事項：

1、要控制好活動時間和運動量，從實際出發，循序漸進

2、注意衛生與安全飯前飯后不宜做劇烈運動

3、活動前要做好準備活動，預防傷害事故的發生

4、增進同學間的合作與交流，做到互相謙讓處理好人際關系

5、開展活動的主體是學生，在組織活動時，要考慮到學生、班

、隊等組織的優勢，讓他們選擇有關的活動方式和競賽內容，激

發學生積極參與

◎教師評點，鞏固課堂內容

◎?師生互別

教學反思

課題隊列練習：排隊課時第課時

10

1、初步掌握集合解散動作方法，能迅速找到自己相應的位置，保持適宜的間

教學目標距，改進快速跑動作，做到前腳掌著地跑；

2、在練習中提高學生的靈敏素質，發展學生快速奔跑能力，以及身體基本素

質和集體意識、自控能力；

3、培養學生的紀律性、組織性和團隊協作的集體主義精神。

教學重難點目視前方，身體正，動作協調統一；注意力集中

◎教師整隊◎師生問好

?個性修改

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎講解游戲方法要求

區域內16人一組，每人身后放置一條小尾巴，開始后在保護自己

尾巴的同時設法奪取他人尾巴，被奪尾巴的學生出局進行俯撐練

習，規定時間內奪得尾巴數量多者為勝

?學生分組比賽

◎?師生評價☆遵守規則，及時躲避

教

◎教師講解示范動作方法要求

學

?學生認真聽講?原地解散練習

過?不同方向橫隊集合練習?學生間展示，互評

◎?師生共同討論動作要領

程

?優秀小組展示

?鞏固練習（小小解放軍）

◎?師生小結評價☆快、靜、齊

?復習原地擺臂，高抬腿跑，以及兩者結合的練習

?快速跑10—15米，快速沖過終點線

?優秀動作展示

?30米全程快速跑QB。米讓距跑

?在小組學習中實習起跑發令指揮

?分組比賽◎?師生評價

☆以最快速度沖過終點線，激發學生競爭意識

◎教師引導放松

◎?師生同練

◎?引導學生積極自評、互評并進行總結

◎?師生呼別，整理、歸還器材

☆身心放松，客觀評價

教學反思

課題運動知識：快樂的游戲課時第課時

11

1、70%學生能理解和認識游戲對身體的好處，激發學生參加游戲活動的激情；

教學目標2、知道在游戲期間，為了玩得安全、開心，一定要遵守游戲規則；

3、培養學生對體育活動的興趣，養成積極思考、樂于學習的好習慣。

教學重難點遵守規則意識；注意力集中，積極動腦

◎?師生問好

個性修改

◎教師宣布課的內容

☆精神飽滿

◎游戲的產生

游戲是人們在生活勞動中，為傳授生產勞動技能，以及滿足一定

的情感需要而產生的一種有定情節和規則的娛樂活動。體育

游戲則是通過身體運動方式進行的一種活動

◎游戲的價值

游戲具有健身性

教游戲具有趣味性

學游戲具有娛樂性

過?小游戲

◎如何保障游戲有序進行

程

遵守規則不耍賴，游戲需要守規則

游戲有趣、刺激，所以小朋友都很喜歡。但是為了玩得安全賽得

公平贏得光彩，千萬別忘了遵守游戲的規則

◎怎樣才能獲得勝利

游戲需要講團結

游戲不僅具有競爭性、對抗性強的特點，同時，因其多以結伴、

小組等形式進行活動，所以千萬不能忽視集體的力量，而集體的

力量是由組內的每一位成員的力量相加而成的

◎游戲需要開動腦筋

體有游戲是身體的活動，但也有思維的活動。如老鷹抓小雞游戲

,老鷹、雞媽媽、小雞都需要開動腦筋，只有勤動腦善觀察巧躲

閃，才能取得勝利。另外，我們還可以利用彩色拼版、廢報紙可

樂罐等來設計自己喜歡的游戲?；顒又?，只要我們多“想一想”

、“試一試”、“創一創”，大膽地去想象，勇敢地去實踐，相

信自己一定會變得越來越聰明、健康、快樂

◎教師評點，鞏固課堂內容

◎?師生互別

☆暢所欲言，氣氛熱烈

教學反思

課題隊列：向左（右）轉課時第課時

12

1、鞏固集合站隊的基本要求，能做到快靜齊，初步學會向右轉的動作，學會

走跑交替的動作方法；

教學目標

2、在練習中體會隊列練習中嚴格的紀律，發展耐力素質，提高跑、走能力；

3、積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動，培養頑

強意志和克服困難、堅持到底的精神。

教學重難點轉體平穩、動作迅速、跑和走正確姿勢

注意力集中、意志堅定、提高跑的能力

◎教師整隊

個性修改

?師生問好

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎提出游戲方法規則

游戲者圍成圈，指定一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一

人說：“立正”同時做稍息動作，第二人應接著說：“稍息”同時

做成立正動作，第三人應接著說：“向左轉”同時做向右轉，第

四人接著說：“向右轉”同時做向左轉，如此交替進行。如果某

教人發生錯誤，必須為大家表演一個節目，然后從發生錯誤的人開

學始，繼續游戲

?學生分組游戲

過◎教師巡視輔導

☆反應迅速

程

◎組織學生分組自主練習隊列（重點向右轉），教師巡視指導

?積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真

完成任務

◎組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價

?認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價

?再次分組練習

?樂于反復練習，相互指導幫助

?分組比賽

?優秀動作展示

◎?師生共同評價

☆精神飽滿，整齊一致

◎教師提出放松要求

◎?師生共同放松

?學生暢談學習心得

◎教師評點，鞏固課堂內容

◎?師生互別

☆暢所欲言，氣氛熱烈

教學反思

課題游戲：跳房子課時第課時

13

運動能力：學生初步掌握單、雙腳連續跳以及開合跳的知識與方法。

教學目標健康行為：學生在學習過程中身體靈敏、協調及身體控制能力得到發展。

體育品德：學生養成團結合作、互幫互助的精神。

教學重難點重點：單、雙腳跳和開合跳的連續跳進，跳房子游戲基本方法和形式。

難點：單、雙腳跳和開合跳動作協調連貫，落地穩健輕巧。

個性修改

情景設計

今天所有學生都有一個特殊的身份，是小小建筑師。老師尋

找到了一塊山清水秀，鳥語花香的寶地。希望同學們能發揮出建

筑師的才能，幫助老師一統建設美麗的家園。

一、準備活動

1.熱身

(1)跑圈

設計場景，教師帶領學生乘坐觀光巴士前往目的。在跑步的

教過程中加上了高抬腿跑，后踢腿跑以及鉆隧道。

學(2)熱身操(圈操)

以教師為了歡迎大家的到來為情景，舉辦了一個舞蹈晚會，

過邀請所有同學來參加，跟著音樂一起跳起來。通過自編熱身操帶

領學生進行準備活動，充分的活動開身體，為后續的教學內容做

程

好鋪墊。

二、基本部分

1.打地基

每位學生是一名小小建筑師，為了打造美麗的家園。小小建

筑師們幫助老師一起建“房子”。為了讓“房子”更加牢固學生

一共要打3層地基，第一層地基并腳跳，第二層地基單腳跳，第

三層地基開合跳。其中開合跳環節中，還設置了兩人一組，復習

單跳雙落。通過打3層地基，學生了解并知道三種跳的動作要領

以及易犯錯誤和改進辦法。

2.尋找鄰居

學生將“房子”拼成一條直線。用連續并腳跳、連續單腳跳

、連續開合跳三種方法和其他小伙伴一起“玩耍”。可以很好的

進行連續跳的學生，將給予更高的難度，嘗試用連續左右并腳跳

和連續左右單腳跳去跳每一個“房子”。在學生基本可以連續三

種跳之后，教師將給所有學生一個小小的挑戰，通過聽音樂，找

節奏。把音樂的節奏，用跳到方式呈現出來。同時也讓學生跳躍

的時候更加協調連貫。

3.設計房子

根據“房子”的顏色分組，以組為單位。學生通過小組合作

將敏捷圈(房子)拼成自己想要的圖案。發揮團隊力量，互幫互

助，團結友愛。拼完之后再嘗試用不同的跳法將每個“房子”都

14

跳一跳。教師將用投屏的功能，把每一組設計的“房子”拍照放

在屏幕上，讓學生觀看。大家一起評一評，看看哪個“房子”更

好看。

4.參觀房子

學生看了很多具有特色又漂亮的“房子”后，選擇自己喜歡

的房子，用不同的跳法去嘗試跳一跳。在跳到過程中，告訴學生

愛護他人物品，當不小心把“房子”弄亂后，及時將“房子”復

原。做一個愛護公物的好少年，

5、游戲：往返跑

學生分為四組，站在起跑線后沿。當聽到口哨聲后，迅速向

前方跑動。到達終點線后，蹬地轉身，往回繼續快速跑，直到拍

下一個同學的手后，下個同學也立馬出發向前。比一比，看哪一

個組用時最快，跑的最好。

二、結束部分

放松活動：采用放松操，配合音樂，師生共同放松，恢復身

心，陶冶情操，讓學生真正達到身心愉悅的效果。

評價總結：師生互評、生生互評以及學生自評，最后與學生交流

本節課的組織及安排，進行課后反饋。

教學反思

15

課題跳躍：立定跳遠課時第課時

1、檢查立定跳遠的教學效果，發現在掌握立定跳遠動作上存在的問題，提高

教學目標學生的成績；

2、通過自我挑戰，提高學生參與活動的積極性，發展跳躍能力；

3、通過游戲比賽，激發學生參與活動的興趣，增強集體主義觀念。

教學重難點雙腳起跳、雙腳落地

腳跟先著地、落地輕巧

◎教師整隊

個性修改

◎?師生問好

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎教師講解游戲方法要求

體操隊形，口令“1”全體向右轉，口令“2”向左轉，口令“3

”原地不動，口令“4”向后轉，口令“5”向前跨一步，口令“

6”后退一步，口令“7”不動，口令“8”原地熱烈鼓掌，如有

教做錯，出列敬禮大聲說“對不起，我錯了”

學生集體練習

學?

◎教師巡視指導

過◎?師生評價

☆注意力集中，反應迅速

程

?集體進行立定跳遠練習

◎提出測評順序要求，了解評分標準

?分組輪換，進行考核

每人試跳3次，取最好成績

◎?師生評價

☆動作正確，有一定遠度，積極參加測試，爭取好成績

◎教師引導圓形隊站起來放松

10人一組，面對面圍圈坐在地上，雙腳并攏與大家貼緊，雙臂交

叉握相鄰隊友手，齊心巧發力爭取一下子站起來并保持圓形

◎?師生同練

◎?引導學生積極自評、互評并進行總結

◎?師生呼別，整理、歸還器材

☆積極動腦，身心放松，客觀評價

教學反思

課題跳單雙圈課時第課時

16

1、進一步學習單、雙腳起跳，平穩落地的方法，提高學生的跳躍興趣同時促

教學目標進身體的協調能力和靈敏素質，初步學習仰臥懸垂正確的動作方法；

2、通過學生相互學習和幫助，提高競爭意識和團結友愛，鼓勵學生克服因手

磨疼等原因造成的畏難情緒，加強“抗挫折”教育；

3、通過游戲比賽，激發學生參與活動的興趣，增強集體主義觀念，培養學生

互幫互助，相互關心的情誼。

教學重難點單跳雙落、輕巧著地、身體斜躺挺直

蹬擺有力、積極收腿、保持良好姿態

個性修改

◎教師整隊

◎?師生問好

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎教師講解游戲方法要求

兩組人數均等對抗，相距15米的小圈內各放一個標志筒（大本營

）,開始后，各隊員進行單足跳兵分護罐、奪罐，雙方相遇采用

單足跳推手形式進行戰斗，如雙腳落地者退出場，先把對方大本

教營的標志筒踢出小圈為勝

學生分組練習

學?

◎教師巡視指導

過☆積極動腦，抓住時機

程

?學生自己創想練習，發揮想象力

◎教師示范

?學生模仿練習

?學生自己找問題，哪些地方與老師的不一樣

?跟老師練一練，學一學

?學生之間賽一賽，選出誰最棒

◎?師生評價，教師鼓勵

☆蹬擺有力，積極收腿

◎教師講解解連環套方法

小組肩并肩圍圓站立，雙手提前交叉握旁邊學生手，在不得松手

的情況下，設法轉體、鉆拉手等變成一個手拉手的大圓

?學習分組練習

◎?引導學生積極自評、互評并進行總結

◎?師生呼別，整理、歸還器材

☆牽拉到位，客觀評價

教學反思

課題投擲：小沙包擲遠或擲準課時第課時

17

1、創想各種小沙包的游戲，提高投擲的興趣；

、運用所學知識進行運用，在同伴間會簡單的評價；

教學目標2

3、養成勤于思考的良好品質，樹立勇敢果斷精神，合作意識和安全意識，學

會關愛自己、關心他人。

教學重難點協調用力、快速揮臂

拓展思維

◎教師整隊

個性修改

◎?師生問好

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎教師講解狐貍捉小雞方法

12人一組在區域內選一人用左手捏住自己鼻子當狐貍，其他人當

小雞，狐貍將右手穿過左臂彎拍及他人，被拍到者當狐貍，小雞

遇到危險時可兩人背對背貼一起表示躲進家，其他人拍一下貼著

背的小雞又可活動

教?學生分組游戲

☆靈巧躲避，輕拍即可

學

過◎教師提示方法

?小組討論各種小沙包擲遠的方法

程

?分組練習，并展示拋擲方法

?分組交流嘗試不同投擲小沙包的方法，交流體會

◎?教師分別提出生活中的不同場景（目標投準、星球大戰）請

小組代表演示

?目標投準比賽

?星球大戰比賽

☆協調用力、快速揮臂

◎教師講解貼膏藥游戲方法

24人一組兩兩前后圍圓面向圓心，選一人逃者一人追者開始追逃

,逃者可任意一隊人的前面或后面，較遠者就變為逃者，如被追

拍到互換角色

?學生分組練習

◎教師引導進行''劃小船"游戲

?師生同練

◎引導學生積極自評、互評并進行總結

◎?師生呼別，整理、歸還器材

☆身心放松，客觀評價

教學反思

課題小籃球課時第課時

18

1、體驗控制籃球的多種動作和方法。

教學目標2、養成自主練習的習慣，感受小籃球運動的樂趣。。

3、養成互相協作、自主鍛煉的意識。

教學重難點能自由的控制藍球

培養活動興趣

個性修改

一、教與學的活動

1.師生問好2.宣布課的內容

隊列：報數、看齊——解散

要求：快、靜、齊

1.講解動作要領。

2、仔細觀察、認真模仿結伴練習、互幫互助。

3、學生反復練習

4、教師講評、鼓勵與表揚

教二、韻律：廣播操

學1、預備節2、踏步運動

1、教師適當講解

過（容易出錯的地方）

程2、學生反復練習教師個別輔導

3、教師講評

三、拓展：

小籃球

小游戲：拍球比賽

1、教師講解方法并示范

2、學生仔細觀察、認真模仿。

3、學生自練，教師個別輔導

4、組織學生進行反饋練習

5、學生反復練習、再學習

6、教師講評

四、放松：

石頭、剪刀、布

1、教師提出放松方法

2、師生共同練習

五、小結上課內容

1、師生共同練習

2、學生自評

教學反思

19

課題攀登與爬越：模仿動物爬課時第課時

行

1、初步模仿動物爬行動作技7It,85%同學能夠做到手腳并用，手腳協調配合。

支勵學生大膽模仿，培養學生的自信心。

教學目標2、通過學習模仿動物爬行，1

3、在綜合活動找食物中鍛煉t夬速反應能力，體驗爬行的樂趣和成功的愉悅。

教學重難點手腳并用

手腳協調配合

1、集合整隊2、師生問好3、宣布本節課內容

個性修改

準備活動：1、熱身：動物模仿操2、關節活動操

一、攀登與爬行：模仿動物爬行

1.情境導入：

解救小動物

2.烏龜爬

(1)慢速爬行(2)快速爬行

(3)合作爬行(四人或六人)

3.鱷魚爬

教(1)鱷魚平地爬

學(2)鱷魚倒著爬

(3)評價：解救鱷魚挑戰一一模仿得像便解救成功

過4.大象行

(1)學習大象行

程

(2)練習大象行

(3)大象行接力復原玉米地

(4)評價：比一比哪一組復原的玉米數量多

5.蜘蛛爬

(1)學習蜘蛛爬

(2)練習蜘蛛爬

(3)成員一路縱隊圍繞墊子爬行收蜘蛛絲，爬一圈回收一米

(4)評價：哪一組回收的蜘蛛絲長

6.有獎競猜

播放小朋友的模仿視頻，請大家猜一猜模仿的是什么動物

一、綜合活動：尋找食物

1.情景過渡

2.化身小鴨子，鴨子步走接力搬運食物

3.找到解藥，變成人類繼續尋找食物

小結：

1.整隊

2.總結與評價

3.相互道別

20

教學反思

課題走與跑：各種姿勢的走課時第課時

1、激發學生的學習積極性，做到主動參與，鞏固集合站隊的基本要求，能做

到快靜齊，初步學會向左轉的動作；

教學目標

2、基本掌握正確的行走姿勢，在練習中體會隊列練習中嚴格的紀律；

3、培養學生的創新意識，學生小組合作學習的意識，體驗成功的喜悅。

教學重難點兩腿向前自然邁進

上下肢的協調配合、走得自然、放松

◎教師整隊◎?師生問好

個性修改

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎提出游戲方法規則

游戲者圍成圈，指定一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一

人說：“立正”同時做稍息動作，第二人應接著說：“稍息”同時

做成立正動作，第三人應接著說：“向左轉”同時做向右轉，第

四人接著說：“向右轉”同時做向左轉，如此交替進行。如果某

人發生錯誤，必須為大家表演一個節目，然后從發生錯誤的人開

教始，繼續游戲

?學生分組游戲

學

◎教師巡視輔導

過☆反應迅速

程

◎講解示范向左轉動作要領

?學生認真聽講

◎?教師帶領學生集體練習

◎教師巡視輔導

?學生分組練習，相互糾錯

◎教師巡視輔導

?分組比賽?優秀動作展示

◎?師生評價

☆精神飽滿，整齊一致

◎游戲：“跟我走吧”

?學習正確的走路姿勢

?學生根據教師所畫的各種圖形路線行走

?創想性練習：看誰走得美

（手放不同部位的走、結伴而行的走、不同步幅的走、不同速度

的走等）

◎小結下課

◎?師生互別

21

教學反思

22

課題走與跑：30米快速跑課時第課時

1、初步學會快速跑的身體姿勢和擺臂動作，體驗持輕物向各種方向拋、投；

教學目標2、發展學生快速奔跑能力，以及身體各項基本素質，80%的學生基本完成自然揮臂的投

擲方法，發展學生上手持輕物擲遠的能力；

3、培養學生對跑的興趣，以及積極思考、樂于學習的好習慣，體驗成功的樂趣，樹立自信

心。

教學重難點身體正直稍前傾、肩上屈肘自然揮臂

屈肘前后擺臂、揮臂動作協調、連貫

◎教師整隊個性修改

◎?師生問好

◎教師宣布課的內容

☆快靜齊，精神飽滿，動作到位

◎教師講解游戲方法要求

3人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，“持竿者”發出統一的口令，

隨著口令的節奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的

開合，靈巧、優美地跳躍其間

教

?學生分組練習

學◎教師巡視指導

過☆把握起跳時機

程?復習原地高抬腿跑加擺臂練習

◎教師巡視指導

?自然站立式起跑，向前跑10-15米

?優秀動作展示

?起跑后沿窄道跑20-30米

?30米全程跑

?分組比賽

◎?師生評價

☆啟動快，跑得直，跑得快

?伙伴間玩各種投擲游戲，用海綿球、三毛球等器材，進行拋、投等練習

◎釋問：你用哪種方法練習投得最遠？

?學生帶著問題體會動作

?優生示范歸納動作

?“快樂小投手”

◎?師生評價

☆注意安全，聽從小組長指揮，發言積極

◎教師引導學生進行兩人一組韌帶牽拉放松練習

?學生分組練習

◎表揚與激勵

23

◎引導學生回顧總結

◎?師生呼別，歸還器材

☆動作舒展，氣氛活躍

教學反思

課題認識迎面接力跑課時