第1頁/共1頁絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統一考試歷史試題本試卷共7頁，20題。全卷滿分100分。考試用時75分鐘★祝考試順利★注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學者認為，距今5000多年前，我國一些地區已出現較為明確的社會分工。下列考古發現能佐證這一觀點的是（）A.洞穴遺址中出現打制石器 B.居住遺址有明顯用火痕跡C.公共墓地存在多人合葬墓 D.高級墓葬中出土雕花骨筒2.戰國時期，官員酬報大多是年俸，而地位較低的胥吏則主要由官府根據其職事功績，按月發俸。到漢代，以往主要針對胥吏的酬報方式得到普遍推廣，百官皆考核功過，按月食俸。這一變化體現漢代（）A.社會矛盾得到緩和 B.官僚體制逐步發展C.胥吏待遇明顯改善 D.政府財政收入增加3.下表為我國某時期北方部分政權主要官員的族屬狀況。這可用于說明（）人數【族屬】漢【族屬】匈奴【族屬】鮮卑【族屬】其他【政權】前趙131114——18【政權】夏263145政權】后燕151——9522A.各政權之間經濟差距逐漸縮小 B.十六國時期官員構成利于民族交融C.內遷民族高度認同中原文化 D.五代十國時期的官員群體胡漢雜糅4.唐代中后期，統治者面臨“方鎮之兵盛”“強臣悍將兵布天下”的現實問題。此后，歷代統治者為避免出現該問題，可能遵循的原則是（）A.右武抑文，姑息藩鎮 B.山川形便，因俗而治C.事為之防，曲為之制 D.畫野分州，任土作貢5.蘇碼又稱“花數”“碼子字”“蘇州碼”，是明清時期在民間契約文書中廣泛用于記賬和標價數字符號，如下表所示。其使用（）大寫數字壹貳叁肆伍陸柒捌玖蘇碼A.依托于官方的大力推廣 B.適應商業發展現實需要C.有利于契約文書保存 D.推動漢字書寫日趨規范6.清咸豐初年，“國家方諱言洋務，若于官場言及之，必以為其人非喪心病狂必不至是”。戊戌變法前后，相當部分的朝廷官員則認為國家的自強之道、時局要事在于辦學堂、設銀行、筑鐵路、開礦政、立報館等。這一變化反映當時（）。A民族危機逐步加深 B.自強求富主張得以實現C.維新思想深入人心 D.洋務企業退出歷史舞臺7.五四運動前后，大量進步知識分子走進廠礦、碼頭開展勞工調查。1920年《勞動界》刊發《勞動調查表》，建議從工人“每天做工幾時？養活幾人？”“知道勞動運動的意思？有無組織？”等方面開展調查。此后，大量關于勞工現狀調查的文章陸續刊載。這說明（）A.調查解決問題已成為社會共識 B.勞工社會地位明顯提高C.馬克思主義學說得到初步實踐 D.民族企業勞資關系緊張8.1946年8月至10月，各解放區就有30萬翻身農民為保衛土改果實、保衛家鄉而參軍，許多地方出現了父母送子、妻子送郎、兄弟爭先、村干帶頭踴躍參軍的感人景象。同時，民兵也有很大發展，各解放區有300萬至400萬農民參加了民兵。這（）A.得益于《中國土地法大綱》實施 B.反映了國民黨重點進攻失敗C.說明國共兩黨軍事實力趨于平衡 D.體現了解放區建設效果顯著9.下圖是1964-1976年間貴州省累計完成的基本建設投資占比情況。據此可知，該時期貴州（）A.農業現代化進程加快 B.貫徹八字方針成效突出C.輕重工業的協調發展 D.落實國家戰略布局調整10.1999年，國務院批準了242個科研機構的轉制方案。2000年，北京有色金屬研究總院率先從國家工商行政管理總局領到企業法人營業執照，成為全國轉制科研機構中第一個注冊的企業法人單位。這反映出（）A.經濟體制改革的深入 B.企業成為科研工作主體C.科研指導方針的調整 D.國家下放行政審批權力11.從亞歷山大帝國分裂出來的塞琉占王國設有25個行省，由國土任命的總督治理，直接聽命于國王。此外，還設立了一定數冊的希臘人自治市，享有一定程度的自治權，但在政治上需服從中央，向中央納稅。這反映塞琉古王國（）A.中央與地方關系松弛 B.地方經濟發展相對平衡C.政治制度的融合發展 D.區域治理方式高度一致12.6世紀，拜占庭歷史學家普羅柯比在《戰史》中記載了拜占庭與波斯、汪達爾、哥特的戰爭。他在書中模仿修昔底德“普拉提亞之圍”“雅典瘟疫”等紀事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的。這表明作者（）A.創新歷史編繁體裁 B.注重史料整理分析C.繼承古典著史傳統 D.借鑒東方史學成果13.16世紀下半葉，歐洲人編輯了一些游記作品集。賴麥錫的《航海旅行紀》把非洲、紅海到馬魯古群島之間廣大地域的資料匯集在一起，伊登和威爾斯合編的《東西印度群島行紀》提供了前人曾采用或正在尋找的到達亞洲和其他地區路線的記述。這反映（）A.歐洲貿易格局的改變 B.世界聯系的不斷加強C.古代地理知識的普及 D.理性主義的廣泛傳播14.下圖是某學者統計的1750-1900年間某國在世界貿易總額中的占比。據此判斷，該國最有可能是（）A.美國 B.英國 C.日本 D.荷蘭15.20世紀初，墨西哥藝術家薩圖尼諾·埃蘭提出一種新的藝術理念，繪畫應該代表民族的感望和特征，讓墨西哥人重新理解自己，了解自身與歐洲的差異。這一理念與社會革新相互呼應，形成了新的藝術湖流，該理念（）A.擺脫了外來藝術形式的影響B.體現了追求國家獨立的迫切愿望C.適應了民族民主運動的發展D.促進了拉美國家不同文化的融合16.20世紀中葉，英國傳統產業轉型調整，不少工廠倒閉，這讓如何處理舊廠房成為新問題。1963年，英國在全國范圍內開展工業遺存調查，曾為工業革命提供能源保陪的凱普豪斯煤礦于1988年被改建為約克郡采煤博物館。七年后，這里成為英國國家采煤博物館。由此可知，英國（）A.綜合博物館建設成為趨勢 B.調整傳統工業結構C.技術革命推動產業的創新 D.注重文化遺產保護二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一秦漢大一統國家建立后，驛傳系統進一步完備。秦代已有廄置、承傳、副車、貪廚等有關驛傳的法律。漢代，驛傳組織隨著中央集權的強化和邊域的拓遠而不斷發展。此時大致以馬遞稱“驛”，車傳送稱“傳”，步遞稱“郵”。驛傳中間停駐之站稱“置”，步遞停留之處稱“亭”。在治安條件不好及臨近邊境之處，由“門亭卒、捕盜”代行“郵”的職能。政府還在交通干道上的縣級以上行政單位設置“傳舍”，供官吏差旅休息，因“郵”的重要性，服務于“郵”的“郵人”在承擔賦役方面享有一定優遇。但“郵人”若存在“檀以郵行”“毀封”“失期”等失職行為，則會受到嚴厲懲處。——摘編自王于今《秦漢交通史稿》材料二元代大一統格局直接催生出全國性的交通網絡，建立起密如蛛網并延伸至邊疆各地的驛站體系，承擔官府物資日常轉輸的重要職能，明朝在西南各地恢復設立驛站，西部各族派使團朝貢，兼事大宗貿易、沿途出售本地土特產。清代的全國性驛站網以京師皇華驛為核心，下設西北、東北、西路、中路、東路五條主干驛道。比如西南地區，從中原聯結青藏高原周邊驛道，串聯起峽谷中的各個族群，其中康藏驛道、滇藏驛道。青藏驛道的作用尤為突出。——摘編自本書編寫組《中華民族共同體概論》（1）根據材料一并結合所學知識，概括秦漢驛傳系統的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析古代驛傳系統對邊疆地區的作用。18.閱讀材料，按要求作答。材料19世紀，人類社會經歷了一場“時間革新”。在此之前，世界各地的時間測量方法和時間文化五花八門，隨著各地聯系的加強和交通運輸業的快速發展，這給人們的生產生活造成很大不便。早在18世紀，英國海上霸主地位逐漸確立，許多西方航海從業者將英國格林尼治天文臺所在經度確定為本初子午線。19世紀60年代后，新西蘭、英國、美國等先后將格林尼治時間確定為標準時間。1884年，25個國家的代表在華盛頓達成協議，統一采用格林尼治時間為世界時或稱“標準時”。然而，沒有這一時期科學技術的發展，就不會有世界時制度的出現。在電報傳送電子脈沖信號技術發明后，校準時間的難題最終得以解決。由此，世界時制度開始在全球確立。19世紀中葉，人類社會的時間文化也發生重大變化。伴隨鐘表的大規模工業化生產和人們生活水平的提高，鐘表在西方社會逐漸普及。工業化進程與鐘表的普及相互促進，它們共同推動生產生活走向規范化、節奏化，使守時成為人們有條件遵守的美德。隨著世界聯系的加強、這種新的時間文化很快外溢。明治維新時期，日本政府獎勵優秀學生的獎品中就有懷表。在奧斯曼帝國，各大城市于19世紀最后30年建造了一座座鐘樓。至19世紀末，無論在世界哪個地方，這種精確到分秒的時間裝置都已成為一種析的時間文化的象征。——摘編自[德]于爾根·奧斯特哈默《世界的演變：19世紀史》（1）根據材料并結合所學知識，概括“時間革新”的含義并簡析其產生條件。（2）根據材料并結合所學知識，闡述“時間革新”的歷史影響。19.閱讀材料，按要求作答。材料抗戰時期，晉察冀邊區一直重視小學教育。邊區剛建立時，由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處于癱瘓狀態，為安定社會秩序，提高群眾認識，發揚民族精神，加強抗戰力量，1938年，邊區通過《文化教育決議案》，確定邊區文化教育計劃。1940年，中共中央北方局強調，國民教育是培養革命干部、動員群眾參加抗戰的重要環節，要求各地將小學教育作為中心任務來抓。1941年，邊區頒布《小學校暫行辦法》，對小學教育的任務、學校設置、經費、教材內容等作了明確規定。在極其觀苦的環境中，邊區領導人民群眾想方設法開展小學教育。除了教室，樹蔭下、田野間都是教學場地，開設課程主要有：國語、算術、常識、歷史、歌詠、工藝、軍事體育等，教材內容以抗日為主線，如國語教材多涉及抗日英雄故事，常識教材中繪有學生拿著水果、毛巾等物品慰問傷兵的場景。教育教學結合實際，如開展大生產運動時，講解防旱備荒、植樹法等內容。邊區依靠廣大群眾，通過開荒、運輸、打柴等方式緩解辦學經費困難問題。1940年，邊區文教會議指出：“文具中的紙張、筆、墨水等，我們今天都可以制造。”同時，邊區教育期刊《教育陣地》開辟專欄，刊載“怎樣教自然課”“小學教學法常識”等教學研討文章。經過持續努力，邊區教育穩步發展1940年，邊區小學增至7697所，小學生46.9萬人。到1944年，基本達到五六十名學生配備一名教師的水平。——摘編自申國昌《抗戰時期晉察冀邊區小學教育研究》（1）根據材料并結合所學知識，概括晉察冀邊區發展小學教育背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析晉察冀邊區發展小學教育的歷史意義。20.閱讀材料，按要求作答。圖1圖2約1575年意大利佛羅倫薩制約1760年中國燒制繪有歐洲中國式樣的油/醋瓶某家族徽章的八角形盾徽瓷盤根據材料，提取關聯信息，結合中外交流與互動相關歷史知識，寫一篇歷史小論文。（要求：自擬題目，立論正確，史論結合，邏輯嚴密，表述成文。）

絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統一考試歷史試題本試卷共7頁，20題。全卷滿分100分。考試用時75分鐘★祝考試順利★注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】D二、非選擇題：本題共4小題，共52分。【17題答案】【答案】（1）主要特點：法律規范；隨國家發展而變化；分工明確；職能多元；管理嚴格。（2）作用：加強了中央集權與邊疆地區的聯系，維護了國家統一和穩定；促進了邊疆與內地的經濟交流，推動了邊疆地區的經濟發展；帶動了邊疆地區的開發；邊疆各族與內地的聯系更加緊密，促進了民族之間的交流、融合；有利于內地文化向邊疆傳播，也使邊疆文化得以傳入內地，豐富了中華文化的內涵。【18題答案】【答案】（1）含義：“時間革新”是指全球統一時間標準的出現和各地時間文化的趨同。條件：世界各地聯系的加強；交通運輸業的發展；西方國家的殖民擴張；資本主義世界市場的形成；近代科學技術的發展；鐘表的大規模工業化生產。（2）影響：推動了資本主義世界市場的形成和發展；促進了工業革命的開展和深入；推動了人類生活節奏的加快；促進了科學技術的發展。【19題答案】【答案】（1）邊區對教育的重視，認識到教育的重要性；日偽的破壞導致教育癱瘓，需要重建教育體系；社會秩序需要恢復，民族精神需要發揚，抗戰力量需要加強。（2）教育成為培養干部和動員群眾的重要手段，增強了抗戰的組織力量；教育內容與抗戰緊密相關，提高了群眾的抗戰意識和民族精神；教育與生產勞動相結合，培養了學生的實踐能