第3課《桂花雨》類文閱讀學問點：初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法一、課內閱讀（一）（2023秋·四川成都·五班級統考期末）課內閱讀。桂花雨我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一（座處）小山，全是桂花樹，花開時那（就才）是香飄十里。秋天，我常到那兒去（看賞）桂花。回家時，總要（帶撿）一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”于是，我又想起了在家鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。1．從文中括號里選擇恰當的字，用“√”標出來。2．這段文字中哪個詞最能表現出桂花格外香？3．在文中用“”畫出一個夸張句。4．對文中最終一句話理解正確的一項是（

）A．家鄉院子里的桂花的香氣的確賽過了杭州小山上的桂花。B．母親與家鄉院子里的桂花有著情結，因此，家鄉的桂花香過了杭州小山上的桂花。C．家鄉的桂花樹是自己栽的，每天能聞到桂花香，杭州小山上的是供大家觀賞的，不是總能聞到，所以家鄉的桂花香。5．最終一段中的“又”字說明白什么？這句話表達了作者對家鄉桂花怎樣的情感？【答案】1．處才賞撿2．香飄十里3．杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。4．B5．“又”字說明白不止一次地想起家鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨，表達了作者對家鄉桂花的深深懷念。【解析】1．考查選字填空。座：多用于較大或固定的物體。處：置身在（某地、某種狀況等）。指杭州的一個地方用“處”。就：完成；確定。才：表示只有在某種條件下然后怎樣。表示花開時會香飄十里用“才”。看：使視線接觸人或物。賞：觀賞；觀賞。形容觀賞桂花，用“賞”。帶：隨身拿著；攜帶。撿：拾取。指拾取桂花，用“撿”。2．考查提取關鍵信息。香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得格外遠、格外香。用夸張的修辭手法寫出了桂花格外香。3．考查查找關鍵句子。“桂花雨花開時那才是香飄十里。”接受夸張的修辭手法，突出了桂花的香味。這里的十里是虛指，不是真正意義上的十里。4．考查理解句子的意思。“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”意思是母親家鄉的生活離不開桂花，家鄉院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區分的，問題是母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感在體會它們，從中我們不難看出家鄉在母親心中的重量。5．考查分析字詞的含義和體會思想感情。用了比方手法。這個“又”字說明作者不止一次地想起家鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對家鄉桂花的深深懷念。家鄉的桂花，是跟作者童年的歡快連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最奇特、最耐人回味的記憶。（二）（2022秋·全國·五班級專題練習）課內閱讀。桂花雨我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一（座

處）小山，全是桂花樹，花開時那（就

才）是香飄十里。秋天，我常到那兒去（看賞）桂花。回家時，總要（帶撿）一大袋桂花給母親。可是母親說:“這里的桂花（在再）香，也比不上家鄉院子里的桂花。”于是，我又想起了在家鄉童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨。”11．由文中母親的話，我想到的家鄉最有特點的事物是。12．母親說：“這里的桂花雨再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”下列選項中，與母親說的這句話意思不相同的古詩是哪一句？（

）A．露從今夜白，月是家鄉明。B．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。C．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。D．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。13．在花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左有十兒家鄰居，沒有不浸在律花香里的。（1）從這句話中，我想到了一句俗語：桂子花開，。（2）這是一個()【A．確定句

B．否定句

C．雙重香定句】，強調了，把這句話換種說法，意思不變【答案】11．桂花12．D13．十里飄香C桂花的香氣很濃在花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左有十兒家鄰居，都浸在律花香里的。【解析】11．本題考查對短文內容的理解。結合“于是，我又想起了在家鄉童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨。”可知，我想到家鄉最有特點的事物是桂花。12．本題考查對課文的理解和古詩的理解。通過品讀“這里的桂花雨再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話，并聯系課文內容，可知，這句話體現了母親思念家鄉的情感。A．“露從今夜白，月是家鄉明”出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，意思：從今夜就進入了白露節氣，月亮還是家鄉的最光明。體現了詩人的思鄉之情。B．“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”出自唐代詩人李白的《春夜洛城聞笛》，意思：在這個夜里，當人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時候，誰不會涌起一股猛烈的思鄉傷別之情呢？體現了詩人濃濃的思鄉之情。C．“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思：一個人獨自漂泊在他鄉作異客，每逢節日加倍思念遠方的親人。體現了詩人的思鄉之情。D．“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》，意思：黃四娘家的小路上開滿鮮花，千萬朵花把樹枝都壓彎了。描寫了春天的美景。故選：D。13．本題考查俗語和句子的理解與改寫。（1）“桂子花開，十里飄香”的意思是：等待桂子花開的時候，十里之外都可以聞得見香味。花香不行能飄十里，這里使用夸張手法來形容花很香。（2）結合句中的“沒有不”這個詞可知是一個雙重否定句，故選：C。強調了桂花太香了。換種說法，改成陳述句，其方法：把句中的雙重否定詞“沒有不”改成相應的確定詞“都”。即：在花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左有十兒家鄰居，都浸在律花香里的。二、類文閱讀（一）（2022秋·全國·五班級校考期中）閱讀語段和短文，完成練習。粽子里的鄉愁①異鄉客地，越是沒有年節的氣氛，越是懷念舊時代的年節情景。②端陽是個大節，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時間。想起她機敏的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。③母親包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱之為“子孫粽”，吃了將會保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的預備一批，美其名日“富貴粽”。④我最寵愛吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特殊的芳香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，由于灰湯粽不但不礙胃，反而有掛念消化之功。過節時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒適了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年以來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與家鄉的歡快時間。A．但在今日到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？⑤端午節那天，乞丐一早就來討粽子，真個是門庭若市。我幫著長工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點（意謂多給點）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴啊！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。”⑥乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個個都好吃懶做，有的是一時做錯了事，敗了家業。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”⑦B．母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個小女孩悄聲對我乞討說：“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我帶回去給她吃。”我趕忙給她一個大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（掛念消化），我們沒什么肉吃呀。”我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她，她沒有等我，已經走得很遠了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了。”她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這么說的。”我吃驚地問：“你后娘？”她說：“是啊！她經常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”⑧聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認字。”她靜靜地看看我，搖搖頭說：“我沒這個福分。”⑨她甩開我的手，很快地跑了。⑩我回來呆呆地想了好久，告知母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上薄命的人太多了。”?日月飛逝，那個討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅決地快跑而逝的背影，時常消滅在我心頭，她小小年紀，是真的認命，還是更寵愛過乞討的流浪生活。假如她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她到底活得怎樣，活在哪里呢？?每年的端午節來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到芳香的灰湯粽。母親細嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。14．請你概括本文的內容，說說本文的線索是什么。15．結合全文，分析母親是一個怎樣的人。16．母親的粽子有哪些種類？

“我”最愛的是哪一種？為什么？

17．請結合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。A．B．18．結合全文，談談你對題目里“鄉愁”的理解。【答案】14．作者奇妙地運用了線索——家鄉的粽子，將對往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一開放，同時，粽子也寄予了作者真摯渾厚的情懷：對家鄉、對童年的懷念，對慈祥的母親綿綿無盡的愛，以及對世態人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼安靜。15．母親是一個勤勞靈活，和善愛護，懂得惜福的人。16．母親的粽子有蓮子紅棗粽、豆沙粽、豬肉粽、火腿粽、紅豆粽、白米粽和灰湯粽。我最寵愛的是灰湯粽；那粽子特殊芳香，是其他粽子所不及的。17．這句話強調了童年只能永久留在記憶里。這句話說明白母親的話在“我”心里引起了深深的震撼，讓“我”明白做人應當和善、惜福，并且關懷不幸者。18．鄉愁對于每一個來說，就像一個奇特的夢，永久地埋藏在心里。無論什么時候都能拿出來回味，也總會讓人發自內心的感到歡快。（二）（2023春·北京海淀·五班級統考期末）閱讀短文。吹糖人①阿林住在蓮蓉老街上。這條老街，傍著綠柳拂波的梁溪河，街上開著各種各樣的店鋪。②在老街的橋頭，人們總能觀察一位吹糖人的楊叔。他頭發花白，紫鋼色臉膛，穿的衣衫早已洗得發白，但每一顆紐扣都是嚴整劃一，毫不馬虎，連每一處衣角也都是服服帖帖，扎扎實實的。③這天，阿林放學后，像平常一樣來看楊叔吹糖人。只見楊叔從鋼鍋里捏出一團溫軟的飴糖來，雙手一搓，搓成一個糖團，再在糖團上搓出一根細管，用嘴輕輕一吹，那糖團連忙脹大，成了一個晶瑩的糖泡泡。趁著這糖泡泡照舊溫軟之際，邊吹邊捏，捏出了脖子，捏出了腦袋，捏出了四條腿。等那飴糖漸漸冷卻，快要變硬時，楊叔再用一些紅、綠、黃的飴糖點上眼睛，添上尾巴，粘上鬃毛，好了，一匹仰頭揚蹄的駿馬就栩栩如生地消滅了。楊叔把它粘到一根竹扦上，插在糖擔子上，誰見了不寵愛呢？④不一會兒工夫，楊叔吹出的張牙舞爪的龍、盤曲伸頸的蛇等十二生肖一一列隊站在架子上，蔚為大觀。⑤“楊叔，您吹的糖人真好看！”阿林忍不住夸道。⑥楊叔笑了笑：“嘿，你不知道吧，這糖還不一般呢！這是我用浸了發芽的麥子，加上大米，經過拌、蒸、搗、濾、煎、熬等十八道工藝做出來的。這些糖里分別加上了薄荷葉搗出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣擠出的汁、荷花葉榨出的汁，糖人就有了不同季節的味道啦！”⑦阿林點點頭，目光又被架子上的何仙姑、呂洞賓、張果老等八個形態各異的小仙人吸引住了。“哈哈，你寵愛吧！”楊叔望若阿林笑著說，“吹糖八仙可離不開我這八個珍寶模具。”⑧揚叔指著八個拳頭大小，油黑發亮，里面雕刻著精細花紋的胎模，對阿林說：“這可是我糖擔子里屬第一的珍寶，價兒比黃金還貴呢！”⑨這時，旁邊一位買糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不將這些木頭疙瘩換成黃金，那就不用每天辛苦地來到這里吹糖人了？”⑩楊叔一臉正色地說道：“那可不行，我就寵愛吹糖人、捏糖人，寵愛看孩子們拿著我的糖人那美滋滋的樣子，這才是我的神仙日子呢！”?阿林雖然寵愛十二生肖和糖八仙，但很少去買，到底有些貴。他平日里經常買的都是楊叔那些不用吹，直接用手捏出來的小糖件。?在捏小糖件時，楊叔須臾不離手的是一把還沒巴掌大的鋼剪刀。別看剪刀頭很短很小，偃月刀上的鋒頭、孫悟空的尖嘴、糖公雞的紅冠和尾巴上的羽毛……可都是用這剪刀剪出來的。?看著這把被磨蹭得金燦燦、閃著亮光的小剪刀，阿林古怪???地問道：“它到底有什么奇特的地方呢？”?楊叔說：“不管啥時候，小剪刀都是這么暖暖的，它可是我的其次件寶。”?阿林伸出手，當心翼翼地摸了一下楊叔手中的小剪刀，啊，楊叔果真沒騙人。“剪刀為什么始終是熱的呢？”楊叔沒有直接回答，但他臉上洋溢著的笑容讓阿林好像找到了答案……（有刪改）19．聯系上下文，解釋下面詞語的意思。（1）正色：（2）蔚為大觀：20．用簡練的語言概括楊叔吹糖人、聊糖人的內容。21．阿林平日里經常買楊叔做的（

）A．糖團 B．小糖件C．糖八仙 D．十二生肖22．第②自然段中畫橫線部分是對人物的描寫，這樣描寫的表達效果是。23．結合全文，下面對楊叔所說的“神仙日子”理解不正確的一項是（

）。A．吹糖人和捏糖人讓楊叔感到幸福。B．為自己能吹出精致的糖人感到愉悅。C．向別人炫耀做的糖人后內心得到滿足。D．為自己捏的糖人被孩子們寵愛而歡快。24．楊叔是一個怎樣的人？結合文中楊叔的言行，簡要說明理由。【答案】19．態度嚴峻?，神態嚴峻。形容事物豐富多彩，盛大壯麗。20．第⑤—⑥自然段：楊叔向阿林介紹他的飴糖不一般。第?—?自然段：楊叔做小糖件離不開鋼剪刀。21．B22．外貌突出楊叔為人樸實、嚴謹23．C24．楊叔衣著潔凈，他通過共享吹糖人的手藝，給孩子們帶來了無盡的歡快，是一位熱手藝精湛，做事嚴謹認真，幽默風趣的人。【解析】19．本題考查的是詞語理解。（1）結合短文第⑩段“楊叔一臉正色地說道”可知是楊叔一臉態度嚴峻?地說道。故可知“正色”的意思是態度嚴峻?，神態嚴峻。（2）結合短文第④段“不一會兒工夫，楊叔吹出的張牙舞爪的龍、盤曲伸頸的蛇等十二生肖一一列隊站在架子上，蔚為大觀。”可知楊叔吹出的糖人豐富多彩，盛大壯麗。蔚為：草木茂密；大觀：盛大的景象。故可知“蔚為大觀”的意思是形容事物豐富多彩，盛大壯麗。20．本題考查的是短文內容的理解。首先閱讀短文，結合閱讀短文第⑤到⑥段內容“您吹的糖人真好看！”“嘿，你不知道吧，這糖還不一般呢！這是我用浸了發芽的麥子，加上大米，經過拌、蒸、搗、濾、煎、熬等十八道工藝做出來的。這些糖里分別加上了薄荷葉搗出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣擠出的汁、荷花葉榨出的汁，糖人就有了不同季節的味道啦！””可知主要說明白楊叔的糖不一般，不同的工序有不同季節的味道；結合閱讀短文第?到?段內容“在捏小糖件時，楊叔須臾不離手的是一把還沒巴掌大的鋼剪刀。”“不管啥時候，小剪刀都是這么暖暖的，它可是我的其次件寶。”可知，楊叔做小糖件離不開鋼剪刀，阿林明白了它的奇特之處。21．本題考查的是對重點信息的抓取。通讀短文，結合短文第?段中“阿林雖然寵愛十二生肖和糖八仙，但很少去買，到底有些貴。他平日里經常買的都是楊叔那些不用吹，直接用手捏出來的小糖件。”可知阿林平日里經常買楊叔做的小糖件。故選B。22．本題考查對人物形象的理解力量。閱讀文中，依據“頭發花白”“額頭上及眉眼間布滿了細密的皺紋”的描寫，可知是關于楊叔的外貌描寫；依據“衣衫早已洗得發白了”可以看出楊叔樸實的特點，依據“每一顆紐扣都嚴整劃一，毫不馬虎”“每一處衣角也都是服服帖帖，扎扎實實的”看出楊叔愛潔凈、認真嚴謹的特點。23．本題考查的是對重點語句的理解。首先閱讀短文，依據短文第⑩段中“我就寵愛吹糖人、捏糖人，寵愛看孩子們拿著我的糖人那美滋滋的樣子，這才是我的神仙日子呢！”可以得知楊叔所說的“神仙日子”是吹糖人和捏糖人讓楊叔感到幸福，為自己能吹出精致的糖人感到愉悅，為自己捏的糖人被孩子們寵愛而歡快。不是向別人炫耀做的糖人后內心得到滿足。故選C。24．本題考查的是人物分析。楊叔吹糖人動作細致，吹的“十二生肖”糖人栩栩如生。楊叔敘述制作飴糖工藝簡單，糖八仙模具精致。楊叔寵愛看孩子拿著糖人，覺得是神仙日子，由此可知，楊叔寵愛吹糖人、手藝精湛。（三）（2022春·江蘇鎮江·五班級校聯考期末）幸福的開關（林清玄）①我小時候對汽水有一種特殊奇異的憧憬，緣由不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我們家是有幾十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八個之多，記憶里東西仿佛永久不夠吃，更別說是喝汽水了。②有一回，我走在街上的時候，看到一個孩子喝飽了汽水，站在屋檐下嘔氣，嘔——長長的一聲，我站在旁邊簡直看呆了，艷羨得要死掉，忍不住悲傷地自問道：什么時候我才能喝汽水喝到飽？什么時候才能喝汽水喝到嘔氣？由于到讀學校的時候，我還沒有嘗過喝汽水到嘔氣的味道，心想，能喝汽水喝到把氣嘔出來，不知道是何等幸福的事！③有一次，我的母親把臭油裝在空的汽水瓶里，放置在桌腳旁，被我誤認為是汽水，我趁大人不留意，一個箭步就把“汽水”拿起來往嘴里灌，當場兩眼翻白、口吐白沫，經過醫生的急救才活轉過來。為了喝汽水而差一點喪命，后來成為家里的笑談，卻并沒有阻絕我對汽水的憧憬。④在學校三班級的時候，有一位堂兄快結婚了，我在他結婚的前一晚竟輾轉反側地失眠了，我躺在床上暗暗地發愿：明天肯定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣。⑤其次天我始終在庭院前窺探，看汽水送來了沒有。到上午九點多，看到雜貨店的人送來幾大箱的汽水，堆疊在一處。我飛也似的跑過去，提了兩大瓶汽水，就往茅房（廁所）跑去。那時農村的廁所都蓋在遠離住屋的幾十米之外，有一個大糞坑，幾星期才清理一次，我們小孩子平常很恨進茅房的，衛生問題通常是就地解決，由于里面實在太臭了。但是那一天我早方案好要在里面喝汽水，那是家里唯一隱秘的地方。⑥我把茅房的門反鎖，接著打開兩瓶汽水，然后以一種虔誠的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一會兒就喝光，幾乎一刻也不停的。接著，我把其次瓶汽水也灌進腹中。⑦我的肚子整個脹起來，我安靜地坐在茅房地板上，等待著嘔氣。漸漸地，肚子有了動靜，一股莫之能御的氣翻涌出來，嘔——汽水的氣從口鼻冒了出來，冒得我滿眼都是淚水，我長長地嘆了一口氣：“這個世界上再也沒有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打開茅房的門栓，走出來，發覺陽光是那么暖和光明，好像從天上回到了人間。⑧在茅房喝汽水的時候，我遺忘了茅房的臭味，遺忘了人間的苦惱，覺得自己是世上最幸福的人，始終到今日我還記得那年嘆息的情景，當我重復地說：“這個世界上再也沒有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”我的心里百感交集，眼淚忍不住就要落下來。25．我小時候對汽水有一種特殊奇異的憧憬，是由于（

）A．汽水很好喝。 B．喝汽水可以嘔氣。C．很難喝到汽水。 D．我寵愛喝汽水。26．④至⑧自然段寫了一件什么事？概括最恰當的一項是（

）A．學校三班級的時候，有一位堂兄快結婚了，“我”發愿：肯定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣。B．堂兄結婚的時候“我”始終窺探汽水有沒有送到。C．“我”躲在茅房喝了兩瓶汽水，發覺嘔氣的感覺很難過。D．學校三班級時，“我”在茅房獨自飽喝汽水，感到幸福。27．下面是同學們對第⑥段“虔誠”的理解，你認為不正確的是（

）A．它形象地表達了“我”對來之不易的汽水的珍視。B．寫出了“我”童年生活的貧困，與內心的悲傷。C．體現出“我”要盡情享受這份幸福的敬重心情。D．感受到當時“我”內心的驚喜與期盼。28．下面對小時候的“我”的評價，最精確?????的一項是（

）A．一個貪玩的，寵愛在茅房里喝汽水的孩子。 B．一個嫉妒別人喝汽水到了瘋狂地步的孩子。C．一個簡潔滿足、簡潔感到幸福的孩子。 D．一個貪吃，寧可不要命也要喝汽水的孩子。29．對結尾“這個世界上再也沒有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”這句話理解不精確?????的一項是（

）A．這是“我”對家里窮苦生活的無奈與埋怨。 B．體會到“我”如愿以償后內心的滿足。C．這個世界上喝汽水喝到嘔氣是最幸福的事了。 D．感受到貧苦歲月里清貧生活的辛酸。【答案】25．C26．D27．B28．C29．A【解析】5．本題考查短文內容理解。從第①自然段“緣由不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我們家是有幾十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八個之多，記憶里東西仿佛永久不夠吃，更別說是喝汽水了。”可知，作者小時候喝不到汽水，所以很憧憬。故選C。26．本題考查概括文章內容。段意合并法：段意概括了一段的主要內容，把每一段的段意綜合起來加一概述就是文章內容主旨。從第④自然段“明天肯定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣。”第⑧自然段“在茅房喝汽水的時候，我遺忘了茅房的臭味，遺忘了人間的苦惱，覺得自己是世上最幸福的人，始終到今日我還記得那年嘆息的情景”可知，文章主要講的是學校三班級時，“我”在茅房獨自喝飽汽水，感受幸福。故選D。27．本題考查文章內容理解。“虔誠”：是指敬重而有誠意的態度，常用于描述敬重的態度。從第⑧自然段“在茅房喝汽水的時候，我遺忘了茅房的臭味，遺忘了人間的苦惱，覺得自己是世上最幸福的人”可知“我”童年生活是貧困，但是內心并不悲傷。“虔誠”兩字它形象地表達了“我”對來之不易的汽水的珍視和內心的驚喜，同時體現出“我”要盡情享受這份幸福的心情。故選B。28．本題考查文章內容理解。從第⑦自然段“這個世界上再也沒有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”可知“我”是一個格外簡潔滿足、簡潔感到幸福的孩子。故選C。29．考查對文章重點句的理解。A．結合“我”小時候的生活狀況分析即可，作者回憶起小時候喝汽水喝到嘔氣的幸福，體現了作者回憶起貧苦歲月里清貧生活的心酸，又有愿望得到滿足和感動，同時還有對當時簡潔幸福逝去的懷念，并不是“我”對家里窮苦生活的無奈與埋怨。故選A。（四）（2022春·上海嘉定·五班級統考期末）找尋桑梓的味道潘銀①找尋家鄉，思緒翻滾著，沸騰著，如潮樣……②野菜--——永久的佳肴③浪漫的春天，暖暖的陽光灑遍大地，姐姐經常帶著我到家鄉的田野、地頭倒一些新穎的野菜來，讓它們成了我家餐桌上的常客。④一盤散發著芳香的枸杞頭拌炒雞蛋皮，色澤碧綠，（1）。枸杞多種功效。由于我近視，每每吃時，母親總寵愛過分強調它的明目功效，說：吃點，這東西吃了眼清目亮。"⑤薺菜餡的餃子鮮美可口，讓人覺得這才是天下至味。母親包出的薺菜餃子皮紙，映出餡心，（2）。母親把餃子往鍋里下的時候，我總寵愛鍋邊，看著一只只小白鵝樣的餃子在滾開的水里翻騰，伸著脖子直咽口水，得喉嚨里都伸出手來。⑥永久的佳肴，如今只能在菜場上見到這些野菜了，每每見到，總嘴角含笑地兒時挖野菜的歡快。⑦槐花--最美的記億⑧記憶中我家東邊的京浦鐵路旁有很多株（3）的槐樹，粗裂的皮兒，滿身的刺兒，卻偏是生了秀氣的葉、純真的花。暮春初夏，槐花兒便爭相開放，沁人心脾。姐姐拿來長長的竹竿，綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹，把那些或盛開或（4）的槐花將下來，放到籃子里。我們把采來的槐花大把的塞入嘴里，嚼出一段童年的別樣歡快。⑨母親總會在彩霞滿天的時候，系上花圍裙，把我們采的槐花清洗一番，然后在火熱的油鍋里翻個身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋，文火至熟。掀開鍋蓋，廚房里便布滿了濃郁的芳香。那團而不粘的槐花米飯，從今在記憶里有了一席之地。30．選擇恰當的詞語填在短文中的四處橫線上。A．含苞未放B．芳香宜人C．色如翡翠D．老態龍鐘31．下列句子中，哪兩句分別作為文章的開頭和結尾最合適。A．每個人都有個家鄉，每個人的家鄉都有個月亮。B．桑梓之味令人回味，我的家鄉，我的情之歸處……C．關于家鄉，我有諸多的記憶；關于家鄉，我有太多的情感。（1）開頭：（2）結尾：32．對“永久的佳肴，如今只能在菜場上見到這些野菜了，每每見到，總嘴角含笑地想起兒時挖野菜的歡快。”理解有誤的一項是（

）A．意在表明作者長大后再也沒有吃到味道鮮美的野菜了。B．表達了作者對兒時挖野菜情景的深深懷念。C．表現了作者難忘兒時生活在家鄉的歡快情景。33．文中的劃線句運用了比方、夸張的修辭手法，生動形象地表現了薺菜餡的餃子（）A．樣子機敏、惹人寵愛B．顏色潔白、樣子好看C．外形好看、鮮美可口34．依據短文內容提取信息，理清作者回憶的事情，體會其表達的情感。35．抄寫下列與“桑梓”有關的詩句，留意格式。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。鄉禽何事亦來此，令我生心憶桑梓。36．讀了短文和這些詩句，可以知道“桑梓”是指（

）A．桑樹 B．親人 C．家鄉【答案】30．BCDA31．CB32．A33．C34．餐桌常客吃野菜槐花別樣歡快吃槐花35．埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。鄉禽何事亦來此，令我生心憶桑梓。36．C【解析】30．本題考查選詞填空。結合文章第④自然段句子，可知“枸杞頭拌炒雞蛋皮”色澤碧綠，散發著香味，因此選擇“芳香宜人”，故選B。結合文章第⑤自然段句子，可知“薺菜餃子皮紙，映出餡心”，薺菜是綠色的，就像綠色的翡翠，因此選擇“色如翡翠”，故選C。結合文章第⑧自然段句子，結合下文“粗裂的皮兒，滿身的刺兒”可知槐樹已經很長時間了，因此選擇“老態龍鐘”，故選D。結合文章第⑧自然段句子，可知把盛開的或者還沒有完全盛開的槐花摘下來，因此選擇“含苞待放”，故選A。31．本題考查補充句子。結合文章第①自然段句子“找尋家鄉”“思緒翻滾”，因此聯系句子C，關于家鄉我有很多記憶，有太多情感，故C句放在開頭比較合適。結合文章第⑨自然段句子“那團而不粘的槐花米飯，從今在記憶里有了一席之地。”因此家鄉的記憶、香味令人回味，我的家鄉牽連著我的情感，故B句放在結尾比較合適。32．本題考查理解句子含義。結合句子，抓住關鍵句“每見到，總嘴角含笑地想起兒時挖野菜的歡快。”可知表達了作者對童年時代挖野菜情景的深深懷念，對童年生活的深深懷念。A.沒有涉及到作者長大后再也沒有吃到味道鮮美的野菜了，選項說法錯誤。故選A。33．本題考查修辭手法作用。聯系畫線句子，把薺菜餡的餃子比作小白鵝，我看著伸著脖子直流口水，可以看出餃子的外形好看，鮮美可口，令人垂涎欲滴。故選C。34．本題考查提取關鍵信息。聯系文章第③自然段句子“姐姐經常帶著我到家鄉的田野、地頭倒一些新穎的野菜來，讓它們成了我家餐桌上的常客。”可知野菜是我家餐桌上的常客；聯系文章第④自然段句子“一盤散發著芳香的枸杞頭拌炒雞蛋皮”“薺菜餡的餃子鮮美可口，讓人覺得這才是天下至味。”可知吃野菜。聯系第⑦自然段句子可知描寫的是有關“槐花”的記憶。聯系第⑧自然段句子“我們把采來的槐花大把的塞入嘴里，嚼出一段童年的別樣歡快。”可知摘槐花給我們帶來了別樣歡快。聯系第⑨自然段句子“那團而不粘的槐花米飯，從今在記憶里有了一席之地。”可知吃槐花。35．本題考查漢字書寫。抄寫時文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。橫格天地，稍留空隙。在橫線格里寫字的時候，要把字的位置、字距支配得當。抄寫時留意字形正確。36．本題考查理解詞語意思。結合句子“桑梓之味令人回味，我的家鄉，我的情之歸處……”可是“桑梓之味”指的是家鄉的味道，因此“桑梓”指的是家鄉。故選C。（五）（2023春·江蘇徐州·五班級校聯考期中）系在風箏線上的童年（節選）文/周巖壁①時令正是仲春。大地擺脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰視晴空，偶見數點風箏，裊裊婀娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時間。囑望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊（wěng）郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③我們找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般認真。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何外形，拼在一起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量?一陣兒，就各自別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾畫一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。④好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開頭放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從寬廣的麥田里，躲避的大道旁，瀲滟的堤塘邊舟冉升起——被底下稚嫩的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好像爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法兒把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上奇特的高空，如醉如癡。⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是當心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏又重飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑧啊，我的鵝黃色的童年！37．讀文中畫線的句子，我認為這樣寫的好處是：。38．依據選文第③自然段的內容，把制作風箏的步驟補充完整。找來竹篾→()→()→()39．第⑥自然段寫放風箏的過程中遇到的和兩種失敗的經受，從中體會到小伙伴心情從到的變化。40．選文第⑤自然段寫道：“更叫絕的要數晚上。”你認為“絕”在哪里？（至少寫出兩個方面）