8-教案2023～2024學年第一學期課程名稱數字經濟學分院（中心）經濟學院系（教研室）數字經濟任課教師唐要家職稱教授授課對象本科生浙江財經大學課程介紹基本信息課程性質專業必修多媒體是雙語教學否學分2周學時2上課周數16總學時32理論學時32實驗學時0課程簡介數字經濟學是研究數據要素采集利用和數字技術發展所帶來經濟數字化的經濟影響、數字市場運行與數字經濟發展規律，從而為數字商業創新和政府政策制定提供指導的應用經濟學專業課程。《數字經濟學》課程是經濟學理論和政策方法在數字經濟領域的具體應用，重在培養學生系統的數字經濟學理論基礎，并具有一定的應用理論來進行現實問題分析和政策設計能力。本教材內容體系應包括如下四個核心模塊：數字經濟基礎、數字經濟微觀、數字經濟宏觀、數字經濟監管/治理。通過本課程學習,深化學生對數字經濟基礎理論和基本經濟規律的掌握，并學會如何進行數字經濟商業戰略和治理政策設計。教學目標及要求教學目標：（1）強化數字經濟經濟學基礎理論教育，掌握扎實的數字經濟學基礎理論，并注重經濟學邏輯思維訓練和經濟政策分析能力提升。（2）掌握基本的數字經濟學理論基礎，并在此基礎上能夠分析現實的數字經濟問題和設計科學的數字經濟政策，提高學生分析問題和解決問題的能力。（3）了解中國數字經濟發展成就，激發學生家國情懷和使命擔當?？傮w教學要求：要求學生掌握數字經濟學的理論框架和分析范式之外，還要能從專業的角度分析解釋現實數字經濟的實踐問題和現實政策，并有能力設計科學的數字經濟發展政策和治理政策。教師在教學過程中，既要照顧理論的系統性，又要突出教學重點，要注重理論聯系實際，堅持應用導向。教師的教學進度參考本大綱規定的教學時間安排，在把握住各章基礎理論的同時可以根據各章主題來可酌情調整具體授課內容。教材唐要家：數字經濟學，中國人民大學出版社，2024年?？己宿k法期末總評成績=出勤與課堂表現*15%+平時作業*25%+期中成績*10%+期末成績*50%。其中，課堂表現指課堂討論的活躍度、參與度和貢獻度；平時作業主要是課后文字作業等紙質記錄成績。突出過程考核是重點。周次1課次1課時2授課方式課堂講授授課題目第1章數字經濟學導論教學目的和要求通過本章的學習重點掌握如下問題：（1）數字經濟的概念及數字經濟體系構成；（2）數字經濟發展的基本規律；（3）中國數字經濟發展偉大成就及驅動因素；（4）數字經濟學基本框架體系。教學重點及難點（1）數字經濟的體系構成；（2）數字經濟的基本特征。教學基本內容1.1數字經濟概念界定；1.2數字經濟基本特征1.3中國數字經濟發展成就；1.4數字經濟學內容體系教學環節設計課程導入：通過案例提問的方式，引導學生思考什么是數字經濟，以及數字經濟在我們的生活中有哪些應用。主要教學內容1.1數字經濟概念首先講解數字經濟概念，然后重點介紹數字經濟體系構成。1.2數字經濟的基本特征首先，介紹數據成為經濟增長的關鍵要素、數字技術創新成為根本驅動力、需求側和供給側具有雙向規模經濟、多邊數字平臺主導的商業模式和數字經濟發展具有價值普惠性等基本特征。然后，通過案例分析，讓學生理解數字經濟對經濟發展的影響。1.3中國數字經濟發展本節內容介紹按照“主要政策——發展成就——成功經驗——發展短板——可能的政策選擇（開放式討論）”邏輯路線展開。1.4數字經濟學的內容體系首先明確數字經濟學的研究對象和學科定位，然后總體介紹偏重微觀的內容體系和微觀宏觀結合的內容體系，最后詳細介紹本教材提出的包括四個板塊的數字經濟學內容體系構成框架。課外作業閱讀《數字中國發展報告》，并總結中國數字經濟發展主要態勢課后小結學生能較好掌握基礎知識，但是需要進一步擴展文獻閱讀，并關注中國數字經濟發展的重大政策。周次2課次2課時2授課方式課堂講授授課題目第2章數據要素教學目的和要求通過本章重點掌握如下問題：（1）數據的概念界定與經濟屬性；（2）數據要素促進經濟高質量發展的路徑；（3）數據產權界定與數據市場；（4）數據治理框架。。教學重點及難點（1）數據要素促進高質量增長機制；（2）數據產權制度設計。教學基本內容2.1數據概念及其經濟屬性2.2數據促進經濟增長的路徑2.3數據產權與數據要素市場2.4數據開發利用的治理政策教學環節設計課程導入：通過英國經濟學人雜志提出的“數字經濟時代最重要的資源是數據而非石油”，來引導學生思考數字經濟中數據為什么成為關鍵生產要素，如果才能釋放數據要素價值？主要教學內容2.1數字及其經濟屬性首先講解數據的概念，然后重點介紹數據要素獨特的經濟屬性及其經濟學含義。2.2數據促進經濟增長的路徑首先，簡要回顧古典經濟增長理論-新古典經濟增長理論-內生增長理論；其次，通過網約車商業模式分析來解釋數據促進經濟增長內在邏輯；再次，系統深入分析數據舉動經濟增長的路徑；最后，提出促進數據要素價值釋放的數據基礎制度問題，基于中國現實來并引導啟發學生對有關問題進一步思考研究。2.3數據產權與數據要素市場本節采用單一數據主體和多元數據主體兩個場景、通過形象的數值模擬來重點介紹獨特的數據產權制度設計問題，并進一步介紹數據市場的構建問題。2.4數據開發利用的治理政策首先介紹數據開發利用的市場失靈問題，然后總體介紹數據治理體系框架。課外作業閱讀“數據二十條”，分析為什么產權分置產權制度更適合數據要素價值釋放？課后小結學生需要課前對經濟增長理論發展和科斯產權定理的基礎知識有較好儲備，這樣才能更好理解本章的內容。周次3課次3課時2授課方式課堂講授授課題目第3章數字技術教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字技術的概念和主要內容；（2）新興數字技術及其應用；（3）數字技術促進數字經濟增長的理論機制；（4）促進數字技術創新的政策。教學重點及難點（1）通用目的技術理論；（2）數字技術應用的“索洛悖論”。教學基本內容3.1數字技術及發展；3.2新興數字技術；3.3數字技術與經濟增長；3.4數字技術創新政策。教學環節設計課程導入：通過播放視頻短片，介紹主流新興數字技術，通過和同學們溝通數字技術如何以新理念、新業態、新模式融入經濟生活進行開場。主要教學內容3.1數字技術及發展簡要介紹數字技術的概念和基本特征，以及數字技術發展的三個發展階段。3.2新興數字技術分別介紹網絡通信技術、云計算、大數據、物聯網、區塊鏈和人工智能為代表的新興數字技術，通過案例分析，讓學生理解數字技術的產業應用。3.3數字技術與經濟增長首先，重點介紹通用目的技術理論；其次，引導學生探討數字技術發展“索洛悖論”的原因；再次，深入講解數字技術促進經濟高質量增長的核心路徑。3.4數字技術創新政策首先，簡要介紹歐盟與美國數字技術創新政策；其次，詳細介紹中國數字技術創新發展政策，并結合中國數字技術創新成就與政策創新實例進行思政教育。課外作業登錄華為ICT學院，線上學習新一代信息技術原理和應用案例。課后小結加強學生對數字技術的功能和應用的了解，能更好提升學生理解數字經濟技術發展的重要作用。周次4課次4課時2授課方式課堂講授授課題目第4章網絡效應教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）網絡效應的概念；（2）直接網絡效應、間接網絡效應及數字平臺的交叉網絡效應；（3）網絡效應對市場競爭的影響；（4）網絡互聯互通政策。教學重點及難點（1）網絡效應正反饋機制；（2）網絡效應對市場競爭的影響。教學基本內容4.1網絡效應概述；4.2交叉網絡效應4.3網絡效應與市場競爭；4.4網絡互聯互通政策教學環節設計課程導入：通過典型案例介紹的方式，引導學生思考什么是網絡效應，以及網絡效應對數字經濟產生什么影響？主要教學內容4.1網絡效應概述首先講解網絡效應內涵和本質，然后通過典型例子重點分析網絡效應的不同類型。4.2交叉網絡效應首先，通過電商平臺的例子引出交叉網絡效應概念，進一步分析其對消費者決策和對平臺發展的影響；然后，結合具體案例，引導學生分析交叉網絡效應下數字平臺的市場策略選擇。4.3網絡效應與市場競爭首先，開展典型案例分析，引導學生對網絡效應對市場競爭的影響展開深入思考和分析，從理論方面明確網絡效應對市場結構、用戶競爭、進入壁壘等的影響。然后，結合現實具體案例，討論網絡效應下的企業競爭策略選擇。4.4網絡互聯互通政策首先，介紹網絡互聯互通的內涵，明確網絡互聯互通的重要意義；其次，對互操作政策的收益和風險展開具體分析；最后，簡要介紹國內外關于數字平臺互聯互通的政策實踐。課外作業結合“淘寶與微信財付通互聯互通案”來分析數字平臺互聯互通監管政策的必要性和實施性？課后小結網絡效應總體比較抽象，本章需要注重理論聯系實際來開展教學。周次5課次5課時2授課方式課堂講授授課題目第5章消費者搜尋與轉換教學目的和要求通過本章的學習重點掌握如下問題：（1）消費者最優的搜尋行為和搜尋順序，以及搜尋成本對消費者和企業產生的影響；（2）數字經濟對消費者搜尋和轉換成本的影響；（3）消費者轉換成本對市場的影響。教學重點及難點（1）消費者搜尋理論基礎；（2）消費者轉換成本的經濟影響。教學基本內容5.1消費者搜尋；5.2消費者最優搜尋策略；5.3消費者搜尋順序決策；5.4消費者轉換教學環節設計課程導入：通過日常生活中的購買行為，引導學生思考在搜尋中如何挑選商品，如何轉換自己的消費選擇。主要教學內容5.1消費者搜尋首先講解消費者搜尋、搜尋成本和匹配值鄧概念，然后介紹“戴蒙德悖論”并啟發學生思考消費者搜尋搜尋成本經濟影響。5.2消費者最優搜尋策略首先結合學生日常消費行為，分析搜尋過程中成本和收益權衡，進而介紹消費者最優搜尋策略。然后，通過平臺案例分析，讓學生們理解數字經濟大幅度降低搜尋成本的作用及長尾效應。5.3消費者搜尋順序決策結合學生的日常消費行為，介紹搜尋順序對于搜尋結果的影響。然后，結合電商的搜索排位和百度競價排名來分析搜尋順序的重要作用及其對平臺決策的影響。5.4消費者轉換首先介紹商品選擇轉換的行為，并分析影響最優策略的因素。然后介紹企業如何通過這些因素來最優化自己的定價策略。課外作業了解魏則西事件始末，總結搜尋順位對消費者決策的影響，并進一步討論數字經濟環境下政府對于信息監管的必要性。課后小結學生能較好掌握基礎知識的經濟直覺和其背后的邏輯，但是對于數理模型需要進一步練習掌握；另外，對于如何應用基礎知識到實踐中還需要進一步鍛煉。周次6課次6課時2授課方式課堂講授授課題目第6章數字平臺教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字平臺的發展歷程和定義；（2）數字平臺的雙邊市場屬性及相關分類；（3）數字平臺的商業模式及典型案例；（4）數字平臺的經濟貢獻及發展政策。教學重點及難點數字平臺雙邊市場理論教學基本內容6.1數字平臺概念與類型；6.2數字平臺雙邊市場屬性6.3數字平臺商業模式；6.4數字平臺發展政策教學環節設計課程導入：通過討論身邊常見的數字平臺（如淘寶、微信）如何影響社會生活，并通過全球市值前10企業的變化來引出數字平臺成為數字經濟發展的主導，由此引出數字平臺是如何快速發展的？背后的經濟學規律是什么？主要教學內容6.1數字平臺概念與類型首先明確數字平臺的概念，然后重點介紹數字平臺的技術性、經濟性、制度性三大功能和不同角度數字平臺的類型。6.2數字平臺雙邊市場屬性首先明確雙邊市場的定義和基本特征，通過案例講解加深學生對雙邊市場的理解，然后介紹雙邊市場理論的核心問題，雙邊市場交叉網絡效應和雙邊市場不平衡價格結構，最后結合典型平臺案例分析雙邊平臺收費盈利模式。6.3數字平臺商業模式首先以淘寶、搜索引擎和小紅書為例，介紹典型數字平臺的商業模式，然后分析在平臺培育階段和平臺成熟階段數字平臺發展的商業策略，最后重點闡述數字平臺商業模式價值創造機制。6.4數字平臺發展政策首先明確中國數字平臺發展對經濟穩定增長和高質量發展的重要作用，然后總體介紹中國數字平臺發展三個階段及有關的政策，并簡要介紹目前中國平臺經濟發展發展面臨的問題，以啟發學生思考和探討促進平臺經濟創新發展的路徑和政策。課外作業選取某個典型數字平臺（如淘寶、抖音等），分析該平臺的價格結構、商業模式等，討論該平臺在促進經濟發展方面的表現。課后小結學生能較好掌握雙邊市場網絡基本知識，理解數字平臺獨特經濟屬性以及平臺經濟在經濟穩定增長和高質量發展中的重要作用。周次7課次7課時2授課方式課堂講授授課題目第7章數字市場價格機制教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）雙邊平臺不平衡價格結構的理論基礎；（2）零價格的動機和企業盈利模式；（3）算法定價的影響及算法價格合謀的形式；（4）算法個人化定價的福利效應及反壟斷政策。教學重點及難點（1）不平衡價格結構的經濟學理論基礎；（2）零價格的形成機制及福利影響；（3）算法個人化定價的福利效應；（4）算法定價的合謀機制。教學基本內容7.1數字經濟價格決策；7.2零價格；7.3價格結構；7.4價格歧視教學環節設計課程導入：通過中國電商平臺市場的典型案例介紹，引導學生思考數字市場價格機制為什么與傳統的市場定價機制有諸多不同，進而引導學生思考平臺獨特價格機制背后是何種經濟學邏輯？主要教學內容7.1雙邊平臺價格結構首先通過重點介紹Armstrong（2006）雙邊市場定價模型來解釋不平衡價格結構的機制，然后結合“美團高傭金爭議”來引導學生討論平臺實行不平衡價格結構是否有害？7.2數字商品零價格首先介紹數字平臺實行零價格的動機，然后講解零價格下數字平臺的盈利模式，接著討論零價格可能會對消費者福利產生的負面影響，最后介紹零價格下可能引發的個人隱私侵害風險。7.3算法定價與合謀首先通過亞馬遜算法定價實踐來介紹算法定價，然后結合典型案例來重點講解寡頭市場算法價格合謀的四種類型，最后簡要介紹算法價格合謀的反壟斷監管政策。7.4算法個人化定價首先明確個人化定價及其實施條件，然后重點講解算法個人化定價的福利影響，最后簡要介紹算法個人化定價反壟斷政策。課外作業總結中國《電子商務法》《個人信息保護發法》鄧法律對算法個人化定價的禁止性規定，并分析一刀切禁止政策存在的利弊。課后小結學生能較好掌握基礎知識，但是需要進一步關注平臺定價行為和國家有關的反壟斷監管政策，以提升理論聯系實際能力。周次8課次8課時2授課方式課堂講授授課題目第8章數字市場競爭與壟斷教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字市場獨特的供求機制；（2）數字市場競爭特點和主要影響因素；（3）數字市場三重壟斷及其損害；（4）數字平臺反壟斷政策。教學重點及難點（1）數字市場獨特供求機制；（2）數字市場競爭影響因素和壟斷勢力福利損害。教學基本內容8.1數字經濟市場供求；8.2數字經濟市場競爭8.3數字經濟市場結構；8.4數字經濟反壟斷政策教學環節設計課程導入：通過在線平臺購物體驗的交流來引導學生思考在線購物與線下購物有何不同，并通過介紹平臺經濟三個典型反壟斷案來引入如何認識平臺壟斷以及如何反壟斷的問題。主要教學內容8.1數字經濟市場供求首先以ebay、淘寶為例來講解數字平臺聲譽機制及其作用，然后簡要介紹數字平臺兩種商品推薦機制，以及商品推薦對消費者行為的利弊影響；其次，介紹數字商品特性及零邊際成本；最后簡要介紹數字市場供求機制的價值創造效應。8.2數字經濟市場競爭首先，介紹數字市場競爭的獨特特點；然后結合數字平臺市場案例來分析數字市場競爭的三個層次；最后，詳細介紹數字市場競爭的主要影響因素。8.3數字經濟市場壟斷首先基于數字市場結構測算數據來引出市場高集中趨勢；然后重點分析數字市場三重壟斷體現以及壟斷的危害；最后結合《關于平臺經濟領域的反壟斷指南》簡要介紹數字平臺壟斷判斷方法。8.4數字經濟反壟斷政策首先簡要介紹國際上數字平臺反壟斷事前監管政策，然后總體介紹中國數字平臺反壟斷立法、執法和能力方面的成效，引導學生思考如何建立有利于平臺經濟健康發展的常態化監管體制。課外作業閱讀阿里壟斷案的裁決文件并分析阿里“二選一”行為為何違法？課后小結學生對數字市場競爭與壟斷的一些現象知曉，但是不善于用理論來進行系統的分析，需要強化理論應用訓練。周次9課次9課時2授課方式課堂講授授課題目第9章數字經濟統計教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字經濟的統計內涵與挑戰；（2）數字經濟的統計方法與測算框架；（3）數字經濟統計的國際實踐經驗；（4）中國數字經濟的統計實踐。教學重點及難點（1）數字經濟的統計內涵；（2）數字經濟的統計思路與方法。教學基本內容9.1數字經濟統計內涵與挑戰；9.2數字經濟統計思路與方法9.3數字經濟統計國際經驗；9.4中國數字經濟統計實踐教學環節設計課程導入：通過實際案例引導學生思考數字經濟如何改變傳統經濟模式，并提問在統計中如何反映數字經濟特點？主要教學內容9.1數字經濟統計內涵與挑戰在回顧數字經濟定義的基礎上，介紹數字經濟在統計核算中的內涵和范圍，引導學生思考數字經濟統計的挑戰和難點。9.2數字經濟統計思路與方法首先，介紹數字經濟不同定義方法下的統計口徑。然后，根據數字經濟的定義內涵介紹數字經濟統計的重點領域，梳理不同領域的統計思路。最后，介紹現行數字經濟統計體系的常用方法。9.3數字經濟統計國際經驗首先，分別從窄口徑和寬口徑介紹主要國家在數字經濟規模核算方面的框架和標準，通過具體案例分析加深理解。其次，介紹數字經濟指數編制的發展路徑、構建思路和國際比較。9.4中國數字經濟統計實踐首先，介紹中國在數字經濟統計中的實踐經驗，掌握不同指數的構建思路，引導學生分析和比較不同方法的測算結果。其次，引導學生思考中國統計實踐中面臨的挑戰。課外作業閱讀國內主要部門與機構等發布的數字經濟發展報告，總結分析各個省份數字經濟發展排名及主要影響指標。課后小結學生將掌握數字經濟統計的基礎概念、方法和應用框架，但需加強運用本章的統計方法來對各個地區進行測算的運用能力。周次10課次10課時2授課方式課堂講授授課題目第10章數字經濟統計教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字基礎設施的概念與類型；（2）數字基礎設施促進高質量發展的機制；（3）中國數字基礎設施建設的成效與政策。教學重點及難點（1）數字基礎設施促進高質量增長的理論邏輯。教學基本內容10.1數字基礎設施概念；10.2數字基礎設施的增長促進效應10.3中國數字基礎設施發展成就；10.4數字基礎設施建設發展政策教學環節設計課程導入：通過展示中國數字基礎設施建設的偉大成就來引導學生思考為什么數字基礎設施如此重要,為什么數字基礎設施會促進中國經濟高質量增長？主要教學內容10.1數字基礎設施概念首先，介紹一般的數字基礎設施概念，以及基礎設施具有的三個基本經濟特征；其次，重點介紹數字基礎設施的概念及其主要特征；再次，結合具體應用案例介紹不同類型數字基礎設施。10.2數字基礎設施的增長促進效應首先，基于經濟學理論來具體介紹數字基礎設施的四個基礎性經濟屬性及其經濟含義；其次，重點介紹數字基礎設施促進數字經濟高質量發展的理論機制。10.3中國數字基礎設施發展成就首先，基于國家有關部門發布的報告來從四個方面總結中國數字基礎設施建設的偉大成就；其次，總結介紹中國數字基礎設施建設成功經驗。10.4數字基礎設施建設發展首先，簡要介紹中國數字基礎設施建設還存在的短板；其次，簡要介紹中國數字基礎設施建設的主要政策。課外作業根據授課內容并結合中國現實來撰寫一篇2000字左右的小論文來論述“中國數字基礎設施建設促進經濟高質量發展的機制”。課后小結學生容易理解中國數字基礎設施建設的成就和政策，但是運用經濟學理論來加以闡述的能力相對不夠，需要強化。周次11課次11課時2授課方式課堂講授授課題目第11章數字產業發展教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字產業化和產業數字化的定義；（2）數字產業化和產業數字化的理論基礎；（3）中國數字產業化和產業數字化發展績效與政策。教學重點及難點（1）數字產業化的理論邏輯；（2）產業數字化的基本規律與路徑。教學基本內容11.1數字產業發展概念；11.2數字產業化發展11.3產業數字化發展；11.4中國數字產業發展政策教學環節設計課程導入：通過有關數字經濟發展的數據展示來引導學生思考數字經濟發展關鍵在數字產業發展，引導出數字產業化和產業數字化發展問題。主要教學內容11.1數字產業發展概念首先，分別介紹數字產業化和產業數字化的概念及各自基本特征；其次，簡要指出數字產業化和產業數字化的異同與關系。11.2數字產業化發展首先，重點介紹數字產業化的驅動力-創新；其次，重點用價值鏈理論來解釋數字產業化的本質與實現路徑；再次，以阿里為例介紹數字產業化發展的組織模式；最后，講解大數據產業發展以體現如何用理論來分析具體產業案例。11.3產業數字化發展首先，重點介紹產業數字化理論基礎-創造性破壞理論；其次，介紹產業數字化的要件、發展個階段與路徑；最后，以德國工業4.0為例來應用理論加以分析。11.4中國數字產業發展政策首先，基于權威數據來介紹中國數字產業發展成就；其次，簡要介紹主要的數字產業發展政策及要點。課外作業閱讀《“十四五”數字經濟發展規劃》來梳理數字產業發展主要政策。課后小結學生能初步理解數字產業化和產業數字化的基本分類，但是在厘清兩者現實意義時還缺乏相關拓展知識，需要增加課外閱讀。周次12課次12課時2授課方式課堂講授授課題目第12章數字貿易教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字貿易的內涵與統計測度；（2）數字貿易的理論新拓展；（3）數字貿易發展現狀與挑戰；（4）數字貿易協定、中國政策與發展戰略。教學重點及難點（1）數字貿易所具備的獨特特征；（2）數字貿易發展面臨的新型貿易壁壘。教學基本內容12.1數字貿易定義；12.2數字貿易理論；12.3數字貿易發展實踐；12.4中國數字貿易政策教學環節設計課程導入：通過數字貿易案例的介紹，引導學生思考什么是數字貿易的形態以及數字貿易在數字經濟發展中的重要意義。主要教學內容1.1數字貿易概念首先講解數字貿易概念，然后重點介紹數字貿易交付方式、內涵特征與統計方法。1.2數字貿易理論傳統國際貿易理論要結合數字貿易特征進行創新：一是介紹比較優勢的內生化，二是深入理解數字技術壁壘，三是探究生產區位與貿易格局新特征，四是理解新“里昂惕夫悖論”。然后，通過案例分析，讓學生理解數字經濟對經濟發展的影響。1.3數字貿易發展實踐本節內容介紹按照“全球數字貿易發展及障礙——中國數字貿易發展成就——中國數字貿易發展面臨的問題——可能的政策選擇（開放式討論）”邏輯路線展開。1.4數字貿易政策首先，總體介紹國際上的數字貿易政策體系，包括區域貿易協定中的數字條款、全球數字貿易協定與規則等，然后，具體介紹中國數字貿易規則與政策實踐，以及中國數字貿易發展戰略。課外作業閱讀《全球數字貿易規則新進展與中國的政策選擇》，分析中國數字貿易發展政策。課后小結學生能較好掌握基礎知識，但是需要進一步擴展文獻閱讀，并關注中國數字貿易發展的重大政策。周次13課次13課時2授課方式課堂講授授課題目第13章數字經濟就業與收入分配教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字技術影響就業的理論；（2）數字經濟失業產生機制；（3）數字技術影響勞動收入的理論以及原因；（4）數字經濟勞動力就業和收入分配政策。教學重點及難點數字經濟發展影響就業和收入分配的主要理論基礎。教學基本內容13.1數字經濟就業影響理論；13.2數字經濟結構性失業13.3數字經濟勞動收入分配；13.4數字經濟就業與分配政策教學環節設計課程導入：通過蘿卜快跑案例和ChatGPT應用引發的就業沖擊及討論來引導學生思考數字經濟發展帶來的就業沖擊以及收入分配問題，如何科學認識以及如何科學應對？主要教學內容13.1數字經濟就業影響理論首先，重點講解資本-勞動替代理論、任務為基礎理論；其次，重點講解技術偏向型和任務偏向型技術進步理論；最后，結合高盛研究報告來總體評價數字技術應用的就業影響，并組織學生分為兩組討論是正影響還是負影響。13.2數字經濟結構性失業首先，結合行業案例介紹結構性失業的原因；其次，簡要介紹可能存在的政策選項，并引導學生思考更好的政策應對。13.3數字經濟勞動收入分配首先，重點介紹數字技術影響勞動收入分配的理論；其次，結合現實案例來介紹收入不平等產生的原因；最后，以簡要介紹可能存在的政策選項，并引導學生思考更好的政策應對。13.4數字經濟就業與分配政策主要介紹可能的勞動者技能提升政策、勞動者權益保障政策和收入再分配政策，并保持知識的開放性，鼓勵學生課后進一步思考并探尋有效的應對政策體系。。課外作業完成一篇1500字的小論文“AI應用的就業影響及政策選擇”課后小結學生對人工智能等引發的就業和收入分配問題非常感興趣，應通過引導來進行深入的經濟學分析。周次14課次14課時2授課方式課堂講授授課題目第14章數字經濟與高質量發展教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數字經濟賦能高質量發展內涵；（2）數字經濟賦能高質量發展