一年級下冊數學教案第2單元20以內的退位減法第10課時多幾少幾｜人教新課標教案：一年級下冊數學教案第2單元20以內的退位減法第10課時多幾少幾｜人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是20以內的退位減法中的多幾少幾問題。我們將通過例題和練習來掌握這個概念。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠理解多幾少幾的含義，并能夠運用這個概念來解決實際問題。三、教學難點與重點重點：理解多幾少幾的概念，并能夠運用到實際問題中。難點：如何引導學生理解多幾少幾的實際意義。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一個蘋果，然后又拿出了一個蘋果，問學生們：“我現在有幾個蘋果？”學生們會回答：“兩個。”然后我再拿出一個蘋果，問：“現在有幾個蘋果？”學生們會回答：“三個。”2.例題講解：我拿出一張圖片，上面畫了5只小鳥，然后又畫了3只小鳥，問學生們：“多了幾只小鳥？”學生們會回答：“多了2只小鳥。”然后我又畫了2只小鳥，問：“少了幾只小鳥？”學生們會回答：“少了2只小鳥。”3.隨堂練習：我給出一些實際問題，讓學生們運用多幾少幾的概念來解決。例如：“我有5個橘子，你給了我3個橘子，現在我們一共有幾個橘子？”或“我有7個糖果，我吃了3個糖果，我還剩下幾個糖果？”4.作業設計：題目1：小明有8個玩具，小紅給了小明3個玩具，小明現在有幾個玩具？答案：小明現在有11個玩具。題目2：我有6個蘋果，我吃掉了2個蘋果，我還剩下幾個蘋果？答案：我還剩下4個蘋果。六、板書設計板書多幾少幾板書內容：53=2（多2）52=3（少2）七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節課的學習，我發現學生們對多幾少幾的概念有了基本的理解，但在解決實際問題時，有些學生還是會出現困惑。在下一節課中，我將繼續通過實際問題來引導學生理解多幾少幾的概念，并加強練習。拓展延伸：學生們可以回家后，找一些實際問題，例如家里的人數、玩具的數量等，運用多幾少幾的概念來解決。這樣能夠幫助學生們更好地理解和應用所學的知識。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我通過拿出蘋果這個具體的物品，讓學生們能夠直觀地理解多幾少幾的概念。這個環節的重點是讓學生通過實際的觀察和體驗，建立起多幾少幾的直觀印象。難點在于如何引導學生從實踐中抽象出多幾少幾的概念，并將這個概念應用到數學計算中。二、例題講解在例題講解環節，我通過小鳥的圖片來展示多幾少幾的實際意義。這個環節的重點是讓學生理解，無論是在現實生活中還是在數學計算中，多幾少幾都是一個基本的概念。難點在于如何讓學生理解，多幾少幾不僅僅是一個數學計算的結果，更是一種描述物體數量變化的方式。三、隨堂練習在隨堂練習環節，我給出了一些實際問題，讓學生們運用多幾少幾的概念來解決。這個環節的重點是讓學生能夠將在例題中學到的概念應用到實際問題中。難點在于如何讓學生在面對復雜問題時，能夠準確地找到多幾少幾的關系，并正確地進行計算。四、作業設計在作業設計環節，我給出了兩個實際問題，讓學生們回家后進行練習。這個環節的重點是讓學生能夠在家庭環境中，獨立地運用多幾少幾的概念來解決問題。難點在于如何設計作業，使得學生們在解決實際問題時，不僅能夠運用所學的概念，還能夠培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。五、板書設計在板書設計環節，我通過板書的方式，將多幾少幾的概念直觀地展示給學生。這個環節的重點是讓學生能夠通過板書的直觀展示，加深對多幾少幾概念的理解。難點在于如何設計板書，使得學生們能夠在板書的引導下，建立起對多幾少幾概念的清晰認識。總的來說，我在教學中需要注意這些重點和難點，通過具體的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、作業設計和板書設計，讓學生們能夠逐步理解和掌握多幾少幾的概念，并能夠運用到實際問題中。同時，我還需要不斷地反思和調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求，提高他們的數學素養。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、活潑的語言，并以平等、親切的口吻與學生們交流。在講解例題時，我盡量使用簡單、明了的語言，讓學生們能夠輕松地理解多幾少幾的概念。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環節，我給了學生們足夠的時間觀察和體驗；在例題講解環節，我給了學生們足夠的時間理解和消化；在隨堂練習環節，我給了學生們足夠的時間練習和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，引導他們積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學生們對多幾少幾概念的理解程度，并及時解答他們的疑惑。4.情景導入：我通過拿出蘋果這個具體的物品，讓學生們能夠直觀地理解多幾少幾的概念。這個實踐情景引入的方法讓學生們能夠在真實的情境中感受到多幾少幾的實際意義，從而更好地理解和應用所學的知識。教案反思：在本節課中，我通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、作業設計和板書設計等環節，讓學生們能夠逐步理解和掌握多幾少幾的概念。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。我在今后的教學中將繼續關注重點和難點的講解，并通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、作業設計和板書設計等環節，讓學生們能夠更好地理解和掌握多幾少幾的概念。同時，我將不斷反思和調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求，提高他們的數學素養。課后提升：題目1：小華有7個橘子，他給了我3個橘子，小華現在有幾個橘子？答案：小華現在有4個橘子。題目2：媽媽買了5個蘋果，爸爸吃了2個蘋果，家里還剩下幾個蘋果？答案：家里還剩下3個蘋果。題目3：教室里有6張桌子，搬走了3張桌子，教室里還剩下幾張桌子？答案：教室里還剩下3張桌子。題目4：小貓有4條腿，小狗有6條腿，小貓和小狗一共有幾條腿？答案：小貓和小狗一共有10條腿。題目5：小明的書有8本，小紅給了小明3本書，小明現在有多少本書？答案：小明現在有11本書。題目6：我有5個硬幣，我給了你2個硬幣，我還剩下幾個硬幣？答案：我還剩下3個