20172018學年滬科版八年級物理上冊教案：第五節科學探究：摩擦力教案：科學探究：摩擦力我作為一名幼兒園教師，我深知幼兒對于周圍世界的探索欲望。因此，我設計了這一節關于摩擦力的科學探究活動，旨在通過簡單的實驗和實踐活動，讓幼兒了解摩擦力的概念，培養他們的觀察力、動手能力和思考能力。一、設計意圖本節課的設計方式采用了實踐與探究相結合的方式。我引導幼兒通過觀察和實驗，發現摩擦力的存在，并理解摩擦力的影響因素?；顒拥哪康氖桥囵B幼兒對科學的興趣，提高他們的觀察力和動手能力，同時幫助他們建立科學的思維方式。二、教學目標1.讓幼兒了解摩擦力的概念，知道摩擦力是物體相互接觸時產生的一種阻礙相對運動的力。2.通過觀察和實驗，讓幼兒了解摩擦力的影響因素，如接觸面的粗糙程度和壓力等。3.培養幼兒的觀察力、動手能力和思考能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解摩擦力的概念和摩擦力的影響因素。難點：讓幼兒通過實驗和觀察，理解摩擦力的存在和影響因素。四、教具與學具準備教具：小車、木板、毛巾、砂紙、重物、滑輪組。學具：每個幼兒準備一個小車，木板、毛巾、砂紙各一塊，重物一個。五、活動過程1.引入：我向幼兒展示一個小車，放在木板上，讓幼兒觀察小車在木板上運動的情況。然后，我將毛巾、砂紙和重物放在木板上，再次讓幼兒觀察小車在木板上的運動情況。2.實驗一：我邀請幾名幼兒上來，讓他們用手推動小車，感受摩擦力的存在。然后，我讓他們在木板上放置毛巾、砂紙和重物，再次推動小車，感受摩擦力的變化。3.實驗二：我向幼兒解釋摩擦力的影響因素，如接觸面的粗糙程度和壓力等。然后，我邀請幼兒進行實驗，他們可以在木板上放置不同的物品，觀察小車運動的距離和摩擦力的變化。六、活動重難點重點：讓幼兒了解摩擦力的概念和摩擦力的影響因素。難點：讓幼兒通過實驗和觀察，理解摩擦力的存在和影響因素。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節課的實施情況。我發現幼兒在實驗過程中積極參與，觀察細致，能夠通過實驗和觀察，理解摩擦力的存在和影響因素。但同時，我也發現部分幼兒在實驗中對于摩擦力的理解還存在一定的困難，因此在課后，我打算針對這部分幼兒進行進一步的指導和教育。同時，我還想對幼兒進行拓展延伸，讓他們在日常生活中觀察摩擦力的存在和影響因素，例如在走路、騎車等活動中，感受摩擦力的作用。通過這樣的方式，讓幼兒能夠更好地理解和應用所學的知識。重點和難點解析1.引入環節的設計：我選擇了小車和不同材質的板子作為實驗材料，這樣的選擇是為了讓幼兒能夠直觀地感受到摩擦力的存在。通過實際操作，幼兒可以看到小車在不同的板子上運動的距離不同，從而引發他們對摩擦力的好奇心。這個環節的設計不僅能夠吸引幼兒的注意力，還能夠讓他們在實踐中感受到科學的樂趣。2.實驗一的設計：在這個環節中，我讓幼兒親自上手推動小車，感受摩擦力的作用。這種親身體驗的方式可以讓幼兒更加深刻地理解摩擦力的概念。通過這個實驗，幼兒能夠直觀地感受到，當他們在推動小車時，需要克服一種阻礙，這就是摩擦力。3.實驗二的設計：在這個環節中，我引導幼兒通過改變接觸面的粗糙程度和壓力，來觀察摩擦力的變化。這樣的設計可以幫助幼兒理解摩擦力的影響因素。幼兒在實驗中會發現，當接觸面更粗糙或者壓力更大時，小車運動的距離會更短，這就是摩擦力增大的表現。在這節活動中，我特別關注的重點是讓幼兒了解摩擦力的概念和摩擦力的影響因素。為了讓幼兒更好地理解這些知識點，我設計了豐富的實踐活動，讓他們在動手操作的過程中，感受到摩擦力的存在和變化。同時，我也注意到，對于一部分幼兒來說，理解摩擦力的存在和影響因素可能存在一定的困難。因此，在活動過程中，我會特別關注這部分幼兒的學習情況，適時給予他們指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度，理解摩擦力的相關知識。在課后，我會反思這節課的實施