一年級下冊數學教案第六單元100以內的加法和減法(一)第五課時人教新課標教案設計一、教學內容本節課為人教新課標一年級下冊數學教案第六單元100以內的加法和減法(一)第五課時。教材內容主要包括：通過圖片引入加法和減法的概念，讓學生理解加法和減法的含義；學習100以內的加法和減法計算方法，能夠正確進行計算；培養學生運用加法和減法解決實際問題的能力。二、教學目標1.知識與技能：讓學生掌握100以內的加法和減法計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過圖片和實際問題，培養學生的觀察、思考、交流能力，提高學生運用加法和減法解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養學生的耐心和細心，使學生感受到數學與生活的緊密聯系。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解加法和減法的含義，以及100以內的加法和減法計算方法。2.教學重點：培養學生運用加法和減法解決實際問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習本。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師出示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，問學生：“請問一共有幾只小鳥？”引導學生思考并回答。2.知識講解（10分鐘）教師講解加法和減法的含義，讓學生理解加法和減法的作用。教師講解100以內的加法和減法計算方法，引導學生掌握計算技巧。3.例題講解（10分鐘）教師出示例題，如：23+17=?，引導學生思考并回答。教師講解例題的解題思路，引導學生掌握解題方法。4.隨堂練習（10分鐘）教師出示練習題，如：3518=?，讓學生獨立完成并檢查。教師選取部分學生的作業進行點評，糾正錯誤并講解。5.應用拓展（5分鐘）教師出示一個實際問題，如：“小明有20個蘋果，他給了小紅5個蘋果，請問小明還剩下幾個蘋果？”讓學生運用加法和減法解決問題。六、板書設計1.加法：a+b=c2.減法：ab=c七、作業設計1.題目：45+28=?答案：732.題目：8056=?答案：24八、課后反思及拓展延伸本節課通過圖片和實際問題，讓學生掌握了100以內的加法和減法計算方法，并能運用加法和減法解決實際問題。但在教學過程中，發現部分學生對于加法和減法的概念理解不夠深刻，需要在今后的教學中加強講解和練習。同時，可以讓學生在日常生活中多觀察、多思考，將數學知識運用到實際生活中，提高學生的數學素養。重點和難點解析一、教學內容中的圖片引入在情景引入環節，我使用了圖片來激發學生的興趣，并引導學生思考。這個細節是需要重點關注的，因為對于一年級的學生來說，圖片能夠更直觀地幫助他們理解抽象的數學概念。通過圖片，學生可以直觀地看到加法和減法的實際應用，從而更好地理解加法和減法的含義。二、知識講解在知識講解環節，我詳細講解了加法和減法的含義，以及100以內的加法和減法計算方法。這個細節也是需要重點關注的，因為這是學生掌握知識的基礎。在這個環節，我注重讓學生理解加法和減法的本質，以及如何進行計算。我通過清晰的講解和生動的例子，讓學生初步掌握100以內的加法和減法計算方法。三、例題講解在例題講解環節，我出示了一道典型的例題，并詳細講解了解題思路。這個細節是需要重點關注的，因為通過例題講解，學生可以學會如何運用所學的知識解決實際問題。我引導學生思考并回答，然后講解了解題思路和方法。這樣，學生可以更好地理解和掌握加法和減法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。四、隨堂練習在隨堂練習環節，我出示了練習題，讓學生獨立完成并檢查。這個細節是需要重點關注的，因為通過隨堂練習，學生可以鞏固所學的知識，并提高計算能力。我選取了部分學生的作業進行點評，糾正了錯誤并進行了講解。這樣，學生可以通過練習發現問題并及時改正，提高計算的準確性。五、應用拓展在應用拓展環節，我出示了一個實際問題，讓學生運用加法和減法解決。這個細節是需要重點關注的，因為通過實際問題，學生可以將所學的知識應用到生活中，提高解決實際問題的能力。我引導學生運用加法和減法解決了這個問題，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。六、板書設計在板書設計中，我列出了加法和減法的表達式，以及它們的計算方法。這個細節是需要重點關注的，因為板書是學生復習和鞏固知識的重要依據。通過清晰的板書，學生可以更好地理解和記憶加法和減法的計算方法。七、作業設計在作業設計中，我布置了兩道練習題，讓學生獨立完成。這個細節是需要重點關注的，因為作業是學生鞏固知識的重要途徑。通過作業，學生可以進一步鞏固所學的加法和減法計算方法，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環節，我反思了本節課的教學效果，并思考了如何進一步拓展學生的數學素養。這個細節是需要重點關注的，因為課后反思可以幫助我更好地了解學生的學習情況，并根據學生的反饋進行調整和改進。同時，通過拓展延伸，我可以引導學生將所學的知識應用到更廣泛的生活情境中，提高學生的數學素養。在教學過程中，我注重了圖片引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、應用拓展、板書設計和作業設計等環節的細節。這些細節都是需要重點關注的，因為它們對于學生的學習效果至關重要。通過關注這些細節，我能夠更好地引導學生理解加法和減法的含義，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。同時，我還需要不斷地反思和改進教學方法，提高學生的學習效果。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調我使用了生動的語言和適當的語調來吸引學生的注意力。在講解加法和減法的含義時，我語氣溫和，讓學生感受到數學的親切感。在解題過程中，我語速適中，清晰地表達解題思路，讓學生更容易理解和跟隨。二、時間分配我合理分配了時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在情景引入環節，我給了學生足夠的時間觀察和思考圖片中的問題。在知識講解環節，我簡明扼要地講解加法和減法的含義，并留出時間讓學生理解和消化。在隨堂練習環節，我給了學生足夠的時間獨立完成練習題，并進行互相檢查。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵學生發表自己的觀點。在講解例題時，我提問學生：“請問你們覺得這個題目應該如何解決？”這樣，學生可以主動思考并參與到課堂討論中，提高他們的思維能力。四、情景導入我通過出示圖片和實際問題來導入新課，激發學生的興趣。這樣的情景導入能夠吸引學生的注意力，讓他們更加積極主動地參與到學習中。通過圖片和實際問題，學生可以直觀地理解加法和減法的含義，并能夠將所學的知識應用到實際問題中。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內容的引入和講解，通過圖片和實際問題讓學生理解和掌握加法和減法的含義和計算方法。在教學過程中，我注重了學生的參與和練習，通過例題講解和隨堂練習，讓學生獨立思考和解決問題。同時，我在課堂上積極引導學生提問和發表觀點，提高他們的思維能力。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。對于加法和減法的概念，有些學生理解不夠深刻，需要進一步加強講解和練習。在作業設計中，我布置了兩道練習題，但可能還需要更多的練習題來鞏固學生的知識。因此，在今后的教學中，我將繼續加強講解和練習，并增加更多的練習題，以確保學生能夠更好地掌握加法和減法的計算方法。同時，我也會繼續反思和改進教學方法，提高學生的學習效果。課后提升為了鞏固本節課所學的知識，我設計了一系列的課后練習題，包括加法和減法的計算、應用實際問題以及一些拓展練習。這些練習題旨在讓學生進一步理解加法和減法的含義，提高計算能力，并能夠運用到實際問題中。1.計算練習：題目1：45+23=?答案：68題目2：7634=?答案：42題目3：88+11=?答案：99題目4：9547=?答案：482.應用實際問題：題目5：小明有5個蘋果，他給了小紅2個蘋果，請問小明還剩下幾個蘋果？答案：3個蘋果題目6：媽媽買了3個香蕉和4個橘子，一共買了幾個水果？答案：7個水果3.拓展練習：題目7：100以內的加法和減法混合運算：37+4523=?答案：59題目8：100