三年級下冊數學導學案兩位數乘兩位數（含答案）人教新課標教案：兩位數乘兩位數一、教學內容今天我們要學習的是兩位數乘兩位數。我們將通過具體的例題，來理解這個概念，并且學會如何進行計算。二、教學目標通過本節課的學習，我希望孩子們能夠掌握兩位數乘兩位數的基本方法，能夠獨立完成相關的計算題。三、教學難點與重點兩位數乘兩位數的計算方法是本節課的重點，同時也是難點。我希望孩子們能夠通過實例，理解并掌握這個計算方法。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解兩位數乘兩位數，我準備了PPT和計算器等教具，同時也請孩子們帶來了自己的練習本和筆。五、教學過程1.導入：我通過一個實際的情景引入，比如說，如果小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？這樣讓孩子們理解到兩位數乘兩位數的重要性。2.新課講解：然后我通過PPT展示兩位數乘兩位數的例題，并詳細講解解題步驟。例如：34×25=？我們把34分解成30和4，把25分解成20和5。然后，我們先計算30×20=600，再計算30×5=150，計算4×20=80，4×5=20。把這三個結果加起來，就是我們的答案。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給孩子們一些隨堂練習題，讓他們自己嘗試解答。例如：23×45=？六、板書設計我在黑板上會寫出兩位數乘兩位數的計算步驟，以便孩子們能夠直觀地看到解題過程。七、作業設計我會給孩子們布置一些相關的作業題，讓他們能夠在課后鞏固所學。例如：47×56=？八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學效果，看看孩子們是否掌握了兩位數乘兩位數的方法，并且我會給孩子們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更進一步地理解這個概念。例如：68×37=？重點和難點解析一、兩位數乘兩位數的計算方法我認為兩位數乘兩位數的計算方法是本節課的重點，也是難點。因為這個計算方法涉及到多個步驟，孩子們需要理解和掌握每一步的計算方法。我通過PPT展示兩位數乘兩位數的例題，并詳細講解解題步驟。例如：34×25=？我們把34分解成30和4，把25分解成20和5。然后，我們先計算30×20=600，再計算30×5=150，計算4×20=80，4×5=20。把這三個結果加起來，就是我們的答案。二、隨堂練習的解答過程隨堂練習是幫助孩子們鞏固所學的重要環節。在孩子們解答練習題的過程中，我會關注他們的解題步驟和方法，及時給予指導和糾正。例如：23×45=？我會引導孩子們先分解23和45，然后按照計算步驟進行計算。在這個過程中，我會注意孩子們是否能夠正確地分解因數，并且運用正確的乘法法則進行計算。三、板書設計我在黑板上寫出兩位數乘兩位數的計算步驟，以便孩子們能夠直觀地看到解題過程。我認為板書設計對于孩子們的理解和記憶非常重要。通過板書，孩子們可以清晰地看到每一步的計算方法和結果，有助于他們對兩位數乘兩位數的理解。四、作業設計的解答過程作業是讓孩子們在課后鞏固所學的重要環節。在孩子們完成作業的過程中，我會關注他們的解題步驟和方法，及時給予指導和糾正。例如：47×56=？我會引導孩子們先分解47和56，然后按照計算步驟進行計算。在這個過程中，我會注意孩子們是否能夠正確地分解因數，并且運用正確的乘法法則進行計算。五、課后反思及拓展延伸的解答過程拓展延伸是給孩子們提供進一步學習的資源和題目，讓他們能夠更深入地理解和應用兩位數乘兩位數的概念。例如：68×37=？我會引導孩子們先分解68和37，然后按照計算步驟進行計算。在這個過程中，我會注意孩子們是否能夠正確地分解因數，并且運用正確的乘法法則進行計算。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數乘兩位數的概念。一、語言語調我注重在講解過程中使用生動的語言和適當的語調，以吸引孩子們的注意力，并激發他們的學習興趣。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以突出重點，讓孩子們更好地記住。二、時間分配我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間進行新課講解、隨堂練習和作業設計。在講解例題時，我留出時間讓孩子們跟隨步驟一起計算，以加深他們的理解。三、課堂提問我在課堂上積極提問，讓孩子們參與到學習中中來。通過提問，我可以了解孩子們對兩位數乘兩位數的理解程度，并及時解答他們的疑問。四、情景導入我通過一個實際的情景導入，比如說，如果小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？這樣讓孩子們理解到兩位數乘兩位數的重要性，并且能夠更直觀地理解這個概念。教案反思在課后，我對本節課的教案進行了反思。我認為整體的教學設計和教學過程是成功的，孩子們對兩位數乘兩位數有了更深入的理解。但是，我也意識到有些地方可以改進。例如，在講解例題時，我可以更詳細地解釋每一步的計算方法，以幫助孩子們更好地理解和記憶。我也可以增加一些互動環節，讓孩子們更多地參與到課堂中來，提高他們的學習積極性。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地幫助孩子們掌握兩位數乘兩位數的概念，提高他們的數學水平。課后提升題目1：（1）45×67（2）23×56（3）89×32題目2：（1）76×48（2）92×25（3）54×73題目3：（1）73×45=3285（2）87×26=2282（3）59×34=2056答案：題目1：（1）45×67=3015（2）23×56=1288（3）89×32=2848題目2：（1）76×48=3648（2）92×25=2300（3）54×73=3962題目3：（1）錯誤，73×45=3285，正確的計算過程是：73×45=3285（2）錯誤，87×26=2282，正確的計算過程是：87×26=2262（3）