一年級下冊數學教案2.6十幾減5、4、3、2(1)人教新課標教案：一年級下冊數學教案2.6十幾減5、4、3、2(1)人教新課標一、教學內容今天我要向大家介紹的是人教新課標一年級下冊的數學教案，主要內容是2.6節，十幾減5、4、3、2(1)。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過這個知識點的學習，同學們應該能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是如何將這個計算方法應用到實際問題中。四、教具與學具準備我會準備PPT和練習題，同學們需要準備好筆和紙。五、教學過程我會通過一個實際情景引入這個知識點，比如小明的文具盒里有13支筆，他拿走了5支，他還剩下幾支筆？這樣同學們就能夠直觀地理解十幾減5的計算方法。然后，我會給出一個例題，比如23減去5等于幾？同學們可以試著用手指數出來，或者用紙和筆計算。我會引導同學們使用拆分的方法，將23拆分成20和3，先減去20，再減去剩下的3，得到答案18。六、板書設計板書設計如下：十幾減5、4、3、2(1)例題：23減去5等于幾？拆分：23=20+3計算：205=15，153=12答案：12七、作業設計作業題目：1.27減去5等于幾？2.32減去4等于幾？3.43減去3等于幾？4.52減去2等于幾？答案：1.222.283.404.50八、課后反思及拓展延伸通過這個教案的學習，同學們應該已經掌握了十幾減5、4、3、2的計算方法，并且在實際問題中能夠靈活運用。如果同學們在練習中遇到困難，可以多復習一下例題，加深對計算方法的理解。拓展延伸：同學們可以試著用這個計算方法解決更復雜的問題，比如幾十減去5、4、3、2，或者幾百減去幾百幾十減去5、4、3、2。這樣能夠進一步提高同學們的計算能力。重點和難點解析一、教學內容的引入實踐情景在教學內容的引入部分，我通過一個實際情景——小明的文具盒里有13支筆，他拿走了5支，他還剩下幾支筆？這樣的情景引入，可以讓同學們直觀地理解十幾減5的計算方法。這個實踐情景的引入，可以讓同學們更好地將數學知識與實際生活聯系起來，增強學習的興趣和動力。二、例題的拆分與計算方法在例題的講解部分，我通過拆分的方法，將23拆分成20和3，先減去20，再減去剩下的3，得到答案18。這個拆分與計算方法是解決這類問題的關鍵。通過拆分，我們可以將復雜的問題轉化為簡單的問題，然后逐步解決。這個方法不僅適用于十幾減5的情況，也適用于其他類似的計算問題。三、練習題的自主練習與指導在練習題的環節，我讓同學們自己動手計算，同時我會巡回指導，幫助有困難的同學。這個環節的重要性在于，它能夠讓同學們在實際操作中鞏固所學的知識，并且通過自主練習，培養同學們的計算能力和解決問題的能力。同時，我的巡回指導可以幫助同學們解決學習中遇到的具體問題，提高學習效果。四、板書設計的簡潔明了板書設計是教學過程中非常重要的一個環節。我設計的板書簡潔明了，列出了十幾減5、4、3、2的計算步驟和答案。這樣的板書設計可以幫助同學們清晰地理解和記憶計算方法，同時也方便他們進行復習和鞏固。五、作業設計的實用性在作業設計部分，我給出了四道類似的練習題，讓同學們自己動手計算。這些題目都是基于我們剛剛學過的計算方法，可以幫助同學們進一步鞏固和應用所學的知識。同時，這些題目也是實用性很強的，能夠讓同學們在解決實際問題的過程中，提高自己的計算能力和解決問題的能力。六、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸部分，我強調了同學們需要通過這個教案，掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并且在實際問題中能夠靈活運用。這是因為，只有掌握了這個計算方法，并在實際問題中運用，才能夠真正地將所學的知識轉化為自己的能力。同時，我也提醒同學們，如果他們在練習中遇到困難，可以多復習一下例題，加深對計算方法的理解。我還鼓勵同學們試著用這個計算方法解決更復雜的問題，比如幾十減去5、4、3、2，或者幾百減去幾百幾十減去5、4、3、2。這樣能夠進一步提高同學們的計算能力。本節課程教學技巧和竅門我注重語言語調的運用。在講解例題和練習題時，我盡量使用生動、簡潔的語言，語調起伏變化，以吸引同學們的注意力，并激發他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了例題的講解時間，又給予了同學們足夠的自主練習時間。這樣，同學們可以在實際操作中鞏固所學的知識，同時也能夠培養他們的計算能力和解決問題的能力。我還注重課堂提問的運用。在講解例題和練習題的過程中，我適時地向同學們提問，引導他們思考和解答問題。這樣既可以檢驗同學們對知識點的掌握程度，也能夠激發他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導入環節，我通過一個實際情景引入本節課的知識點，讓同學們能夠直觀地理解十幾減5、4、3、2的計算方法。這個實踐情景的引入，不僅能夠激發同學們的學習興趣，還能夠幫助他們將數學知識與實際生活聯系起來。在教具與學具準備方面，我準備了PPT和練習題，這樣既能夠清晰地展示計算方法，又能夠方便同學們進行自主練習。在板書設計方面，我注重簡潔明了，列出了十幾減5、4、3、2的計算步驟和答案。這樣的板書設計，可以幫助同學們清晰地理解和記憶計算方法，同時也方便他們進行復習和鞏固。在作業設計方面，我給出了四道類似的練習題，讓同學們自己動手計算。這些題目既能夠幫助同學們鞏固所學的知識，又能夠提高他們的計算能力和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸方面，我強調了同學們需要掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并且在實際問題中靈活運用。同時，我也鼓勵同學們積極動腦思考，主動請教，不斷提高自己的學習效果。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要進一步改進和提升。在情景導入環節，雖然通過實際情景引入了知識點，但我可以進一步豐富和拓展這個情景，讓它更加生動有趣，以吸引同學們的注意力。在課堂提問環節，我可以更加引導同學們主動參與，鼓勵他們積極思考和解答問題。這樣能夠提高同學們的思維能力和解決問題的能力。在作業設計方面，我可以增加一些變式題目，讓同學們能夠更好地理解和運用所學的知識。在課后反思及拓展延伸方面，我可以更加引導同學們主動請教和積極動腦思考，以提高他們的學習效果。課后提升題目1：小明有一盒球，initiallyhad23balls,andthenhegaveaway5ballstohisfriend.Howmanyballsdoeshehaveleft?答案1：小明剩下18個球。題目2：Thereare35booksonashelf.If4booksareremovedfromtheshelf,howmanybooksareleft?答案2：書架上還剩下31本書。題目3：Afarmhas28chickens.If3chickensaresold,howmanychickensareleftonthefarm?答案3：農場上還剩下25只雞。題目4：Ateacherhas47notebooks.If2notebooksareusedup,howmanynotebooksdoestheteacherhaveleft?答案4：老師還剩下45個筆記本。題目5：Astudenthad56centsinhispiggybank.Hespent3centsonacandy.Howmuchmoneydoeshehaveleftinhispiggybank?答案5：學生在他的存錢罐里還剩下53分錢。題目6：Therewere72orangesinabasket.5orangesweretakenawayformakingorangejuice.Howmanyorangesareleftinthebasket?答案6：籃子里還剩下67個橙子。題目7：Afamilyhas8members.If2membersleavethefamily,howmanymembersdoesthefamilyhave