班級讀書會的參考心得體會昨天小孩回家給我說，明天她們班級將舉行“班級讀書會”，請各位家長去觀摩。本來月底了，正是最忙的時候，但看到小孩渴望、期盼的眼神，我容許了。

今天上午我安排好工作，準(zhǔn)時來到學(xué)校，剛好是小孩們在做課間操的時候，一個個爽朗可愛的小孩，在操場上隨著音樂，拉起手兒跳著圓圈舞，我頓時感到身心年輕，有一種被小孩們的朝氣和歡樂的所感染的感受。

和家長們一起來到階級教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”，原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒，教師和小孩們也來了，一個個特別快地坐在本人的位子上，安靜地等待上課開場，特別是女兒，看到我坐在前排那兒，笑得好快樂，還悄悄地對我打個“成功”的手勢，對家長的到來她看來是特別滿意！

讀書會開場了，教師先簡單地把這本書的內(nèi)容做了介紹，然后選了重點的幾段讓小孩們朗讀，她把書中的人物和事件提煉出來，讓小孩們說本人的感受，不停地啟發(fā)小孩本人的思維，比方：當(dāng)她提咨詢：小王子是一個什么樣的小孩呢？小孩們爭先恐后地舉手，有小孩說他有愛心、責(zé)任心，有的小孩說他特別勤勉、認(rèn)真，也有小孩說小王子特別憂傷、單純；這本書我也看過，可聽了小孩們的話，我忽然感到對小王子性格的理解，還沒有小孩們透徹。教師采納提咨詢、引導(dǎo)的方式，讓小孩們自由發(fā)揮，充分想像，把一個個咨詢題答復(fù)得各種各樣，千奇百怪，我越聽越感慨小孩的思維真是不簡單，他們的小腦袋怎么樣會有這么多的辦法呀？教師特別好地操縱課堂的節(jié)拍，引導(dǎo)小孩的發(fā)言，采納鼓舞，表揚，適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)，哪怕哪個小孩一時答復(fù)不上來，她也委婉地提示讓他們說出本人的辦法，使小孩們能暢所欲言又清晰理解，整個課堂特別爽朗但又集中。

最后教師還評出好幾種“讀書會”的獎項，幾乎全班同學(xué)都獲得表揚鼓舞，并上臺得到了獎狀，小孩們可歡樂了！最特別的是，教師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎，以感激家長支持小孩的課外閱讀，并陪小孩“親子閱讀”方面的特別用心，我也榮幸的獲得這個獎項，得到一次上臺，并由小孩親手給我頒獎的時機，哈哈哈，好歡樂，特爽！

作為家長，我感受小孩學(xué)校的這次班級讀書會特別不錯，它一方面讓小孩和家長共同明白了多讀書，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長與學(xué)校的間隔，明白了小孩在一所怎么樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，教師又是以一種什么樣的方法帶著小孩們在這里學(xué)知識的。課堂不再是往常的那種死氣沉沉：教師只管在講臺上講，小孩們像木偶一樣坐在下面聽；如今教師與小孩的互動充分表現(xiàn)出來，最大化地讓小孩們表達(dá)本人的理解和辦法，同時使小孩們的語言分析才能，自我表現(xiàn)才能都得到特別好的提高，這特別好！“自主課堂”，不正是如今的教學(xué)理念么？而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)小孩對看書，學(xué)習(xí)讀書的方法，理解故事情節(jié)，把握人物形象，品味人物特點，理解書的意義，讓小孩在各種優(yōu)秀讀物中汲取各種成長的營養(yǎng)知識。

同時我也希望貴校能堅持這種在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中理解，理解中進(jìn)步的教學(xué)理念，并充分融入課程中，讓小孩們學(xué)會“自主做事、誠信做人”