三年級品德與社會上冊爸爸媽媽撫育我教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為北師大版三年級品德與社會上冊的第三單元“爸爸媽媽撫育我”，本單元共有3課，分別是“我的爸爸是工程師”，“我的媽媽是老師”，“父母辛苦了”。本節課將圍繞第一課時“我的爸爸是工程師”進行教學。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節課之前，學生已經學習了《品德與社會》的第一單元“我們一家”，對家庭有了初步的認識，了解了家庭成員之間的關系。在此基礎上，通過學習“我的爸爸是工程師”，學生將進一步了解爸爸的職業特點和為家庭付出的努力，培養對爸爸的尊敬和感激之情。同時，通過本節課的學習，學生也將進一步認識到爸爸在工作和家庭中的角色，學會理解爸爸，懂得關愛家人。二、教學目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.培養學生的家庭情感：通過學習本節課，學生能夠深入了解爸爸的職業特點和為家庭付出的努力，培養對爸爸的尊敬和感激之情，增強家庭情感。

2.提高學生的同理心：通過本節課的學習，學生將能夠理解爸爸在工作和家庭中的角色，學會換位思考，提高同理心。

3.培養學生的關愛意識：在學習本節課的過程中，學生將了解到關愛家人是一種美德，學會關心家人，培養關愛意識。

4.提升學生的品德素養：本節課的學習將有助于提升學生的品德素養，使學生具備良好的道德品質和家庭觀念。

5.培養學生的表達能力：在學習本節課的過程中，學生將有機會通過討論、分享等方式表達自己的觀點和感受，提高表達能力。

6.增強學生的團隊合作意識：通過小組討論、合作完成任務等活動，學生將能夠增強團隊合作意識，提高溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）爸爸的職業特點：在本節課中，學生需要了解爸爸的職業特點，包括工程師的工作內容、工作環境等，這是理解爸爸辛苦付出的基礎。

（2）爸爸為家庭付出的努力：學生需要認識到爸爸在工作中為家庭帶來的經濟支持，以及在家庭中承擔的責任，如照顧孩子、陪伴家人等。

（3）尊敬和感激爸爸：通過本節課的學習，學生應學會尊敬和感激爸爸，表達對爸爸的愛和感謝。

（4）家庭情感的培養：學生需要在學習過程中培養家庭情感，增強對家庭的認同感和歸屬感。

（5）關愛家人的意識：學生應學會關愛家人，關心家人的需求，提高關愛意識。

2.教學難點：

（1）理解爸爸的職業特點：學生可能對工程師這一職業不太了解，難以理解爸爸在工作中的辛苦和付出。

（2）體會爸爸為家庭付出的努力：學生可能難以理解爸爸在工作和家庭中的角色，難以體會到爸爸為家庭的付出。

（3）表達尊敬和感激之情：學生可能不知道如何表達自己對爸爸的尊敬和感激，需要在教學中進行引導和培養。

（4）家庭情感的培養：學生可能在家庭情感方面存在缺失，需要教師通過教學活動引導學生培養家庭情感。

（5）關愛家人的意識：學生可能在生活中缺乏關愛家人的意識，需要教師通過教學活動引導學生關注家人，提高關愛意識。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如引入實例、分組討論、角色扮演等，幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。同時，教師應注重情感教育的融入，引導學生培養家庭情感，提高關愛意識。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室環境：提供一間寬敞明亮的教室，配備多媒體教學設備，如投影儀、音響等。

2.教學卡片：制作與爸爸工程師相關的職業特點和家庭角色的人物卡片。

3.畫紙、彩筆等繪畫材料：用于學生繪制對爸爸的感激之情。

課程平臺：

1.品德與社會課程教材。

2.教學課件：根據本節課內容制作的課件，包括圖文并茂的講解和互動環節。

信息化資源：

1.網絡圖片：搜索與工程師職業相關的圖片，用于展示和講解。

2.視頻資源：尋找有關工程師工作場景和家庭生活的視頻片段，用于更直觀地展示爸爸的工作和家庭角色。

教學手段：

1.講授法：教師講解爸爸的職業特點、工作環境以及為家庭付出的努力。

2.互動討論：組織學生進行小組討論，分享對爸爸的認識和感受。

3.角色扮演：學生扮演爸爸的角色，體會爸爸在工作和家庭中的責任。

4.情境教學：創設情境，讓學生感受爸爸在不同場景下的付出。

5.情感教育：引導學生表達對爸爸的尊敬和感激之情。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生對爸爸職業的興趣，引起學生對爸爸的尊敬和感激之情。

過程：教師通過展示工程師工作場景的圖片和視頻，引起學生對工程師的好奇心，然后提問：“你們知道爸爸是做什么的嗎？他的一天是怎樣的？”鼓勵學生分享對爸爸的認識和感受。

2.講解爸爸的職業特點（10分鐘）

目標：幫助學生了解爸爸的職業特點，認識到爸爸在工作中的辛苦和付出。

過程：教師講解工程師的職業特點，如工作內容、工作環境等，并通過實例展示工程師在工作中的辛勤付出。

3.講解爸爸在家庭中的角色（20分鐘）

目標：引導學生認識到爸爸在家庭中的重要性，體會到爸爸為家庭的付出。

過程：教師講解爸爸在家庭中的角色，如照顧孩子、陪伴家人等，并通過角色扮演等活動讓學生體會爸爸的責任和付出。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的團隊合作意識，提高學生的表達能力。

過程：教師給出討論話題：“爸爸在工作中和家庭中是如何照顧我們的？”學生分組討論，并鼓勵學生分享自己的觀點和感受。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的自信心，培養學生的表達能力。

過程：每組學生展示討論成果，其他學生和教師進行點評，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節課的學習內容，提高學生的家庭情感。

過程：教師對本節課的內容進行小結，強調爸爸的職業特點和家庭角色，引導學生表達對爸爸的尊敬和感激之情，并鼓勵學生在日常生活中多關心家人。六、學生學習效果1.家庭情感的培養：學生們對家庭有了更深入的認識，對家庭成員之間的感情有了更深刻的體會，尤其是對爸爸的職業特點和為家庭付出的努力有了更全面的了解，從而培養了學生對家庭的歸屬感和關愛家人的情感。

2.品德素養的提升：學生們通過學習爸爸的職業特點和家庭角色，學會了尊敬和感激爸爸，懂得了關愛家人的重要性，提高了自身的品德素養和社會責任感。

3.同理心的提高：學生們能夠理解爸爸在工作和家庭中的角色，學會換位思考，提高了同理心，能夠更好地理解和關心他人。

4.表達能力的提升：通過小組討論和課堂展示，學生們有機會表達自己的觀點和感受，提高了口頭表達能力和自信心。

5.團隊合作意識的增強：在小組討論和課堂展示的過程中，學生們學會了合作、溝通和協調，增強了團隊合作意識，提高了團隊協作能力。

6.知識點的掌握：學生們掌握了爸爸的職業特點、家庭角色以及尊敬和感激家人的重要性等相關知識點，對家庭和社會有了更深入的認識。

7.學習興趣的激發：通過引入實例、小組討論等教學手段，學生們對爸爸的職業特點和家庭角色產生了濃厚的興趣，激發了學生的學習積極性和主動性。

8.自主學習能力的培養：在教學過程中，教師引導學生主動參與討論、思考和表達，培養了學生的自主學習能力，讓學生學會了如何主動學習和探索知識。

9.情感教育的融入：本節課注重情感教育的融入，讓學生在掌握知識的同時，培養了對家人的感情，提高了學生的情感素質。七、典型例題講解本節課的典型例題講解主要圍繞爸爸的職業特點和家庭角色進行，通過具體的題目和答案，幫助學生深入理解和掌握相關知識點。以下是五個典型例題及答案：

例題1：選擇正確的詞語填空。

（1）我的爸爸是一名____，他每天都很忙。（A.醫生B.工程師C.老師）

答案：B.工程師

例題2：根據課文內容，回答問題。

（2）爸爸在工作中的職業特點是什么？（A.爸爸每天都很清閑B.爸爸每天都要加班C.爸爸經常出差）

答案：B.爸爸每天都要加班

例題3：判斷題。

（3）爸爸在工作中只需要坐在辦公室里，不需要做很多事情。（A.正確B.錯誤）

答案：B.錯誤

例題4：根據課文內容，回答問題。

（4）爸爸在家庭中的角色有哪些？（A.照顧孩子B.煮飯洗衣C.陪伴家人）

答案：A.照顧孩子

例題5：連線題。

請將下列爸爸的職業特點和家庭角色進行匹配。

（1）工程師——（）照顧孩子

（2）老師——（）陪伴家人

（3）醫生——（）煮飯洗衣

答案：（1）B（2）C（3）A八、教學反思今天上完了三年級品德與社會上冊的“我的爸爸是工程師”這一課，通過講解爸爸的職業特點、家庭角色以及尊敬和感激爸爸的內容，學生們表現出了很高的興趣和參與度。在小組討論環節，學生們積極分享自己對爸爸的認識和感受，課堂氛圍非常活躍。在課堂展示與點評環節，學生們勇敢地站上講臺，向全班同學展示自己的討論成果，并接受了其他同學和教師的點評。從學生的表現來看，他們對爸爸的職業特點和家庭角色有了更深入的了解，也表達了對爸爸的尊敬和感激之情。

然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。首先，在講解爸爸的職業特點時，我發現部分學生對于工程師這一職業的理解較為模糊，難以理解工程師的工作內容和工作環境。因此，在今后的教學中，我需要更加生動形象地描述工程師的工作場景，以便學生更好地理解。其次，在小組討論環節，我發現部分學生對于如何表達自己的觀點和感受還存在一定的困難。為了提高學生的表達能力，我可以在小組討論前給予學生一些表達技巧的指導，如如何清晰地表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見等。

此外，在課堂展示與點評環節，我注意到部分學生在展示自己的討論成果時，語言表達不夠流暢，條理性也有待提高。為了改善這一情況，我可以在今后的教學中，提前教給學生一些演講技巧，如如何組織語言、如何合理安排內容的順序等。同時，在點評環節，我需要更加具體地指出學生的優點和不足，給予他們有針對性的建議，以幫助他們更好地提升自己的表達能力。

最后，在課堂小結環節，我意識到自己對于爸爸的尊敬和感激之情的強調還不夠到位。為了加深學生對這一主題的理解，我可以在今后的教學中，通過講述一些感人的故事或者生活中的實例，讓學生更加深刻地體會到爸爸的辛勤付出，從而培養他們對爸爸的尊敬和感激之情。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生們回家后，向爸爸了解他的工作內容和工作環境，并記錄下來。

2.請學生們觀察爸爸在家庭中的角色，如照顧孩子、陪伴家人等，并記錄下來。

3.請學生們思考如何表達對爸爸的尊敬和感激之情，并寫一篇作文。

作業反饋：

1.學生們完成作業后，我將及時進行批改，并給出反饋。對于作業中存在的問題，我會指出并給出改進建議。例如，如果學生在記錄爸爸的工作內容時存在錯誤，我會指導他們如何正確獲取信息；如果學生在描述爸爸的家庭角色時不夠具體，我會建議他們多觀察、多思考，以提高描述的準確性。

2.在批改作文時，我會關注學生們如何表達對爸爸的尊敬和感激之情。如果作文中存在表達不清晰、邏輯不嚴密的問題，我會指導他們如何改進。例如，如果學生在作文中只表達了感激之情，沒有具體描述爸爸的付出，我會建議他們在作文中增加對爸爸具體行為的描述，以使表達更加生動和具體。

3.對于作業中表現出色的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習興趣和自信心。例如，如果學生在作業中能夠準確地描述爸爸的工作內容和工作環境，我會稱贊他們的細心和觀察力；如果學生在作文中能夠清晰地表達對爸爸的尊敬和感激之情，我會鼓勵他們繼續努力，以提升自己的表達能力。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

A.爸爸的職業特點：工程師，工作內容