2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第三課時教案（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第三課時教案（新版）外研版

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標

本課時教學旨在提升學生的英語學科核心素養，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過學習本節課內容，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與澳大利亞足球相關的詞匯和句子，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習澳大利亞足球文化，使學生了解西方體育文化，增強跨文化交際能力，培養學生的文化意識。

3.思維品質：通過分析、討論足球比賽，培養學生獨立思考、批判性思維和創新思維的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習，培養學生主動探索、積極向上的學習態度，提高學生的自主學習能力和合作精神。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節課之前，學生應該已經掌握了九年級英語上冊Module10的相關詞匯和語法知識，如與澳大利亞相關的地名、人名等，以及對一般現在時態的運用。同時，學生應具備一定的聽力、口語和閱讀能力，能夠理解和表達簡單的英語句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，大部分學生對體育話題感興趣，尤其是足球。學生中有一部分具有較強的學習能力和英語水平，他們喜歡通過互動和討論來學習；另一部分學生可能需要更多的鼓勵和支持，他們更偏好于通過視覺和聽覺來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難，如生僻詞匯的理解和運用，聽力材料中較快的語速和地道的發音等。此外，學生可能對澳大利亞足球文化不太了解，這可能會影響他們對文本內容的理解。因此，教師需要通過生動的例子、圖片和視頻等教學資源來幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，教師還需關注學習困難的學生，為他們提供額外的輔導和支持，確保他們能夠跟上教學進度。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學黑板、實物足球

2.課程平臺：外研版九年級英語上冊教材、教學課件

3.信息化資源：相關澳大利亞足球文化的圖片、視頻片段、在線翻譯工具

4.教學手段：任務驅動法、情境教學法、小組合作學習、互動討論五、教學流程

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示澳大利亞足球比賽的圖片和視頻片段，激發學生的興趣。

-引導學生回顧上一節課所學的澳大利亞足球相關詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

-提問：“你們對澳大利亞足球有什么了解？”，讓學生分享自己的知識，引發討論。

2.新課講授（15分鐘）

-教師帶領學生學習本節課的主要內容，包括與澳大利亞足球相關的詞匯和句子。

-通過例句和練習，講解一般現在時態的用法，讓學生在真實語境中感受和理解。

-針對重難點詞匯和句子，教師提供翻譯和解釋，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行角色扮演，模擬足球比賽的情景，運用所學詞匯和句子進行交流。

-教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤，并提供必要的幫助和鼓勵。

-學生展示實踐活動成果，教師給予評價和反饋。

4.學生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“你最喜歡的足球比賽是什么？為什么？”讓學生在小組內進行討論。

-學生分享自己的喜好和理由，進行互動交流，培養學生的表達能力和批判性思維。

-教師記錄學生的討論內容，并在全班進行分享和討論。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學的主要內容和知識點，幫助學生鞏固記憶。

-學生分享自己的學習收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置課后作業，讓學生繼續鞏固和運用所學知識。

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.詞匯：本節課學習與澳大利亞足球相關的詞匯，如：football,soccer,player,team,match,goal,penalty等。

2.語法：本節課主要講解一般現在時態的用法。一般現在時態表示經常發生或習慣性的動作，常與頻率副詞連用，如：always,often,usually,sometimes,never等。

3.句型：本節課學習描述喜歡程度的句型：“ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.”，學生需掌握如何用英語表達自己對某項活動的喜好。

4.文化背景：本節課通過學習澳大利亞足球，讓學生了解西方體育文化，增強跨文化交際能力。學生需要了解澳大利亞足球的特點、規則以及相關的文化背景。

5.聽力技能：本節課通過聽力材料，訓練學生的聽力技能，提高他們對英語口語的理解能力。學生需要聽懂并理解關于澳大利亞足球比賽的對話和描述。

6.口語表達：本節課通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力。學生需要能夠用英語流暢地表達自己對足球比賽的看法和喜好。

7.寫作技能：本節課通過寫作練習，訓練學生的寫作技能。學生需要能夠用英語撰寫關于自己喜歡的足球比賽的短文。

8.學習策略：本節課培養學生自主學習、合作學習的學習策略。學生需要通過小組討論、互動交流等方式，主動探索和掌握知識。七、課后作業

1.抄寫本節課所學詞匯，并翻譯成中文。

2.用一般現在時態編寫一個關于自己喜歡的足球比賽的短文。

3.調查并記錄家人或朋友最喜歡的足球比賽，以及他們喜歡的原因，并在下節課分享。

4.觀看一場足球比賽，并簡要描述比賽的經過和結果。

5.完成練習冊上的相關練習題。

補充說明：

1.詞匯抄寫和翻譯練習有助于鞏固學生對足球相關詞匯的記憶和理解。

2.編寫短文練習可以提高學生運用一般現在時態的能力，并鍛煉他們的寫作技能。

3.調查并記錄家人或朋友最喜歡的足球比賽，可以培養學生的交際能力，同時讓他們了解不同人對足球比賽的喜好。

4.觀看足球比賽并描述經過和結果，可以提高學生的觀察力和表達能力，讓他們將所學知識運用到實際中。

5.練習冊上的相關練習題可以幫助學生鞏固本節課所學知識，檢驗他們的學習效果。八、內容邏輯關系

1.足球詞匯學習與運用：

-重點詞匯：football,soccer,player,team,match,goal,penalty等。

-邏輯關系：通過圖片和視頻展示，引導學生學習詞匯，并通過實踐活動和小組討論運用詞匯。

2.一般現在時態的講解與練習：

-重點語法：一般現在時態的構成和用法，如主語+動詞原形。

-邏輯關系：通過例句和練習，讓學生理解一般現在時態表示經常發生或習慣性的動