初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文真題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-6題，共25分）1．閱讀下面文字，按要求答題（5分）“一切生活皆語(yǔ)文”，春日融融，語(yǔ)文是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機(jī)；夏日炎炎，語(yǔ)文是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映荷花別樣紅”的絢麗；秋日高遠(yuǎn)，語(yǔ)文是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”的毫情；冬日浪漫，。語(yǔ)文就在你身邊，不需要華麗的辭藻，不需要妖嬈的裝扮，它是那種“小橋流水”的靜mì（），是那種“大江東去”的浩蕩……一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。語(yǔ)文的風(fēng)鈴敲開(kāi)了我們的心fēi（），讓我們一起去踏尋語(yǔ)文的足跡吧！（1）用音序檢字法查“嬈”字；先查音序（），再查音節(jié)（）。 （1分）（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 （2分〉（ ）改（） （）改（）（3）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。 （1分）mì（） fēi（）『答案』（1）R，ráo。（2）宵”改為“霄”；“亳”改為“豪”。（3）謐扉2．下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一頂是（）（2分）A．遮天蔽日、裊裊煙云、隱姓埋名、躡手躡腳都是并列短語(yǔ)。B．“大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明”，這個(gè)句子的主干是：大家知道王陽(yáng)明。C．“只要你肯做下去，趣味就會(huì)發(fā)生”，這個(gè)句子是條件關(guān)系的復(fù)句。D．“這是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語(yǔ)。『答案』A『解析』分析各項(xiàng)中語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，判斷正誤。A項(xiàng)中“裊裊煙云”是偏正短語(yǔ)，不是并列短語(yǔ)。3．下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）（2分）A．經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)本次中考充滿(mǎn)了信心。B． 在國(guó)際反恐行動(dòng)中，恐怖組織頭目本拉登被當(dāng)場(chǎng)擊=斃，真是死得其所。C． 近日來(lái)，“蟻?zhàn)辶α俊本栀Y助學(xué)活動(dòng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。D． 能否讓自己的青春綻放光彩，關(guān)鍵是自己要有理想并為之努力奮斗。『答案』C4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“芙蕖”、“水芙蕖”是“蓮”的別稱(chēng)；“玉兔”“嬋娟”是“月”的別稱(chēng)。B．我國(guó)古代的“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”是指“松、菊、梅”。C．古時(shí)“加冠”是指“男子二十歲”；“不惑”是指“四十歲”；“花甲”是指“六十歲”。D．《我愛(ài)這土地》的作者是艾靑；《交色龍》選自《契訶夫小說(shuō)選》。『答案』B『解析』仔細(xì)閱讀各句，分析其中的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤。B錯(cuò)，“歲寒三友”是：松、竹、梅。5． 默寫(xiě)與賞析（11分）（1）古詩(shī)文默寫(xiě)①，山是眉峰聚。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》 （1分）②為人謀而不忠乎？ ?傳不習(xí)乎？（《論語(yǔ)》十則） （1分）③蔥蘢蒼翠的樹(shù)木給人無(wú)限生機(jī)，隨風(fēng)飄落的花瓣讓人感動(dòng)不已，龔自珍觸景生情，用“，”表達(dá)了自己甘于奉獻(xiàn)的精神。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》 （2分）④《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”兩句詩(shī)有異曲同工之妙的詩(shī)句是“，”。（2分）⑤多彩的初中生活即將結(jié)束，此時(shí)此刻最難割舍的就是同學(xué)情，請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中任選兩句表達(dá)此刻的心情：，。（2分）『答案』（1）①水是眼波橫②與朋友交而不信乎③ 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花④醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)⑤示例一：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例三：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。示例四：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2）古詩(shī)詞賞析酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。①這首詩(shī)是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽(yáng)途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“”和“”兩個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出詩(shī)人坎坷的人生境遇。②白居易稱(chēng)贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”將思想性和藝術(shù)性巧妙妙融為—體，景、情、理結(jié)合，請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。『答案』①“凄涼地”“棄置身”或“凄涼”“棄置”②示例一：用“沉舟”和“病樹(shù)”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬(wàn)木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。示例二：這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)定會(huì)比現(xiàn)在更好。示例三：這兩句詩(shī)告訴我們社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物，表達(dá)作者樂(lè)觀向上的精神。6．名著閱讀（3分）成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（1）這首小詩(shī)出自的。（1分）（2）這首小詩(shī)富含哲理，請(qǐng)你從讀過(guò)的中外名著中選取一個(gè)典型人物，并敘述其經(jīng)歷加以印證。（2分）『答案』（1）冰心《繁星?春水》（2）示側(cè)一：唐僧師徒四人一路跋山涉水、降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。示例二：阿廖沙四歲喪父，跟隨母親來(lái)到小染房主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受著苦難，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)生活，最終從地獄走向人間。示例三：托爾斯泰遭到整個(gè)上流杜仝的排斥，被教會(huì)開(kāi)除教籍，但仍不屈不撓的抗?fàn)帲瑥臎](méi)有放棄對(duì)人生真諦的追求，筆耕不輟，創(chuàng)作出偉大的作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，（回答其他人物：貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、海倫?凱勒、魯濱遜……言之成理即可）二、口語(yǔ)交際及綜合探究（共8分）讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，讀書(shū)可以使你狹窄的視野變得開(kāi)闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩，在“全民閱讀”的書(shū)香氛圍中，九年級(jí)（4）班要舉辦“與好書(shū)同行，塑精彩人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。7．〖享讀書(shū)妙趣〗主持人要求毎名同學(xué)選擇一部自己最喜歡的書(shū)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容任選角度談一談這本書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣。（2分）8．〖薦讀書(shū)方法〗“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讀書(shū)要學(xué)思結(jié)合，講究方法。請(qǐng)你代表所在小組同學(xué)為大家推薦一種讀書(shū)方法并簡(jiǎn)要解釋。（學(xué)思結(jié)合法除外） （2分）9．〖寫(xiě)讀書(shū)箴言〗（1）古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫(xiě)下了精彩的讀書(shū)名言，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)積累，任選一則運(yùn)用比喻修辭手法的名言作為讀書(shū)的座右銘并標(biāo)明作者。 （1分）（2）各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟，已經(jīng)寫(xiě)出了上聯(lián)，有謂你為其補(bǔ)出下聯(lián)。（1分）上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)： 10．〖評(píng)讀書(shū)觀點(diǎn)〗在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書(shū)用時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力，吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A，對(duì)此，你更贊同哪—種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （2分）『答案』7．示例：我最喜歡的一部書(shū)是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。毎每讀到《綠色蟈蟈》我看到蟈蟈在吃完甜食后慵懶的躺下休息時(shí)，感到動(dòng)物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆蟲(chóng)的世界中，當(dāng)我在夜晚聽(tīng)到治蛐蛐的叫聲時(shí)，再也不煩嫌了，我覺(jué)得那是非常動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（言之成理即可）8．示例一：理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書(shū)耍有“三到”：心到、眼到、口到。示例二：古文學(xué)家韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。示例三：思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書(shū)，就好像與老友重逢。示例四：兒童文學(xué)家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。示例五：史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”：讀書(shū)需趁熱打鐵。示例六：孟軻的“獨(dú)立思考法”：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。示例七：圈點(diǎn)法：在閱讀書(shū)籍的時(shí)候，對(duì)書(shū)中不明白的內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)，以查找。示例八：略讀法：大略瀏覽書(shū)的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)書(shū)中大意。示例九：精讀法：領(lǐng)會(huì)所讀書(shū)籍的大意后，對(duì)書(shū)中精彩內(nèi)容研讀品味。示例十：批注法：對(duì)書(shū)中精彩段落或者詞句進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，或者對(duì)書(shū)中有誤的詞句進(jìn)行修改，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。（任選一種，言之成理即可）9．（1）示例一：書(shū)卷多情似故人，晨昏快樂(lè)毎相親。（于謙）示側(cè)二：書(shū)（書(shū)籍）是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（髙爾基〉示例三：書(shū)籍是靑年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。（高爾基〉示例四：理想的書(shū)籍是進(jìn)步的鑰匙。（列夫?托爾斯泰）示例五：書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。（卡萊爾〉示例六：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)。（莎士比亞〉示例七：書(shū)箱是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。（都德〉（2）示例一：讀好書(shū)塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修養(yǎng)。示例三：品佳作弘揚(yáng)民族精神。（對(duì)仗工整即可）10．示例一：我贊同笫一種觀點(diǎn)。流行作品具有鮮明的時(shí)代特色，反映當(dāng)代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實(shí)用價(jià)值，讀起來(lái)既輕松，又快速，而且有些流行作品還為寫(xiě)作提供素材。示例二：我更贊同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)典作品經(jīng)過(guò)了時(shí)間的淘洗，內(nèi)涵更豐窗，文化底蘊(yùn)更深，能夠開(kāi)闊視，陶冶人的情操。（意對(duì)即可）三、理解及分析（共37分）（一）閱讀文言文《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》。（8分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。（節(jié)選自《孟子》兩章）11．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（） （2分）A．法家拂士（“拂”通“弼”，輔佐。）B．入則無(wú)敵國(guó)外患者（在國(guó)外）C．必先苦其心志（動(dòng)詞，使……受苦）D．孫叔敖舉于海（由于）12．翻譯下面的句子。 （2分）征于色發(fā)于聲而后喻。13．文中畫(huà)線(xiàn)句子能否刪除？請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)明理由。 （2分）14．本文開(kāi)頭列舉的六個(gè)事例可以印證“逆境出人才”的道理，而當(dāng)代中學(xué)生大多處于“順境”之中，在這樣的“順境”中怎樣才能避免“死于安樂(lè)”呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分〉『答案』11．D12．（—個(gè)人的想法，只有〉從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能被人們所了解。13．不能刪除；①因?yàn)檫@句話(huà)前面的內(nèi)容都是從造就人才的角度進(jìn)行論述的，而這句話(huà)是從治理國(guó)家的角度論述的，這樣由個(gè)人到國(guó)家，能使論述更全面、更嚴(yán)密。②這句話(huà)前面的內(nèi)容是正面論證，而劃線(xiàn)句是反面論證，如果刪去，就不能夠全面充分的論證本文的中心論點(diǎn)。14．人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，挫折與磨難有時(shí)會(huì)不期而至。所以生活在“順境”中的我們要擁有“居安思危”的意識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的磨煉自己，讓自己的性情變得堅(jiān)韌起來(lái)，自立自強(qiáng)，勤奮進(jìn)取，使自己成為全面發(fā)展的新時(shí)代中學(xué)生，只有這樣，當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，我們才不會(huì)“死于安樂(lè)”。（2分〉（二〉閱讀說(shuō)明文《大自然的語(yǔ)言》選段．（8分）①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。15．請(qǐng)你結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第④段中的加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。（2分）16．選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來(lái)的四個(gè)因素，作者為什么要先說(shuō)緯度，再說(shuō)經(jīng)度、高下的差異，最后說(shuō)古今的差異？請(qǐng)從說(shuō)明順序的角度作簡(jiǎn)要分析。 （2分）17．選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？ （2分）18．3月26日是玲玲的生曰，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來(lái)電子貨卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開(kāi)得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開(kāi)放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？ （2分）『答案』15．“—定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說(shuō)明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。16．選文在說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，按照影響程度，由大到小（或由主到次），依次排列，緯度影響最大，所以先說(shuō)；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說(shuō)。咼外前三者都是空間因素，古今差異是時(shí)間因素，這都是按照邏輯順序安排的，條理淸晰。（意思對(duì)即可）（2分〉17．作比較。這段文字運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花曰期與1921到1930年十年的平均值作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今差異這個(gè)因素。（意思對(duì)即可）評(píng)分說(shuō)明：（2分）答對(duì)說(shuō)明方法得1分，結(jié)合內(nèi)容分析準(zhǔn)確得1分。18．因?yàn)榉彩墙５牡胤剑韧暥鹊膬?nèi)陸，冬天暖和，春天反而寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它的春天來(lái)臨要比內(nèi)陸遲若干天，所以北京的連翅和榆葉梅要比大連開(kāi)放的早。（三）閱讀文言文《歐陽(yáng)修傳》（節(jié)選）。（5分）歐陽(yáng)修傳歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)③而不擾，故所至民便④之。或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）〖注〗①嶷（yí）然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。④便：安逸、安適。19．用給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏，只劃一處） （1分）因取舊案反覆觀之20．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1分）（1）讀書(shū)輒成誦（） （2）讀而心慕焉（ ）21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1分）吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。22.你如何看待歐陽(yáng)修的為政之道？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行評(píng)說(shuō)。『答案』19．因取舊案/反覆觀之20．（1）就（2〉仰慕 21．我所說(shuō)的寬松，是不做嚴(yán)苛急切（的事）；所說(shuō)的簡(jiǎn)易，是不做繁瑣細(xì)碎（的事）罷了。22.我贊成歐陽(yáng)修的為政之道。這是一種寬而不苛，簡(jiǎn)而不繁的為政理念，這是儒家“仁政”的體現(xiàn)，而當(dāng)前習(xí)總書(shū)記所倡導(dǎo)的“關(guān)注民生”的政策，體現(xiàn)了“以民為本”的治國(guó)理念，也正好符合了歐陽(yáng)修的為政之道，使百姓安居樂(lè)業(yè)，幸福安康。（四）閱讀小說(shuō)《超重》。（8分）超重肖復(fù)興①那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似地?cái)D在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車(chē)的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。②不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動(dòng)的前方。不時(shí)便又看見(jiàn)有孩子匆匆地從里面走出來(lái)，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望中的喜悅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來(lái)的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見(jiàn)到有依依不舍的場(chǎng)面，那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。③站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢。現(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)大小伙子推著行李車(chē)，氣沖沖地向她走來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)В瑤?都超重啦!”只聽(tīng)見(jiàn)她問(wèn)：“超了多少?”語(yǔ)氣小心，好像過(guò)錯(cuò)都在自己的小媳婦。“10公斤!”只有兒子對(duì)母親才會(huì)有這樣肆無(wú)忌憚。聽(tīng)口音，是南方人。于是，我看見(jiàn)母親開(kāi)始彎腰蹲了下來(lái)，把捆箱子的行李帶解開(kāi)，打開(kāi)箱子，那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱。兒子也蹲下來(lái)，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶!”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶!”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來(lái)：“什么都帶!”母親什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來(lái)，面前像是擺起了地?cái)偂Ｗ詈螅瑑鹤影言S多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來(lái)，緊接著下手往箱底伸了，只聽(tīng)見(jiàn)母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了!”④我有些看不過(guò)去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴噘得能掛個(gè)瓶子的兒子說(shuō)：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦?”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來(lái)，一臉憂(yōu)郁，本來(lái)化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說(shuō)。”我接著對(duì)那個(gè)兒子說(shuō)，他開(kāi)始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里。兒子推著行李車(chē)走了，我問(wèn)那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國(guó)讀書(shū)。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏亍＂莳?dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺(jué)得可以把一切不滿(mǎn)和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒(méi)到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重。（選自《中國(guó)年度微型小說(shuō)》）23.請(qǐng)聯(lián)系全文分析小說(shuō)的標(biāo)題“超重”的含義。 （2分）24．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度品析笫④段劃線(xiàn)的句子。 （2分）25．小說(shuō)第③段交代“兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來(lái)……”，請(qǐng)發(fā)揮想象在下面的情境中補(bǔ)寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。（2分）兒子在飛機(jī)上心情似乎還有些怏快，不覺(jué)已飛到英國(guó)，飛機(jī)著陸了，他走出艙門(mén)，不禁打了一個(gè)寒噤，不巧這里降溫了，當(dāng)他打開(kāi)箱子想加件衣服時(shí)，箱子里除了必需的內(nèi)衣外，一件外衣也沒(méi)有……26．父母之愛(ài)“超重”，兒女之愛(ài)卻如此輕微，二者嚴(yán)重失衡，作為兒女在生活中應(yīng)該怎樣做才能不讓愛(ài)的天平如此失衡？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇＃?分）『答案』23．表層含義是指所帶的行李超重；深層含義是指父母的期待超重、情感超重。24．這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“憂(yōu)郁”寫(xiě)出了母親因兒子帶的東西少而擔(dān)憂(yōu)的心理；“斑紋”一詞表現(xiàn)了母親一貫為兒子操勞，美麗的容顏己不再年輕。這個(gè)句子生動(dòng)形象的寫(xiě)出了殷殷的母愛(ài)。25．示例一：“唉！我真混蛋，競(jìng)?cè)粵](méi)有理解媽媽的一片苦心，挨凍是小，關(guān)鍵是我傷了媽媽的心，?媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，兒子現(xiàn)在懂你了！”示例二：他呆呆的立在那里，此時(shí)他感受到的不只是身上的冷，還有心中隱隱的痛，他不禁懊悔起了登機(jī)前的表現(xiàn)，但他悔的不是自己沒(méi)帶御寒的衣服；悔的是自己對(duì)媽媽的態(tài)度，悔的是的媽那顆柔軟滾燙的心卻被自己扎上了尖尖的刺。想到這里，他冰冷的面頰上流下了兩行熱熱的淚。26．言之成理即可（五）閱讀議論文《千古第一是堅(jiān)持》。（8分）千古第一是堅(jiān)持①“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。在事業(yè)的征途上，不可能一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意，隨時(shí)可能遇見(jiàn)各種困難，出現(xiàn)意想不到的事情，遭受許多干擾與矛盾，甚至經(jīng)歷失敗與挫折。所以說(shuō)，我們必須堅(jiān)持，必須具有堅(jiān)忍不拔之志。②迎著困難上，就要咬牙堅(jiān)持。英國(guó)的達(dá)爾文說(shuō)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)期探索。”大禹治水，勞身焦思，持之以恒，憑著對(duì)水利建設(shè)的熱愛(ài)，憑著對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的態(tài)度，在外十三年，三過(guò)家門(mén)而不入，建萬(wàn)代功勛。就這樣，大禹以堅(jiān)忍不拔的意志，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，治理水患得以成功，受到人民群眾無(wú)限愛(ài)戴。他們之所以能夠成就偉大的事業(yè)，源于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。③屢敗氣不餒，就要拼命堅(jiān)持。周文王說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”楚漢相爭(zhēng)之時(shí)，劉邦與項(xiàng)羽之比，實(shí)力相差懸殊，劉邦屢次戰(zhàn)敗，束手無(wú)策，東奔西逃，狼狽不堪，幾乎丟了性命。在逆境中劉邦之所以死里逃生，屢敗而能