2/2收集整理，僅供參考2023年湖南外貿職業學院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治療C.進行大規模問卷調查D.心理咨詢【答案】：A2.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.三個月C.8天D.半個月【答案】：A3.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.7000人以上B.5000人以上C.3000人以上D.2000人以上【答案】：C4.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.培養各類高級人才B.直接服務社會C.傳承、創新文化，培養跨文化的人才D.從事科學研究，創新科技成果【答案】：C5.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.開展教育B.社會服務C.科學研究D.培養人才【答案】：D6.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.教授治學與同行評議的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：A7.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學術B.學科C.教學D.研究【答案】：B8.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.技術基礎課程B.專業課程C.一般基礎課程D.公共基礎課程【答案】：D9.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.人格威信B.專業能力C.管理威信D.社會威信【答案】：A10.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：C11.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.委托培養C.技術咨詢D.舉辦技術創新人才培訓【答案】：C12.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.躬自厚而薄責于人C.三人行必有我師焉D.學而時習之【答案】：B13.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養合格公民B.促進個體生活能力的發展C.促進個體社會化D.促進個體個性化的發展【答案】：A14.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.自由性C.難以消除性D.延遲性【答案】：B15.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.因材施教D.教學相長【答案】：C16.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價步驟B.制定課程評價標準C.確定評價主體D.確定評價對象【答案】：B17.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺理解性B.知覺選擇性C.知覺整體性D.知覺恒常性【答案】：C18.評價教師某道德行為時，應該（）。A.對該行為的影響因素進行綜合分析B.根據教師一貫的品質C.根據該行為的目的D.根據該行為的的效果【答案】：A19.針對同一事件或現象，不同的人會產生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現象反映的情緒特征是（）。A.感染性B.兩極性C.主觀性D.情境性【答案】：C20.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.碩士研究生教育B.學位與研究生教育C.博士研究生教育D.博士后教育【答案】：B21.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.下位學習B.無關學習C.并列結合學習D.上位學習【答案】：A22.物質激勵和精神激勵相結合所依據的重要原則是"各盡所能，（）"A.按利潤分配B.按勞分配C.平均分配D.按需分配【答案】：B23.教師績效考評的首要原則是（）A.注重實效B.科學合理C.客觀公正D.分類考核【答案】：C24.認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.洛克C.盧梭D.烏申斯基【答案】：C25.個體根據一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：C26.社會思潮是一種（）。A.社會文化現象B.社會精神現象C.社會意識現象D.社會道德現象【答案】：C27.高校教師職業的內在要求是（）。A.嚴謹治學B.熱愛學生C.為人師表D.教書育人【答案】：C28.具有較強的穩定性的文化是（）。A.精神文化B.行為文化C.物質文化D.制度文化【答案】：D29.《義務教育法》規定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.認可B.同意C.允許D.禁止【答案】：D30.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.監視策略B.資源管理策略C.組織策略D.認知策略【答案】：D31.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術樂觀主義C.技術決定論者D.技術悲觀主義【答案】：D32.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.感性概括B.理性概括C.形象直觀D.言語直觀【答案】：A33.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.獲取心理數據，區分心理高下B.研究心理現象C.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等D.對心理進行測量【答案】：C34.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教師應當關心愛護學生B.教師應當謙虛C.教師應當以身作則D.教育不問學生出身貴賤【答案】：D35.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.攝入調節B.外在調節C.認同調節D.整合調節【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求B.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導【答案】：AC37.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（）。A.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業B.不得敷衍塞責C.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D.甘為人梯，樂于奉獻【答案】：ABCD38.（）是職業具有的功能。A.提高家庭地位B.通過崗位成才，成為某一行業的專家C.完成當事人的社會化過程D.擁有經濟收入，獲取生活來源【答案】：BCD39.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD40.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.輿論氛圍B.道德支撐C.思想基礎D.精神動力【答案】：ABCD41.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.快速疏導現場人員D.啟動應急預案E.等待救援【答案】：ABCD42.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.啟動應急預案C.事故善后處理D.等待救援E.快速疏導現場人員【答案】：ABCE43.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.處罰權B.強制權C.命令權D.裁決權E.刑事違法F.教育違法G.監督權H.治安違法【答案】：ABCDG44.高等教育的文化功能表現在（）。A.選擇文化B.保存文化C.創新文化D.傳遞文化【答案】：ABCD45.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.相互作用和情感聯系C.共同的目標與規范D.特定的組織結構【答案】：BCD46.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尋找合作點B.自我檢查C.尊重別人D.換位思考【答案】：AB47.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.充分發揮教育主體的德育潛能B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD48.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.規則意識B.自由平等意識C.契約精神D.權利義務觀念【答案】：ABCD49.高校培養目標在性質上具有（）。A.客觀性B.具體性C.抽象性D.多樣性E.主觀性【答案】：ABDE50.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.多樣性B.行業性C.繼承性D.實踐性【答案】：ABCD51.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.務實及可行性原則B.底線原則C.制度性原則D.穩定性及適應性原則【答案】：ABD52.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.科研型B.熟手型C.新手型D.專家型【答案】：BCD53.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.高等教育是科技創新的重鎮B.經濟發展速度影響高等教育發展C.高等教育是勞動力再生產的手段D.經濟發展水平制約著高等教育發展水平【答案】：AC54.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.與幼兒家長的關系B.師幼關系C.同事關系D.與教