電子信息工程技術（無線通信）專業

人才培養方案(2022版)

[2年制]

二級學院：交通信息學院

執筆人：肖楊

審核人：管秀君

制定日期：2022年5月

吉林交通職業技術學院教務處制

2022年3月

0

1

2

目錄

一、專業（群）名稱及代碼....................................................................................................-1-

二、入學要求與學制.................................................................................................................-1-

三、專業簡介.............................................................................................................................-1-

四、職業面向及職業能力要求.................................................................................................-1-

（一）職業面向.....................................................................................................................-1-

（二）典型工作任務及其工作過程.....................................................................................-3-

五、培養目標與培養規格.........................................................................................................-4-

（一）培養目標.....................................................................................................................-4-

（三）培養目標與培養規格的關系.....................................................................................-6-

（四）專業思政元素集.........................................................................................................-7-

六、專業課程體系與專業核心能力課程.................................................................................-9-

（一）課程體系.....................................................................................................................-9-

（二）專業核心能力課程簡介...........................................................................................-12-

七、專業教學保障情況...........................................................................................................-14-

（一）專業教學團隊...........................................................................................................-14-

（二）實踐教學條件...........................................................................................................-15-

（三）使用的教材、數字化（網絡）資源等學習資料...................................................-19-

（四）教學方法...................................................................................................................-20-

（五）學習評價...................................................................................................................-20-

八、畢業要求及指標點...........................................................................................................-21-

（一）畢業要求...................................................................................................................-21-

（二）畢業要求指標點.......................................................................................................-22-

九、繼續專業學習深造的途徑...............................................................................................-23-

十、教學進程總體安排...........................................................................................................-24-

十一、課程標準（單獨成冊）...............................................................................................-24-

十二、其他說明.......................................................................................................................-24-

3

一、專業（群）名稱及代碼

專業名稱：電子信息工程技術（無線通信）

專業代碼：

專業名稱電子信息工程技術

專業代碼510101

專業大類名稱電子與信息大類

專業大類代碼51

二、入學要求與學制

高中階段教育畢業生或具有同等學歷者。

三、專業簡介

2012年,電子信息工程技術專業由電子信息學院與中興通訊公司校企聯合開辦，中興

通訊分三期投入價值1324萬元的設備，用于創辦電子信息工程技術（交通通信、物聯網、

移動通信）專業。2017年，專業被評為教育部現代學徒制試點專業、吉林省示范校重點建

設專業和吉林省普通高校“十三五”高水平專業。

電子信息工程技術（無線通信）專業方向教學團隊是一只專兼深度融合的教學團隊。

現有校內外專兼職教師10人，中興通訊常駐學院任教的企業技術骨干5人。其中專業帶

頭人1名，校教學名師2名，骨干教師3名，被評為省級優秀教學團隊。

電子信息工程技術專業現擁有移動通信實訓室、交通通信OTN承載實訓室、物聯網移

動互聯實訓室等校內專業實訓室17個，與浙江省通信產業服務有限公司、中興軟件技術

（沈陽）有限公司、吉林長郵通信建設有限公司等企業合作建立了校外實訓基地10個。

四、職業面向及職業能力要求

（一）職業面向

1.就業面向的行業：信息技術、通信網絡及通信相關行業

2.主要就業職業類型：面向電信運營商、通信工程服務提供商、通信設備制造商、ICT

系統集成商、智能制造企業等相關企事業單位。

3.主要就業部門：勘測設計部、規劃工程部、施工管理部、測試優化部、網絡運維部、

技術部、工程審計部、工程監理部、市場營銷部等。

4.可從事的工作崗位：

-1-

表1職業面向分析表

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業主要崗位類別職業資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）類別（代碼）（或技術領域）能等級證書舉例

信息和通信

通信工程技術員證

工程技術人通信工程技術

員（2-02-10）信息通信網絡書

信息通信網規劃設計與建通信網絡機務員證

電子信息大類電子信息類電信絡維護人員設書

(631)信息通信網絡

(51)（5101）（4-04-02）通信網絡運行管理

運營與維護

員證書

信息通信網信息通信網絡

絡運行管理優化管理5G基站建設與維護

人員職業技能中級證書

（4-04-04）

表2崗位能力分析表

崗位類別

序號崗位名稱崗位描述崗位能力要求

初始崗位發展崗位

能協助工程師完成信息

通信工程勘察工作；

信息通信工

能協助工程師根據通信

程勘察；

工程建設相關規范和標

通信工程制

信息和通信工程技術準完成通信工程設計

1■□圖；

員能按項目要求進行工程

通信工程項

概預算；

目建設實

能根據通信工程項目的

施；

設計要求進行項目實施

工作。

能熟練應用無線基站勘

無線基站建察設計規范

設項目的勘能獨立完成無線基站建

察；設項目的勘察；

無線基站建能獨立完成無線基站建

2無線通信工程師□■設項目設設項目設計、出圖

計、出圖；能制定無線基站建設項

無線基站建目方案；

設項目方案能監管管項目總體進度；

制作；能根據要求分析總結項

目的相關數據；

基站的開

通、調測；能根據工程要求完成基

基站的項目站的開通、調測工作；

信息通信網絡施工與驗收；能根據通信工程項目要

3■□

督導技術員通信設備維求完成項目的驗收工作；

護；能完成通信設備的維護

通信工程督工作；

導；

通信工程項能完成通信項目的組織

4通信工程項目經理□■目立項；和管理，

制定通信工能完成與客戶溝通并確

-2-

程項目計認項目需求，評估項目需

劃；求可行性并及時傳達分

監管通信項解項目需求任務；

目實施執能承擔項目進度控制、成

行；本控制、風險控制、質量

通信工程項控制等，確保按時、按質

目驗收；完成項目；

能負責與客戶保持密切

溝通，建立良好的客戶關

系和保障良好的客戶滿

意度；

能協助市場部門完成項

目的回款和售后服務工

作；

通信工程建

設與實施；能完成無線網絡的測試

無線網絡測工作；

試；能協助工程師完成移動

信息通信網絡運行管繪制室內分通信室分系統設計和施

5■□

理技術員布系統設計工；

圖紙；能協助工程師完成移動

梳理無線網通信網絡的運維與優化

絡方案優工作。

化；

通信工程建

能完成移動通信網絡的

設與實施；

測試和網絡優化；

無線網絡測

能對網絡可用性、網絡的

試；

高效性和網絡安全性進

6網絡優化工程師□■設計室內分

行測試；

布系統；

能針對測試結果，對網絡

制定無線網

拓撲、網絡設備、網絡總

絡方案優

體規劃進行優化。

化；

（二）典型工作任務及其工作過程

表3典型工作任務及工作過程分析表

序號典型工作任務工作過程

根據項目要求使用測距儀、水平儀、指南針、GPS等儀

器完成站點工程勘測并記錄勘測結果；

1站點勘測

根據勘測結果，編寫地形地貌勘測報告；

根據勘測結果，繪制站點草圖。

根據項目圖紙完成基站設備電源線連接;

根據項目圖紙完成基站設備與承載網間光纖線纜連接；

根據項目圖紙完成BBU、ITBBU、AAU、RRU、CU間光纖

線纜連接；

根據項目圖紙完成基站GPS天饋線纜連接；

2通信網絡工程項目實施根據工程要求完成基站國家碼、網絡碼等全局參數配置。

根據工程要求完成基站識別碼、對接接口參數、路由參

數等物理參數配置。

根據工程要求完成無線小區PCI、TAC、中心載頻、帶寬

等參數配置；

完成核心網網元硬件安裝、設備間光纖連接、接口參數

-3-

配置、業務參數配置。

按照設備運維計劃表定時對基站設備進行常規巡檢；

能根據基站指示燈、網管平臺告警信息判斷基站工作狀

態；

進行基站日志拷貝導出操作；

對基站配置數據進行備份導出操作；

3通信網絡維護

根據巡檢情況，判斷基站常見故障影響范圍；

根據LTE&5G網絡故障處理方法與流程，完成告警分級

處理；

針對不同基站故障觸發不同等級故障預案，并協助實施

方人員完成故障處理。

能正確使用手持測試終端完成網絡覆蓋測試

4無線業務測試完成LTE/5G空載、語音、速率測試等項目CQT與DT

測試；

理解前臺測試中RSRP、SINR、上傳速率、下載速率、語

音MOS各參數含義與不同業務對應的基礎驗收標準；

能基于PCI、頻點等基礎網絡信息完成網絡質量基礎評

估；

完成測試工參數據制作與導入；

5無線網絡優化根據LTE&5G系統網絡網元架構、NRCU-DU分離架構與

CRAN部署原理，完成基礎網絡架構認知；

按模板熟練操作后臺管理軟件完成KPI指標提取；

根據OFDM、CA、MIMO、網絡切片、NFV、NOMA、毫米波、

SUL、VoLTE、VoNR等理論基礎，配合專項性能維優人員

完成相關參數配置。

根據移動通信項目管理規范，完成項目造價控制；

根據移動通信項目管理規范，完成項目總進度控制；

根據移動通信項目管理規范，完成項目組織管理；

6項目監理根據移動通信項目管理規范，完成項目合同管理；

根據移動通信項目管理規范，完成項目信息管理；

根據移動通信項目管理規范，進行勘察設計合同、施工

合同、監理。

對工程現場危險源進行識別；

指導施工現場進行安全施工；

根據理解工程項目設計方案審核規范，完成設計方案審

核。

7項目管理

根據工程項目造價審核規范，完成施工單位項目造價審

核。

根據移動通信工程設計國家與行業標準，組織施工單位、

設計單位、運營商、維護單位完成項目驗收。

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞等方面發展的，具有良好的人文素養、

職業道德和精益求精的工匠精神，一定的科學文化水平，扎實的英語語言基礎，較強的實

踐和社會適應能力，掌握通信網絡原理、網絡優化等知識，具備通信設備安裝與調試、運

行與維護、移動通信網絡優化等技術技能，面向電信行業的信息和通信工程技術人員、信

息通信業務人員、信息通信網絡維護人員、信息通信網絡運行管理人員等職業群，能夠從

-4-

事通信工程技術、信息通信營業、信息通信業務、信息通信網絡機務、信息通信網絡運行

管理等工作的復合型高素質技術技能型人才。

表4-2電子信息工程技術（無線通信）專業培養目標

序號具體內容

1具有思想政治信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質

2能夠適應社會和移動通信行業發展需要

具有一定的科學文化水平，精益求精的工匠精神，良好的人文素養、職業道德、創新意識

3

和可持續發展能力

掌握通信網絡原理、網絡優化等知識，具備移動通信設備安裝與調試、運行與維護、移動

4

通信網絡優化等技術技能

面向電信行業的信息和通信工程技術人員、信息通信業務人員、信息通信網絡維護人員、

5信息通信網絡運行管理人員等職業群，能夠從事通信工程技術、信息通信營業、信息通信

業務、信息通信網絡機務、信息通信網絡運行管理等工作的復合型高素質技術技能型人才。

1.素質要求

(1)堅定擁護中國共產黨的領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

(2)遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規

范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)具有工匠精神、質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、創新思維和團結協

作精神。

(4)具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，

勇于奮斗、樂觀向上。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養

成良好的健身與衛生習慣以及良好的行為習慣。

(6)具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識要求

（1）文化基礎知識掌握應用寫作知識、勞動理論與技能、軍事理論與相關技能，熟

悉一門外國語的基礎知識，熟練掌握計算機的基本知識。

（2）專業基礎知識以寬基礎，適用性強為目標，掌握信息與通信的基礎知識、原理、

系統結構及關鍵技術。

（3）熟悉信息通信工程項目建設與管理的流程及方法；

（4）掌握工程軟件的知識與使用方法；

-5-

（5）掌握通信工程建設的基本技能與方法；

（6）熟悉信息通信工程項目建設與管理的流程及方法

（7）掌握信息通信系統工程管理的基本原理及方法；

（8）掌握信息通信工程項目實施的基本理論與方法；

（9）掌握無線網絡優化的基本理論、流程、技術條件與技術要求；

（10）掌握無線網絡測試的技術條件與技術要求；

（11）掌握信息通信系統維護的流程與規范。

3.能力要求

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

(3)具有團隊合作能力；

(4)具有基本的生產組織、技術管理能力。

(5)具有計算機常用工具軟件的應用能力；

(6)具有信息通信工程勘察能力；

(7)具有信息通信工程制圖能力；

(8)具有通信工程設計及概預算能力；

(9)具有熟練應用通信工程建設相關規范和標準的能力；

(10)具有信息通信工程建設（施工、運維等）與項目管理能力；

(11)具有信息通信工程督導、監理等能力；

(12)具有無線網絡測試、無線系統優化的能力；

(13)具有學習通信新技術新業務和獲取、處理和使用信息的能力。

（三）培養目標與培養規格的關系

表5專業培養目標和培養規格關系矩陣

培養目標

M1M2M3M4M5

培養規格

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

A5√√

A6√√√

B1√√√

-6-

B2√√√

B3

B4√√√

B5√√√

B6√√√

B7√√√

B8√√√

B9√√√

B10√√√

B11√√√

B12√√√

C1√

C2√√√

C3√√√√

C4√√√√

C5√√√

C6√√√

C7√√√

C8√√√

C9√√√

C10√√√

C11√√√

C12√√√

C13√√√√

[注12]M1-M5分別代表培養目標的德、智、體、美、勞；A1-An分別代表培養規格中素質要求的

(1)-(n)；B1-Bn分別代表培養規格中知識要求的(1)-(n);C1-Cn分別代表培養規格中能力要求的

(1)-(n)。

（四）專業思政元素集

表6電子信息工程技術（無線通信）的思政元素集

育人

主要育人內涵思政元素公共基礎課專業核心課和實踐課其他專業課

維度

網絡互聯設備配置與

思想道德修養與管理、移動通信基站建

法律基礎、形勢設與維護、通信工程勘通信工程制

富強、民主、文

與政策教育、毛察設計與概預算圖、無線網

明、和諧，自由、

社會主義核心澤東思想和中國室內分布系統與工程絡技術、光

A1平等、公正、法

價值觀特色社會主義理實踐、NB-LOT窄帶物聯纖通信技術

治，愛國、敬業、

論體系概論、軍網技術與應用、新一代與應用

誠信、友善

事技能、軍事理通信技術與應用、移動

論通信全網建設與實施、

通信工程項目管理、移

-7-

動通信網絡規劃與優

化、移動網絡運維與管

理綜合實訓、移動通信

網絡建設與管理綜合

實戰

網絡互聯設備配置與

管理、移動通信基站建

設與維護、通信工程勘

察設計與概預算

室內分布系統與工程ICT行業行

遵法守紀、愛崗思想道德修養與實踐、NB-LOT窄帶物聯為規范與應

敬業、尊重生法律基礎、中華網技術與應用、新一代用、線網絡

職業道德準則

A2命、吃苦耐勞、優秀傳統文化、通信技術與應用、移動技術、通信

和行為規范

中華優秀傳統職業發展與就業通信全網建設與實施、工程制圖、

文化、指導通信工程項目管理、移光纖通信技

動通信網絡規劃與優術與應用

化、移動網絡運維與管

理綜合實訓、移動通信

網絡建設與管理綜合

實戰

工匠精神（一絲信息技術基礎網絡互聯設備配置與

不茍、刻苦鉆專業數學管理、移動通信基站建

研、耐心細致、設與維護、通信工程勘

精益求精、不畏察設計與概預算

艱難、勇于創室內分布系統與工程

無線網絡技

新）、質量意識、實踐、NB-LOT窄帶物聯

術、通信工

環保意識、安全網技術與應用、新一代

程制圖、光

A3專業精神意識、信息素養通信技術與應用、移動

纖通信技術

和團結協作通信全網建設與實施、

與應用

通信工程項目管理、移

動通信網絡規劃與優

化、移動網絡運維與管

理綜合實訓、移動通信

網絡建設與管理綜合

實戰

ICT行業行

自我規劃、自我職業發展與就業頂崗實習、畢業設計、

A4職業發展為規范與應

診改、不斷發展指導勞動實踐

用

健康的身心和ICT行業行

體育移動通信網絡建設與

A5身心健康健全的人格為規范與應

大學生心理健康管理綜合實戰

用

ICT行業行

文明禮貌、藝術

A6人文素養其他相選修課程創新創業實踐為規范與應

修養、和諧發展

用

-8-

六、專業課程體系與專業核心能力課程

（一）課程體系

專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，對接行業

企業證書評價標準，持續更新并推進社會服務新一代通信技術產業領域的專業教學標準、頂崗實習標

準、實訓教學條件建設標準等方面的建設和實施。課程體系設計本著“夠用、實用、應用”，以及“畢

業即能上崗、上崗即能操作”的原則，通過課程整合、內容綜合，按照“群”的建設理念和“崗課賽證”

融通的要求構建“模塊化、過程化、遞進式”專業課程體系，專業課程體系如圖1所示。

圖1電子信息工程技術（無線通信）課程體系圖

表7電子信息工程技術（無線通信）課程體系

序

課程名稱（學習領域）對應的典型工作任務課程教學目標

號

具有思想政治信念堅定，德、智、體、

美、勞全面發展的綜合素質

能夠適應社會和移動通信行業發展

通信工程制圖

需要

現代通信技術與應用

具有一定的科學文化水平，精益求精

通信工程勘察設計與概預算

的工匠精神，良好的人文素養、職業

1室內分布系統與工程實踐站點勘測

道德、創新意識和可持續發展能力掌

移動通信基站建設與維護

握信息與通信的基礎知識、原理、系

新一代通信技術與應用

統結構及關鍵技術；

ICT行業行為規范與應用

熟悉信息通信工程項目建設與管理

的流程及方法；

掌握工程軟件的知識與使用方法；

-9-

具有探究學習、終身學習、分析問題

和解決問題的能力；

具有良好的語言、文字表達能力