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文檔簡介

《怎樣養成良好的學習習慣》綜合實踐活動設計吉林省敦化市秋梨溝鎮學校張振云一、活動目的：1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。二、活動形式：敘述、談話、討論、問答等形式。三、活動過程：準備階段：各小組根據自己的實際情況，從課前、課堂上、課后及考試四個方面具體分析整理。并償試解決以下問題：（一）A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？（二）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進?（三）A、楊寧同學邊走路邊看書，非常認真：由一熊同學在邊看書邊吃飯；曲相戎同學在行駛的公共汽車上看書；劉楊同學在黑暗的屋子里看書；房馨雨同學在刺眼的陽光下讀書；韓旭躺在床上看書；李運章邊看電視邊寫作業。B、高藝倩認真獨立完成作業，再出去玩；李珊珊讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，王堯玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業完成；老師布置的作業牟吉帥從來不做。實踐活動階段：各小組派出代表進行討論、發言。1、課前，我們該怎樣做？（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課。2、課堂上我們該怎樣做？（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。（3）做也要字體端正，規范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業時不三心二意。3、課后，我們該怎樣做？（1）先復習課堂上所學的知識，然后在做作業。（2）按時、獨立、認真完成作業。4、考試時，我們該怎么做？仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。四、小結：我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么

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