第第頁外研版（三起）（2024）小學三年級上冊英語Unit3《It'sacolourfulworld!》教案

課程基本信息學科英語年級三年級學期秋季課題Unit3It'sacolourfulworld!教科書書名：義務教育教科書英語（外研版）三年級上冊教材出版社：外語教學與研究出版社教學內容本單元教學內容為外研版三年級上冊第三單元，主要圍繞顏色和相關物品的主題展開，涉及到各種顏色詞匯以及簡單的描述性語句。教學目標1語言知識目標學生能夠熟練掌握并運用“red,blue,yellow,green,black,white,orange,purple”等顏色詞匯。能夠理解和運用“It's...（顏色）.”的句型來描述物品的顏色。2語言技能目標能夠聽懂、會說本單元的重點顏色詞匯和句型，并能在實際情境中準確運用。培養學生的觀察力和語言表達能力，使學生能夠用英語描述周圍事物的顏色。3情感態度目標激發學生學習英語的興趣，培養學生對色彩的感知和欣賞能力。引導學生關注生活中的色彩，培養學生的審美意識。4學習策略目標通過多種教學方法和活動，幫助學生記憶和運用顏色詞匯，培養學生的自主學習能力。鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的合作學習能力和語言交際能力。教學重難點1教學重點掌握本單元的顏色詞匯，如“red,blue,yellow,green,black,white,orange,purple”。能夠運用“It's...（顏色）.”的句型描述物品的顏色。2教學難點部分顏色詞匯的發音，如“purple”“orange”等。讓學生能夠在實際情境中靈活運用所學顏色詞匯和句型進行描述。教學方法1情景教學法通過創設各種與顏色相關的情景，如教室布置、服裝展示等，讓學生在真實的情境中學習和運用顏色詞匯。2游戲教學法設計多種有趣的游戲活動，如“顏色接龍”“猜顏色”等，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。3歌曲教學法運用與顏色相關的英語歌曲，讓學生在歡快的旋律中學習顏色詞匯，增強記憶效果。4直觀教學法利用顏色卡片、實物等直觀教具，幫助學生直觀地理解和記憶顏色詞匯。教學準備多媒體課件，包括圖片、音頻、視頻等。顏色卡片、彩色筆、彩色紙、實物等教具。學生準備繪畫工具。教學過程1第一課時1.1熱身與導入播放一首與顏色相關的英語歌曲，如“ColoursSong”，讓學生跟著歌曲一起唱，營造輕松愉快的英語學習氛圍。展示一些色彩鮮艷的圖片，如彩虹、花朵、水果等，用英語與學生進行簡單的交流，如“Whatcanyouseeinthepicture?Whatcoloursarethey?”引導學生用英語回答。1.2呈現與操練利用多媒體展示一個五顏六色的氣球，引出顏色詞匯。教師指著氣球說：“Look,it'saballoon.It'sred.”同時出示紅色卡片，教讀“red”，讓學生跟讀模仿。用同樣的方法依次教授“blue,yellow,green,black,white,orange,purple”等顏色詞匯。教師拿出各種顏色的卡片，快速展示給學生，讓學生說出相應的顏色詞匯，進行認讀練習。游戲“顏色接龍”：教師說一個顏色詞匯，如“red”，學生接著說下一個顏色詞匯“blue”，以此類推。如果學生說錯或說不出，就淘汰出局，最后剩下的學生為獲勝者。1.3鞏固與拓展游戲“猜顏色”：教師將一種顏色的卡片藏在手中，讓學生用“Isit...?”來猜測，猜對的學生給予獎勵。小組活動：學生分組，一個學生說出一種物品，如“apple”，其他學生用“It's...（顏色）.”來描述該物品的顏色。例如：“It'sred.”讓學生觀察教室周圍的物品，并用英語描述它們的顏色。1.4總結與作業總結本節課所學的顏色詞匯。布置作業：讓學生回家后觀察身邊的物品，并用英語記錄下它們的顏色。2第二課時2.1復習與導入教師快速出示顏色卡片，讓學生說出相應的顏色詞匯，復習上節課的內容。展示一些彩色的文具，如紅色的鉛筆、藍色的橡皮等，用英語提問：“What'sthis?Whatcolourisit?”引導學生用“It'sa...It's...（顏色）.”來回答。2.2呈現與操練教師拿出一個紅色的蘋果，說：“It'sanapple.It'sred.”然后讓學生模仿這個句子，描述其他物品的顏色。例如：“It'sabook.It'sblue.”利用多媒體展示一些圖片，如彩色的氣球、花朵、水果等，讓學生用“It's...（顏色）.”的句型來描述圖片中的物品顏色。播放“Let'slearn”部分的錄音，讓學生邊聽邊模仿，注意語音語調。2.3鞏固與拓展游戲“找顏色”：教師在教室里藏一些彩色卡片，讓學生根據教師的指令，如“Findtheredcard.”去找相應顏色的卡片。小組活動：學生分組，一個學生描述一種物品的顏色，其他學生畫出該物品。例如：“It'sayellowbanana.”然后其他學生畫出一個黃色的香蕉。讓學生用“It's...（顏色）.”的句型描述自己身上或教室里的物品顏色。2.4總結與作業總結本節課所學的“It's...（顏色）.”句型。布置作業：讓學生回家后用英語描述家里的一些物品的顏色。3第三課時3.1熱身與導入播放上節課學過的與顏色相關的英語歌曲，讓學生一起唱，活躍課堂氣氛。展示一些學生的繪畫作品，這些作品都是用各種顏色繪制的，用英語提問：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatcoloursarethey?”引導學生用英語回答。3.2呈現與操練教師拿出一張彩色紙，示范制作一個彩色的紙飛機，一邊制作一邊用英語講解步驟，如：“First,Itakeapieceofpaper.It'sblue.ThenIfoldthepaper.It'sablueplane.”讓學生跟著教師的步驟，用自己準備的彩色紙制作紙飛機，并嘗試用英語描述制作過程。學生制作完成后，拿著自己的紙飛機，用“It's...（顏色）.”的句型向同桌介紹自己的紙飛機的顏色。教師巡視指導，幫助學生糾正語言表達中的錯誤。3.3鞏固與拓展游戲“顏色配對”：教師將學生分成兩組，每組學生拿著一些顏色卡片和一些物品卡片。教師說出一種顏色，如“red”，第一組的學生要找出相應顏色的卡片，并與第二組學生手中的物品卡片進行配對，如“redapple”。然后第二組學生再根據教師說出的另一種顏色進行配對，以此類推，看哪組學生配對的速度快且準確。歌曲改編：將歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”的歌詞改編成與顏色相關的內容，如“Red,red,it'sred.Blue,blue,it'sblue.Yellow,yellow,it'syellow.Green,green,it'sgreen...”讓學生跟著歌曲的旋律唱出來，鞏固顏色詞匯。小組活動：學生分組，每個小組選擇一種顏色，然后用這種顏色的彩筆在紙上畫出一些物品，并用“It's...（顏色）.”的句型描述這些物品的顏色。最后每個小組派一名代表向全班展示并介紹他們的作品。3.4總結與作業總結制作紙飛機的過程和用“It's...（顏色）.”句型描述物品顏色的方法。布置作業：讓學生回家后用英語向家人介紹自己制作的紙飛機的顏色，并描述家里一件物品的顏色。4第四課時4.1復習與導入展示一些顏色卡片和物品圖片，讓學生用“It's...（顏色）.”的句型進行描述，復習上節課的內容。播放一段關于顏色的英語動畫短片，引出本節課的主題。4.2閱讀與理解教師出示“Let'sread”部分的圖片，引導學生觀察圖片，預測故事內容。播放錄音，讓學生聽故事，理解大意。教師可以在播放過程中適當停頓，解釋一些生詞和難句，如“colourful”“rainbow”等。教師再次播放錄音，讓學生跟讀，注意語音語調。然后讓學生分組朗讀，互相糾正發音。4.3模仿與操練讓學生分角色表演故事，鼓勵他們加入自己的動作和表情，增強故事的趣味性。教師可以提供一些關鍵詞和句型，幫助學生更好地進行表演。例如：-Lookattherainbow.It'scolourful.-Whatcolourisit?It'sred/blue/yellow/green/purple/...-Howbeautiful!4.4總結與作業總結故事的主要內容和重點句型。布置作業：讓學生回家后把這個故事講給家人聽，并嘗試用英語描述自己看到的彩虹的顏色。5第五課時5.1熱身與導入玩“顏色炸彈”游戲。教師在黑板上寫出一些顏色詞匯，然后隨機指定一個顏色為“炸彈”。學生依次讀一個顏色詞匯，如果讀到的是“炸彈”顏色，全班同學就一起說“Boom!”，讀錯的學生要接受一個小懲罰，如唱一首英語歌或說一個英語笑話。展示一些彩色的水果圖片，如紅色的蘋果、黃色的香蕉、紫色的葡萄等，用英語提問：“Whatarethese?Whatcoloursarethey?”引導學生用英語回答。5.2書寫指導教師在黑板上示范書寫顏色詞匯，如“red,blue,yellow,green,black,white,orange,purple”，強調書寫規范和筆順。學生在練習本上模仿書寫，教師巡視指導，糾正學生的書寫錯誤。展示部分學生的書寫作品，進行點評和表揚，鼓勵學生養成良好的書寫習慣。5.3練習與鞏固完成課本上的書寫練習，鞏固所學顏色詞匯的書寫。開展“書寫比賽”，讓學生在規定時間內書寫顏色詞匯，看誰寫得又快又好。教師可以準備一些小獎品，如彩色鉛筆、貼紙等，獎勵給表現優秀的學生。5.4總結與作業總結書寫要點和注意事項，提醒學生要注意字母的大小寫和筆順。布置作業：讓學生回家后用彩色筆書寫所學顏色詞匯，每個詞匯寫五遍，并標注出中文意思。6第六課時6.1綜合復習利用多媒體課件，展示本單元的重點單詞、句型和對話，讓學生進行快速復習。可以采用搶答、接龍等方式，增加復習的趣味性和互動性。開展小組競賽，將學生分成若干小組，通過提問、回答、表演等方式，考查學生對本單元知識的掌握情況。例如，教師可以提出一些問題，如“Whatcolouristheapple?”“Howmanycolourscanyousee?”等，讓學生以小組為單位進行回答。每個小組回答正確一題得一分，最后得分最高的小組獲勝。6.2檢測與評價發放單元測試卷，讓學生獨立完成。測試卷的內容應涵蓋本單元的重點知識，包括單詞拼寫、句型運用、閱讀理解等。教師批改試卷，對學生的學習情況進行評價和分析。根據學生的測試成績，找出學生的薄弱環節和存在的問題，為后續的教學提供參考。6.3反饋與總結針對測試中出現的問題，進行重點講解和輔導。對于學生普遍存在的問題，教師可以進行集中講解，幫助學生理解和掌握；對于個別學生的問題，教師可以進行個別輔導，滿足學生的個性化需求。總結本單元的學習成果，對表現優秀的學生進行表揚和獎勵，鼓勵學生繼續努力。同時，也要對學生在本單元學習中存在的問題進行反思，為今后的教學改進提供依據。課堂練習例題及答案1選擇正確的顏色單詞填空。(1)Theskyis______.(blue/black)答案：blue(2)Thebananais______.(yellow/green)答案：yellow(3)Thesnowis______.(white/black)答案：white(4)Thegrapeis______.(purple/orange)答案：purple(5)Thesunis______.(red/yellow)答案：red2仿照例句，用“It's...（顏色）.”的句型描述物品的顏色。Example:Theappleisred.(1)Thebookis______.答案：blue(2)Thepenis______.答案：black(3)Thefloweris______.答案：pink(4)Thecaris______.答案：gr