北京市2024-2025學年高二上學期期中考試生物試卷_第1頁
北京市2024-2025學年高二上學期期中考試生物試卷_第2頁
北京市2024-2025學年高二上學期期中考試生物試卷_第3頁
北京市2024-2025學年高二上學期期中考試生物試卷_第4頁
北京市2024-2025學年高二上學期期中考試生物試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

北京市2024~2025學年度第一學期期中試卷高二生物一、單選題(50分)1.健康人的內環境中通常不會出現的物質是()A.抗體 B.葡萄糖 C.尿素 D、血紅蛋白2.正常人血漿pH為7.35~7.45。研究人員測定15名運動員全力快蹬功率車60s前、后其血漿乳酸濃度和pH,結果如表,下列說法錯誤的是()運動前運動后血漿乳酸濃度(mmol·L-1)1.37±0.5112.96±1.51血漿pH7.42±0.027.13±0.07A.正常人血漿pH近中性利于內環境穩態維持 B.細胞無氧呼吸產生乳酸使血漿pH降低C.該研究的目的是了解運動時機體對pH的調節 D.結果說明機體對內環境酸堿平衡的調節能力差3.如圖表示人體中部分體液的關系圖,則下列敘述正確的是()A淋巴細胞的內環境是圖中的乙和丙 B.甲和丙成分的主要區別在于蛋白質含量不同C.過程2、3受阻時,會引起組織水腫 D.丁中O2濃度不可能比甲中的高4.最能準確反映靜息電位特點的是(電位計指針直立向上為零電位)()A. B. C. D.5.如圖示人類記憶的四個階段,相關敘述錯誤的是()A記憶過程均要經過以上四個階段 R.感覺性記憶的信息大部分迅速消退C.第一級記憶的形成需要加以“注意”. D重復和運用是長久記住信息的有效途徑6.北方夏季連續出現高溫天氣時,個別市民會患上熱射病,癥狀包括40℃以上高熱、意識模糊、大小便失禁等下列關于熱射病的分析,不正確的是()A高熱可能是高溫導致位于腦平的體溫調節中樞功能障礙所致B.意識模糊可能是高熱造成大腦皮層的部分神經中樞損傷所致C.大小便失禁可能是高熱破壞大腦皮層與脊髓間的神經聯系所致D.神經調節和體液調節共同參與體溫調節,其調節能力是有限的7.可卡因是一種神經類毒品。如圖為可卡因對人腦部神經沖動傳遞的干擾示意圖。下列敘述錯誤的是()A.①的形成主要與高爾基體有關,其中的多巴胺通過胞吐方式釋放到突觸間隙B.正常情況下,多巴胺起作用后可通過多巴胺轉運蛋白運向突觸前神經元C.由圖可知,可卡因進入突觸間隙后阻礙多巴胺的回收,從而使突觸后神經元持續興奮D.結構③上發生電信號→化學信號→電信號的變化8.如圖是在不同細胞外離子濃度下給予適宜刺激所得到的神經纖維上的膜電位曲線。曲線a為正常細胞外液的離子濃度下給予刺激后,神經纖維上發生的電位變化;曲線b是改變了細胞外某種離子濃度后刺激得到的電位變化。下列相關說法正確的是()A.曲線b是降低了溶液中的K+濃度,給予刺激后,神經纖維上發生的電位變化B.曲線a與曲線b的形成原因都是給予刺激后Na+內流神經纖維上形成了動作電位C.實驗過程中,曲線b對應的培養液中Na+濃度和K+濃度均發生了一定的變化D.若機體的突觸后膜產生類似曲線b的電位變化,則是由于突觸前膜釋放了抑制性神經遞質9.如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b處連接一個電表的兩個微電極。下列有關敘述正確的是()A.皮膚細胞A作為效應器,其細胞膜上有神經遞質受體B.刺激b處,電表的指針能發生兩次方向相反的偏轉C.興奮始終以電信號的形式在B、C、D之間雙向傳遞D.細胞E是被傳出神經末梢所支配的肌肉或腺體細胞10.杭州亞運會上,中國女籃最后幾秒絕殺對手,蟬聯冠軍。雖然比賽緊張、激烈,但運動員始終能調整狀態、從容應對。此時,機體不會發生的生理變化是()A.大腦調節腦干和脊髓,小腦參與身體平衡的控制B.交感神經興奮,支配腎上腺髓質分泌腎上腺素增加C.大腦皮層的S區、H區等區域神經元興奮性增強D.血糖含量顯著下降,無法為運動員提供充足能量11.如圖為人體內相關細胞間的信息傳遞示意圖。下列相關敘述正確的是()A.TRA可作用于各種組織細胞并改變其生理活動B.圖中靶細胞接受TRH信號后分泌甲狀腺激素增多C激素分泌的分級調節有利于放大激素的調節效應D.甲亢患者均伴隨血清促甲狀腺激素含量升高12.正常人分別一次性飲用1000mL清水與1000mL生理鹽水,其排尿速率變化如圖所示。下列敘述下正確的是()A.人體通過調整尿量維持滲透壓的穩態 B.表示飲用清水后排尿速率的曲線是AC.大量飲用清水后抗利尿激素分泌增多 D.長跑運動員補充水分應首選生理鹽水13.在某哺乳動物體內注射m抗原和n抗原后,機體內產生的抗體水平的變化情況如下所示。下列相關分析,不正確的是()A.注射n抗原,加快并增強了抗m抗體的產生B.第一次接觸m抗原或n抗原,機體產生的抗體水平相近C.第28~42天,抗m抗體產生量很高,與記憶B細胞有關D.體液免疫過程中產生的抗體,會在一段時間后被降解。14.正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性,這三類物質都是()A.在細胞內發揮作用 B.由活細胞產生的蛋白質C.在與特定分子結合后起作用 D.在發揮作用后還能保持活性15.下列關于免疫系統組成和功能的敘述,正確的是()A.骨髓和胸腺產生的免疫細胞不會移動到其他免疫器官B.樹突狀細胞、T細胞、巨噬細胞均屬于抗原呈遞細胞C.免疫活性物質包括抗原、白細胞介素、干擾素和溶菌酶等DB細胞可將抗原攝取、處理并呈遞后,傳遞給輔助性T細胞16.人乳頭瘤病毒(HPV)持續感染易引發女性宮頸癌。目前上市的HPV疫苗大部分是以HPV的衣殼蛋白制備的。我國自主研制的HPV疫苗是首個由發展中國家擁有完全自主知識產權并獲世衛組織認可的疫苗。下列敘述錯誤的是()A.HPV疫苗可作為抗原刺激機體產生特異性抗體B.HPV疫苗屬于免疫系統組成中的免疫活性物質.CHPV侵入人體可能引起細胞發生基因突變D.MPV疫苗可誘導B細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞17.人類免疫缺陷病毒(HIV)主要侵染輔助性T細胞,降低人體免疫功能。血液、性接觸和母嬰傳播是HIV的主要傳播途徑。下列相關敘述正確的是()A輔助性T細胞表面存在識別并結合HIV表面抗原的特異性受體B.HIV侵染初期,機體中的T細胞產生抗HIV抗體清除大部分HIVC.HIV侵染后期、機體細胞免疫功能完全喪失,體液免疫功能正常D經藥物治療的HIV產婦因其乳汁中病毒含量低,最好選擇母乳喂養18.如圖表示人體通過體液免疫清除破傷風毒素的過程。下列敘述錯誤的是()A.細胞1~細胞5都能夠特異性識別破傷風毒素B過程③中細胞2與細胞3結合并分泌細胞因子C.細胞4分泌的物質a是一種免疫活性物質D.細胞5再次接觸破傷風毒素會迅速增殖分化19.樹突狀細胞是一種抗原呈遞細胞,能有效激發T細胞免疫應答,如圖所示。相關敘述錯誤的是()A.樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫B.樹突狀細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面C.T細胞接受抗原呈遞后即可裂解被侵染的靶細胞D.圖中所示過程體現了細胞間的信息交流20.如圖為某課外學習小組用玉米胚芽鞘進行的部分實驗,該實驗說明()A.生長素促進尖端的下部背光側生長,抑制向光側生長B.玉米胚芽鞘對生長素的靈敏度高于根尖C.胚芽鞘直立或彎曲生長均與單側光照射有關D.感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端21.制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,黑暗條件下,分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端的一側,一段時間后測量其彎曲度a,如圖1和圖2。下列關于實驗的敘述,正確的是()A.生長素濃度超過0.25mg/L時,抑制胚芽鞘彎曲生長B.該實驗結果是生長素在瓊脂塊中未橫向擴散導致的C.不同濃度生長素處理可得到彎曲度相同的胚芽鞘D.若左側照光重復上述實驗,則胚芽鞘彎曲方向相反22.如圖為植物開花所需的光照條件示意圖,下列表述錯誤的是()A.植物可以感知光信號并據此調整生長發育B長夜閃光對于植物能否開花并無明顯影響C.短日照植物一般在日照時間短于一定數值時開花D通過人為控制光照時間可以有效調控植物的花期23.果實的生長發育受到多種激素的調節。以下敘述錯誤的是()A.生長素可促進果實發育 B.赤霉素可促進果實發育C.細胞分裂素可促進果實脫落 D.乙烯可促進果實成熟24.以下關于植物生長調節劑的說法正確的是()A.在農業生產上,可利用高濃度的2,4-D作除草劑B.植物生長調節劑對人體沒有調節作用,所以完全無害C.植物生長調節劑的分子結構和生理效應與植物激素相同D.環境因素只能通過激素來影響植物的各項生命活動25某同學進行“模擬生物體維持pH的穩定”實驗,部分結果如圖。相關敘述錯誤的是()A.加入0.1mol/L的NaOH的實驗結果與上圖基本相同B.兩種生物材料均表現出一定的維持pH穩定的能力C.據結果推測生物體可能通過緩沖物質維持pH的穩定D.機體維持pH的穩定有利于酶正常地發揮催化作用26.下列關于研究動物激素的實驗或方法的敘述,不正確的是()A.可通過臨床觀察激素含量變化引起的病癥研究激素功能B用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪可觀察到其提前完成變態發育C.給閹割的公雞補充雄激素可研究性激素對性征的影響D.給患糖尿病的狗飼喂胰島素會使其血糖濃度迅速降低27.在應急情況下,腎上腺素可調節肝細胞代謝以補充血糖(如圖)。下列敘述不正確的()A.腎上腺素的分泌受到下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸的分級調節B.腎上腺素與肝細胞表面受體結合,實現了激素只作用于靶細胞C.腎上腺素引發一系列酶活性發生改變,可以放大激素的調節作用D.腎上腺素和胰島素共同調節血糖濃度,二者的作用效應相抗衡28.如圖是外源性過敏原引起哮喘的過程示意圖(部分),圖中①-⑥是相關生理過程。下列說法錯誤的是()A.B細胞僅需細胞因子的刺激即發生①② B.抗體位于肥大細胞表面并可識別過敏原C.同種過敏原再次進入人體才可引發哮喘 D.⑥過程屬于體液調節而不屬于體液免疫29.生長激素(GH)的合成和分泌受下丘腦神經內分泌細胞分泌的激素和其它多重因素的調控。部分調控途徑如圖。相關敘述錯誤的是()A.下丘腦分泌的GHRH和SS通過體液運輸作用于垂體B.GH含量升高促進SS神經元分泌SS,屬于正反饋調節C.處于青春期的青少年保證充足睡眠有助于身高的增長DGHRH和SS對GH的雙向調節能更精準地調控生長30下列實驗設計中未運用“減法原理”的是()A肺炎鏈球菌的體外轉化實驗 B.達爾文探究植物的向光性實驗C.研究分泌蛋白的合成和分泌過程 D.探究睪丸分泌雄激素的研究二、非選擇題(50分)31.高等動物的學習、記憶功能與海馬腦區神經元的突觸聯系有關。(1)小鼠海馬腦區神經元突觸后膜上分布A受體和N受體,二者均為離子通道(圖1甲)。對突觸前神經元施加單次刺激后,傳入神經末梢釋放的與兩種受體結合(圖1乙),Na+通過A通道內流導致突觸后膜的電位變化,促進K+解除N通道處Mg2+的阻礙,進而K+,引發Na+和Ca2+通過內流。(2)基于上述機理,研究人員對突觸前神經元施加高頻強刺激(TBS),測量TBS施加前后,給予單次刺激時A受體及N受體引發的突觸后膜電位最大值,結果如圖2:①圖2結果顯示,表明該突觸傳遞的信號強度在施加TBS后增強。這種現象稱為LTP。②進一步研究發現,LTP出現的原因是:施加TBS,A受體被激活進而引發的膜電位變化持續時間增長,引起更多流入突觸后神經元,引發鑲嵌有N和A受體的囊泡轉運至突觸后膜并與細胞膜融合,從而的數量。(3)研究人員推測N受體向突觸后膜的轉運影響A受體及N受體引發的LTP,A受體向突觸后膜的轉運僅影響A受體引發的LTP。為驗證該推測,利用離體培養的海馬區神經元進行下表所示實驗:組別處理I處理II及檢測指標實驗結果對照組無ⅰ、測量A受體引發的膜電位:進行相關處理,檢測施加TBS前后的膜電位最大值。ii、測量N受體引發的膜電位:加入②③,檢測施加TBS前后的膜電位最大值。i、升高ii、升高實驗組1bi④ii、⑤實驗組2①i、⑥ii、⑦a、N受體膜轉運抑制劑b、A受體膜轉運抑制劑c、N受體抑制劑d、A受體抑制劑e、低濃度Mg2+的人工腦脊液f、正常濃度Mg2+的人工腦脊液請將上述選項依次填入表格的①~③處:(選填選項前的字母),以完善該實驗。若該推測正確,則④~⑦處實驗結果依次為。(4)基于以上研究,說明LTP的生物學意義。32.學習以下材料,回答(1)~(4)題。神經系統對特異性免疫的調控通路脾臟是免疫細胞接受抗原刺激,啟動特異性免疫的關鍵器官,受到交感神經支配。研究該病原體的漿細胞,而實驗組小鼠體內的相應漿細胞數量顯著低于對照組。進一步研究表明,B細胞能接受乙酰膽堿的刺激,但脾神經釋放的神經遞質是去甲腎上腺素。而脾臟內的一類輔助性T細胞則可以接受抗原刺激,并在去甲腎上腺素的作用下分泌乙酰膽堿。利用特殊的熒光追蹤劑對神經信號進行逆行追蹤,發現脾神經與下丘腦的兩個區域-室旁核(PVN)、中央杏仁核(CeA)有連接。PVN和CeA與機體的應激狀態有關,兩個區域中都有一類能夠分泌CRH(促腎上腺皮質激素釋放激素)的神經元。應激狀態是由病原體感染、創傷等生理性壓力或社交沖突等社會性壓力引發的生理反應和心理反應,生理反應表現為交感神經興奮、皮質醇分泌增加和心事加快等,心理反應包括緊張、焦慮等。在傳統神經內分泌學觀點中GRH神經元在應激狀態下產生興奮,使腎上腺釋放皮質醇的量增加,抑制免疫系統活動。這不能解釋研究人員發現的免疫增強現象。研究人員推測CRH神經元可以直接通過脾神經支配脾臟、促進漿細胞的形成,并通過實驗證實了這一點。通過如圖所示高臺站立裝置,可以控制小鼠站立時間,使其處于不同程度的應激狀態。研究人員在接種滅活抗原后的兩周內,每天重復兩次讓小鼠產生輕度應激,發現小鼠PVN和CeA的CRH神經元同時激活,小鼠產生的特異性抗體比對照組增加約70%。而如果應激過于強烈,會導致PVN區的CRH神經元被激活,CeA區的CRH神經元受到抑制,使機體持續產生高水平的皮質醇,對免疫應答產生抑制作用,且抑制作用超過了通過脾神經實現的免疫增強作用。這是人類發現的第一條中樞神經系統對特異性免疫應答進行調控的通路,該通路的運行機制還需要進一步研究,它的發現為神經免疫學研究拓展出了新的方向,也使我們增進了對情緒與免疫之間關系的理解。(1)免疫系統是人體的“安全保衛部”,主要包括免疫器官、、。脾臟是免疫器官中免疫細胞的場所,主要由淋巴組織構成,借助于與其他免疫器官相互聯系。(2)從文中可知,B細胞激活的過程還受到神經系統的調控,請據此補充完成下圖中B細胞激活的流程。①②③。(①②③為相關結構。)(3)文中研究人員推測PVN、CeA的CRH神經元通過脾神經調控特異性免疫。欲為此推測提供證據,合理的實驗組處理方案包括,并檢測脾神經的電信號和相應漿細胞水平。A、注射滅活抗原并電刺激PVN、CeA的CRH神經元B、注射病原體并去除PVN、CeA的CRH神經元C、注射滅活抗原并化學抑制PVN、CeA的CRH神經元D.注射病原體并化學激活PVN、CeA的CRH神經元(4)本文拓展了高中教材中關于神經系統、內分泌系統與免疫系統相互調節的內容,請從病原體感染后三者相互調節以維持機體穩態與平衡的角度加以概括說明。33.M3型青少年糖尿病是由VI基因突變引起的,臨床表現為發病年齡早,胰島素分泌過量等。為了解其發病機理,研究人員開展下列研究。(1)人體血糖濃度升高時,葡萄糖進入胰島B細胞內,會促使Ca2+通道開放。Ca2+順濃度梯度進入細胞后,引起包裹胰島素的囊泡與融合,將胰島素分泌到細胞外,隨運輸到全身各處。體內胰島素水平上升,既可增加血糖去路,如,又可減少血糖來源,如,使血糖濃度恢復到正常水平。(2)研究人員通過處理,獲得胰島B細胞發生H基因突變的小鼠。若該種實驗鼠在有葡萄糖刺激和情況下,均表現出胰島素分泌過量,則可作為本實驗中M3型糖尿病模型鼠。(3)研究人員對M3型青少年糖尿病患者胰島素分泌過量的機理提出兩種假設。假設一:H突變細胞中胰島素合成增加,促進其分泌過量。假設二:Ca2+更多進入H突變細胞,導致過量分泌胰島素。①利用上述兩種小鼠完成實驗,在血糖濃度上升或下降過程中,若兩種小鼠體內胰島素合成基因的表達量,則可排除假設一。②研究人員在不同條件下檢測兩種小鼠體內Ca2+濃度變化,結果如下圖:結果顯示,高濃度葡萄糖引起M3型糖尿病模型鼠。該證據支持假設二。加入KC1后,K+進入細胞,引起膜內電位上升,與正常鼠相比,M3型糖尿病模型鼠的Ca2+通道。③據上述實驗推測,可開發為治療M3型糖尿病藥物的是(填字母序號)。a、鉀外流通道激活劑 b、鉀外流通道抑制劑 c、鈣通道抑制劑d、磺脲類藥物 e、胰島素(4)臨床上發現,M3型糖尿病患者胰島B細胞的鉀外流通譜蛋白表達量下降。請結合上述。研究,從分子水平和細胞水平概括該病患者胰島素分泌過量的成達34.免疫療法是治療癌癥的重要手段,腫瘤細胞周圍微環境中會出現一種異常的淋巴細胞(1)機體針對癌細胞的免疫過程中,細胞能夠識別結合并殺傷癌細胞,這屬于特異性免疫中的,發揮了免疫系統的功能。(2)通過篩選發現C蛋白是PM中的一種高表達蛋白,且高表達C蛋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論