《8和9的加減法》（教案）人教版一年級上冊數(shù)學我今天要為大家教授的是人教版一年級上冊數(shù)學中的《8和9的加減法》。一、教學內(nèi)容我們今天的學習內(nèi)容是第八章第一節(jié)，主要學習了8和9的加減法運算。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解和掌握8和9的加減法運算規(guī)則，能夠熟練地進行相關(guān)運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握8和9的加減法運算，提高他們的數(shù)學運算能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握8和9的加減法運算規(guī)則，難點是讓學生能夠理解并運用這些規(guī)則進行實際的運算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和學習，我已經(jīng)準備好了相關(guān)的教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本等。五、教學過程我會通過一個實踐情景引入，比如：“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”讓學生們思考和解答。然后，我會講解8和9的加減法運算規(guī)則，通過例題講解和隨堂練習，讓學生們能夠理解和掌握這些規(guī)則。我會布置作業(yè)，讓學生們能夠鞏固所學。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，突出8和9的加減法運算規(guī)則，讓學生們能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？2.小貓有8條魚，它吃掉了1條魚，還剩下多少條魚？3.小狗有9條魚，它吃掉了2條魚，還剩下多少條魚？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對8和9的加減法運算有了初步的理解和掌握，但在實際運用上還需要加強練習。在今后的教學中，我會更多地設(shè)計一些實際運用的題目，讓學生們能夠在實踐中更好地理解和掌握這些運算規(guī)則。同時，我也會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如嘗試解決更復雜的加減法問題，提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關(guān)注，并對其進行詳細的補充和說明。這些細節(jié)包括實踐情景引入的設(shè)計、例題講解的方法、隨堂練習的安排、板書設(shè)計的理念，以及作業(yè)設(shè)計的意圖。下面，我將對這些重點細節(jié)進行闡述。一、實踐情景引入的設(shè)計二、例題講解的方法在講解8和9的加減法運算規(guī)則時，我會選擇一些典型的例題來進行講解。我會逐一解釋每個步驟，讓學生們清楚地了解運算的規(guī)則和過程。通過例題的講解，學生們能夠更加直觀地理解和掌握運算的方法。同時，我還會鼓勵學生們積極參與，提出自己的疑問和見解，以增強他們的學習效果。三、隨堂練習的安排在講解完例題后，我會安排一些隨堂練習，讓學生們能夠及時鞏固所學的內(nèi)容。這些練習題目會涵蓋本節(jié)課的重點和難點，通過實際的操作和練習，學生們能夠更好地理解和掌握8和9的加減法運算。同時，隨堂練習也能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，并給予及時的指導和糾正。四、板書設(shè)計的理念在板書設(shè)計上，我會注重簡潔明了，突出8和9的加減法運算規(guī)則。我會用清晰的文字和圖表來展示運算的步驟和結(jié)果，讓學生們能夠一目了然地理解和記憶。通過板書的輔助，學生們能夠更好地跟隨我的講解，形成清晰的思路和記憶。五、作業(yè)設(shè)計的意圖在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些具有代表性的題目，讓學生們能夠進一步鞏固和應(yīng)用所學的內(nèi)容。這些題目會包括一些實際的運算問題，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W運用到實際情境中。同時，我還會設(shè)計一些拓展延伸的題目，鼓勵學生們進行思考和創(chuàng)新，提高他們的數(shù)學能力。通過關(guān)注和實踐這些重要的教學細節(jié)，我能夠更好地引導學生們學習和理解8和9的加減法運算。這些細節(jié)的關(guān)注和處理，不僅能夠提高學生們的學習效果，還能夠激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力和完善這些細節(jié)，為學生們提供更高質(zhì)量的教學。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《8和9的加減法》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生們能夠更好地理解和跟隨。同時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，使講解更加生動有趣，吸引學生們的注意力。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生們思考和解答，同時也留出了時間進行隨堂練習，以確保學生們能夠及時鞏固所學內(nèi)容。我積極鼓勵學生們進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出自己的疑問和見解，以增強他們的學習主動性和思考能力。同時，我也及時回答他們的問題，給予正確的指導和解釋，確保學生們能夠理解和掌握所學內(nèi)容。在教案反思方面，我認為本次教學總的來說是比較成功的。學生們對8和9的加減法運算有了初步的理解和掌握，但在實際運用上還需要加強練習。在今后的教學中，我會更多地設(shè)計一些實際運用的題目，讓學生們在實踐中更好地理解和掌握這些運算規(guī)則。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注和改善教學技巧和竅門，為學生們提供更高質(zhì)量的教學。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生們學習和理解《8和9的加減法》。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠提高學生們的學習效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。課后提升題目1：小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？答案：小貓和小狗一共有17條魚。題目2：小貓有8條魚，它吃掉了1條魚，還剩下多少條魚？答案：小貓還剩下7條魚。題目3：小狗有9條魚，它吃掉了2條魚，還剩下多少條魚？答案：小狗還