一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2單元20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)十幾減5、4、3、2練習(xí)課｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元的7課時(shí)，主要內(nèi)容是十幾減5、4、3、2的練習(xí)。本節(jié)課將回顧和鞏固20以內(nèi)的退位減法，通過(guò)各種練習(xí)形式，使學(xué)生熟練掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練地計(jì)算十幾減5、4、3、2的退位減法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，如何快速、準(zhǔn)確地找出減數(shù)和差。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：以小動(dòng)物比賽算減法的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：（1）回顧20以內(nèi)的減法，讓學(xué)生舉例說(shuō)明十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。（2）講解退位減法的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算過(guò)程。3.課堂練習(xí)：（1）基本練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成書本上的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)退位減法的掌握程度。（2）提高練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.課堂講解：（1）講解練習(xí)中的易錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生克服困難。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：十幾減5、4、3、2的退位減法板書內(nèi)容：5432109875425七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成書本上的練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一道十幾減5、4、3、2的退位減法題目，并給出答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)十幾減5、4、3、2的退位減法有了更深入的了解，但在計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在速度慢、準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中尋找類似的退位減法問(wèn)題，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。同時(shí)，可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取：我選擇了人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元的7課時(shí)，這是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的了解和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。這個(gè)單元的主要內(nèi)容是十幾減5、4、3、2的退位減法，這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。這三個(gè)目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，我希望通過(guò)教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，還能提高他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中如何快速、準(zhǔn)確地找出減數(shù)和差。這是因?yàn)?，十幾減5、4、3、2的退位減法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程，他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)。5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、課堂講解、課堂練習(xí)、課堂講解和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)不同的方式，讓學(xué)生能夠深入理解和掌握十幾減5、4、3、2的退位減法。6.板書設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的板書題目是“十幾減5、4、3、2的退位減法”，板書內(nèi)容是具體的計(jì)算過(guò)程。這樣的板書設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生清晰地理解計(jì)算過(guò)程，提高他們的計(jì)算能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括完成書本上的練習(xí)題和設(shè)計(jì)一道十幾減5、4、3、2的退位減法題目。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我意識(shí)到了學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中存在的問(wèn)題，這讓我更加明確了今后的教學(xué)重點(diǎn)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了讓學(xué)生在生活中尋找類似問(wèn)題和建議組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的想法，這些都是為了讓學(xué)生能夠在課堂之外，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教案的每個(gè)環(huán)節(jié)中都傾注了心血，希望能夠通過(guò)這次教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握十幾減5、4、3、2的退位減法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述小動(dòng)物比賽算減法的故事，讓學(xué)生興趣盎然。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的思考和提問(wèn)時(shí)間，確保他們能夠理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極參與課堂。在講解練習(xí)題時(shí)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答答案，并解釋解題過(guò)程，這樣既能檢驗(yàn)他們的掌握情況，又能提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以小動(dòng)物比賽算減法的故事情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入方式，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)退位減法。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到幾個(gè)問(wèn)題需要改進(jìn)：1.對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中存在困難。今后，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的反饋，這樣他們無(wú)法及時(shí)了解自己的掌握情況。今后，我需要在練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。3.在課堂講解環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓學(xué)生充分參與到講解過(guò)程中，只是單方面灌輸知識(shí)。今后，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與講解，提高他們的思考和表達(dá)能力。4.教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。今后，我需要調(diào)整時(shí)間分配，保證學(xué)生有足夠的思考和交流時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：235=18題目2：小華有35個(gè)橘子，他給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：355=30題目3：動(dòng)物園里有27只小鳥(niǎo)，其中有5只飛走了，還剩下多少只小鳥(niǎo)？答案：275=22題目4：學(xué)校里有33名學(xué)生，其中有4名學(xué)生請(qǐng)假了，還剩下多少名學(xué)生？答案：334=29題目5：媽媽買了25個(gè)香蕉，小明吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)香蕉？答案：253=22題目6：超市里有40個(gè)面包，小明買了5個(gè)，還剩下多少個(gè)面包？答案：405=35題目7：老師有28本筆記本，送給小明4本，