外研版英語四年級上冊教案與主人失散的小狗。他們通過小狗佩戴的牌子知道了小狗的住處——公園“Excuseme.Where’s...?”問路，運鐘)課文學習鐘)鐘)鐘)Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet?第第同學們已經知道了如何用英語問路，指路，本單元的教學內容是在導入（5分鐘）呈現（1分鐘）鞏固（7分鐘）完成（8分鐘）作業（3分鐘）It’supthehill.（15thepictures?”TeachthewordExplainthephrase“t），文3遍）5遍。）（122.Watchthevideowiththequchildrendoing?”Teach“talkto”and“listento”，并根據圖片進行問答，兩人一組反復操練。與此同時，教師進整，最后全班四組進行分角色朗讀。（每組加一（10（10文3遍。）導入（5分鐘）（1分They’replayingchess.完成（8分鐘）（2分D猜測動作內容，A和B就D同學的猜測進行評價。They’replayingchess.但有些學生掌握的仍然不好，針對這種情況，現在進行時的特殊疑問句用法，如：What（6分（1分Whatarethetigersdoing?They’rejumping.What’sthebirddoing?It’What’sthehorsedoing?It’B:You’reswimmingandI’mplayin（8分（2分What’stheelephantdoing?It’sdrawiWhatarethetigersdoing?They’rejumping.What’sthebirddoing?It’What’sthehorsedoing?It’）（柿雞蛋面，還是土豆大肉面，Amy最后選擇了西紅柿雞蛋面。這篇課文中并能用“Yes,please.”或“No,thankyou.”就他人的提問進行回答；這是一般現在時語句的運用。學生對討論食物這一話題會比較感興趣，而對于“Do語句“Doyoulike...?”詢問他人是否喜歡某種事物，并能就他人的提問進行習會相對容易，而學生在學習答句“Yes,please.”和“No,thankyou.”時會與之前學過的“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.”相混淆。另外本單元還出現了兩個形近2.全體學生能夠初步理解詞匯:（6分運用句型“Doyouwantsome...?”來詢問他人對食物的需要，并能用“Yes,please.”或“No,thankyou.”就他人的提問進行回答。任務（2分doIlike?T:AmyandDamingareinthepark.It’stwelveo’clock.Theyarehungry.Whatfooddothey（6分hewant?Let’slisten.(點擊話泡上的空白會出現相應的語句)T:Nowlet’slistenandrepeat.T:Nowifwe’vegotthesefoodandfruits.CanyoumakeaT:Look!喜羊羊iscoming.Whatdoeshesay?Let’shavealook.（6分小朋友們，明天是我的生日，請大家來參加我的生日聚會哦！我打算給你們準備很多好吃的東西，首先告訴我你們想吃些什么吧!請同學們用手中的表格做調查。教師給學生做示范，可以根據學生的作答，在PPT17頁對應的表格里點擊空白處，左面是“√”號，右面是“×”。A:Doyouwantsome…?教師根據學生的調查做總結。學生先做小結，然后，教師補充。（2分（2分（邀請你的朋友共進晚餐）A:B:第）（個）雞蛋。這里的購物情境非常真實的再現了日常生活中1.全體學生能夠初步運用語句：Howmuchisit?It’stenyuan.3.全體學生能夠初步運用詞匯：buy2.全體學生能說：Howmuchisit?It’stenyuan.4.全體學生能拼寫自選詞匯。積極參與各種課堂學習活動，有問題主動向老師和同學請教。嘗試歸納西方購物的語言。進一步了解典型的食品和飲料的名稱，了解西方的購物文化。運用句型Howmuchisit?來詢問物品的價格，并能根據價格來選擇自己（6分Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:It’sanicechant.Let’stry.OK?（1分Sheisbuyingthevaseinthestore.Nowlet’swatchtheT:Thisclass,we’lllT:Look!Daming’smumismakingA:.（8分（6分T:IfI’mthecooker.Whowantstobetheboy?T:Nowlet’splayaguesstheprice.Ifyou’reright,youcanhave2stickers.B:It’syuan.（1分B:It’stenyuan.第第Ican.Canyoujumphigh?No,Ican’t.學習如何詢問他人的能力。這一知識點雖然是新內容，但語法結構相對簡單，且其用法jumphigh?No,Ican’t.jumphigh?No,Ican’t.high?No,Ican’t.jumphigh?No,Ican’t.這組目標句型進行交流。（6分（1分（1分（8分（7分（3分（6分（3分演介紹：I’mtall.AndIcanjumphigh.Ican（8分（3分Canhe/she/they…?YNo,he/she/theycan’t.soup?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.學生在前面已經學過的表示食物的單詞Amy!（6分（1分（8分（7分（3分（3分（6分（3分（8分（3分（3分（6分1.Greeting,thenchant“CanIhavesomesoup?”（1分Describethepicturewith“Thereis...”.（8分（3分第（6分（1分學習策略積極與他人合作，共同完成學習任務WhatareinDaming’sphotos?（8分（3分Daming’sphotos?”四人小組合作用Thereis…Thereare…He/Sheis…are…介紹圖片。然后請一人向全班介紹。大家一起選出好的圖片，被選中的圖片所在的組每人得一顆星以示鼓勵。2.單詞：全體學生能理解visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,（6分（3分（3分（8分（8分（8分（3分（6分（1分T：上一節課各小組討論了自己的旅行計劃，學習了（8分（8分（3分第第