第二單元單元大概念素養目標編號大概念素養目標對應新課標內容對應試題Y7102001感受和理解文章所表現的親情,喚醒和豐富自己的親情感受。欣賞文學作品,有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。【P14】P20T7(3);P24T10(3);P26T4(3)Y7102002品析文章語言。品味作品中富于表現力的語言。【P14】P20T7(4);P24T10(2);P26T4(1)Y7102003借助注釋疏通文意,感受古人的生活情趣和文化修養。閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品位。【P15】P28T7(4);P31T135秋天的懷念基礎過關全練1.下列字形和加點字的讀音完全正確的一項是()A.憎恨(zèng)癱瘓(tān)侍弄(shì)B.捶打(chuí)暴怒(nù)創傷(chuàng)C.淡雅(yǎ)憔悴(cuì)爛漫(màn)D.仿膳(shàn)絮叨(xù)決別(jué)2.【新獨家原創】下列句中的加點詞語使用不當的一項是()A.讓他喜出望外的是,短短兩天的訪問量和交易量比上個月一整月都多。B.理發店進來個頭發花白的老太太,拉過一把椅子坐下,就絮絮叨叨地說起了家長里短。C.近年來,氣候變化引發的高溫、干旱、暴雨、颶風等自然災害無時無刻不在向人類發出警告。D.她十分喜愛《愛的教育》這本書,翻來覆去地重復讀了好幾遍。3.【新獨家原創】課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子,直至自己生命最后一息的事,表現出母親對子女真摯無私的愛。文文同學據此擬寫了上聯,請你對出下聯。(寬對即可)上聯:母親重病纏身無限牽掛下聯:4.閱讀課文第3—7段,完成(1)—(3)題。(1)“她又悄悄地出去了”中的“悄悄”說明了什么?答:(2)結合上下文,從人物描寫的角度具體分析下面句中加點詞的表達效果。她憔悴的臉上現出央求般的神色。答:(3)文中最后一段的景物描寫有什么作用?答:能力提升全練5.(2023江蘇宿遷宿豫實驗初中月考,3,★★☆)下列各句中沒有語病的一項是()A.通過對本課的學習,使我們感受到了親情的溫暖和母愛的偉大。B.為了防止不再發生安全事故,學校加強了安全保衛工作。C.北京香山的秋天是一個旅游的好去處。D.“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時,這對青少年來說,無疑是個好消息。6.[2023廣東惠州光正實驗學校期中,5(1)—(2)]父愛如山,母愛如海。你們班級將舉行“父親·母親”的綜合性活動,請根據要求完成下列任務。(6分)(1)(★★☆)任務一:請概括下面材料的關鍵信息,不超過20個字。(3分)調查顯示,我校中學生知道自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、62%、40%、8%。答:(2)(★★☆)任務二:請以“母愛”為描述對象,用上一種修辭手法,寫一句話。(3分)答:7.(2021湖南湘潭中考,6—10)文學類文本閱讀,完成(1)—(5)題。(14分)母愛是一場重復的辜負①一個女人一旦做了母親,便會愛自己最愛的人,然后辜負最愛自己的人。②外婆去世的時候,她16歲。她愛外婆,外婆走了,她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她,為她擔心。可是母親不知道,那些天,她正在暗暗生母親的氣:母親的母親走了,可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過,而是擔心她。母親怎么可以這樣?她記得很清楚,在成長的歲月里,外婆對她說得最多的話就是:“妞妞,長大了一定要對媽媽好,要讓媽媽享福。”外婆這樣愛著母親,外婆走了,母親卻那樣平靜,這讓她很生氣,甚至漸漸有了怨。③她對母親的疏遠,母親是不安而憂慮的。那天,她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后,她覺得母親哭了,一剎那,有些悔意,畢竟,母親對她足夠好。那天晚上,她睡下后,聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話,閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來,她能感覺到母親一直注視著她,目光里,有些猶豫,有些期待,又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光,幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟,那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛,看到母親走到窗邊,輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗口到房門,短短幾步,母親走了好半天。房門近乎無聲關閉的那一刻,她的心軟下來,想起她一次次對外婆的承諾,她決定,結束對母親的冷漠。④第二天早上,她醒來,起床前想了想,躺在床上大喊了一聲“媽”。A.母親幾乎是即刻就推門進來了,眼神里有些慌亂,連聲問她:“怎么了?做噩夢了?”她搖頭,笑笑,然后用撒嬌的口吻說:“媽,你做什么好吃的了?”因為激動,母親的聲音都有些輕輕顫抖:“牛奶,荷包蛋,還有你愛吃的小粽子……”那頓飯,她吃了很多。她和母親的關系,就這樣恢復到從前。母親的愛,更加細致和妥帖起來。⑤高三,她學習最緊張的一年。最后幾個月里,當她發現母親頭頂冒出的白發時,她愣住了。那天晚上,她忽然變得像個小孩子,堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她:“你這孩子。”她嘻嘻地笑:“媽,我答應過外婆,以后一定會對你好。”母親忽然就哭了。她和母親,再無隔閡。她長成快樂明媚的女子,畢業,工作,戀愛,結婚,產女。轉眼,小寶一歲了。小寶很依賴母親,像她當年依賴外婆。⑥初夏的時候,單位組織了一次拓展訓練活動,活動有個項目叫心路歷程,教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個手指,分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個,她卻為難了,最終選擇了父親。再后來,她遲疑的時間更久,終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中,她萬分難過,最終,在教練的一再催促下,猛地將代表母親的手指壓倒下去了,那一刻,她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上,她終于問出了那個壓在心底的問題:“媽,外婆去世的時候,你是不是也非常難過,但是你不想說?”當時母親顯然愣了一下,沉默了片刻,說:“外婆是媽的媽媽,媽當然難過,可是外婆不在了,媽還有你,就覺得堅強,覺得活著有勁,雖然傷心,但不覺得絕望。”⑧那時,她再也忍不住地淚流滿面。無疑,世間最愛母親的人是外婆,最愛她的人,是母親。可是,她和母親一樣,都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人,哪怕那辜負是無意的,是不情愿的。10年以后,做了母親的她,終于理解了母親說過的那四個字:愛往下走。每一個女人做了母親,愛得再偉大也都存著自私,自私到不愿把愛分給他人,只愿全部交給孩子。她,也一樣。一樣為愛自己最愛的人,辜負了最愛自己的人。⑨原來,母愛就是這樣一場重復的辜負。而被辜負的人,卻永遠無怨無悔。(原文有改動)[鏈接]那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B.母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說。她高興得一會坐下,一會站起:“那就趕緊準備準備。”“哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也沒回來。(節選自史鐵生《秋天的懷念》)

(1)(★★☆)閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文,從“她”的角度,填寫下表。(3分)時間情節心理/表現外婆去世的時候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光,看到母親拉窗簾,挪步出去決定結束對母親的冷漠高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡,并對母親提起外婆②初夏的時候③心如刀割(2)(★★☆)下列對《母愛是一場重復的辜負》有關內容的理解與賞析,不正確的一項是(2分)()A.第⑦段采用了插敘的敘述順序,補充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內容。B.文章中的外婆、母親和“她”都是為愛自己最愛的人,辜負了最愛自己的人。C.本文以第三人稱角度來敘述,展開對“母愛”的回憶,表現成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。D.文章最后一段總結全文,點明題旨,與開頭遙相呼應,使文章渾然一體。(3)(★★☆)標題“母愛是一場重復的辜負”有何含義?請談談你的理解。(2分)(Y7102001)答:(4)(★★☆)品味下列語句,體會加點詞蘊含的情感。(4分)(Y7102002)①那時,她再也忍不住地淚流滿面。答:②她出去了,就再也沒回來。答:(5)(★★★)《母愛是一場重復的辜負》一文中的A處畫線句和鏈接材料《秋天的懷念》節選中的B處畫線句,在描寫方法上具有相似性,請加以賞析。(3分)答:素養探究全練8.學習了《秋天的懷念》一文,班級開展“母愛就在身邊”的綜合性學習活動,請你參加。(1)【“食”里留愛】仔細觀察下面這幅漫畫,請描繪其中的內容,寫出自己的感悟。答:(2)【核心素養·語言運用】【“行”中有愛】上學時,媽媽叮囑小明:“路上注意安全!”小明邊走邊嘀咕:“知道了,真啰唆!”面對小明這樣的態度,你應如何勸說他?答:(3)【“衣”里藏愛】下面的這幅圖演繹了一首膾炙人口的古詩,請寫出這首詩的名稱及作者。答:答案全解全析基礎過關全練1.CA.憎zēng。B.創chuāng。D.決→訣。2.D翻來覆去:一次又一次;多次重復。用在這里,語意重復。3.答案(示例)兒子下肢癱瘓深情緬懷解析根據課文內容,分別把握母親和兒子的情形,再按照“二字名詞+四字動詞短語+四字動詞短語”的格式擬出下聯,寬對即可。4.答案(1)①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心,盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。(2)這句話為神態描寫。“憔悴”即臉色不好,表明母親積勞成疾;“央求”寫出了母親的耐心和慈愛。這兩個詞語形象地表現出母親在她自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大,暗含著“我”對母親的感激之情。(3)寫出了菊花蓬勃的生命力,表現了“我”的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。解析(1)悄悄:沒有聲音或聲音很低;(行動)不讓人知道。結合“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可以看出,“悄悄地”表現了母親十分體諒兒子的苦衷,體現出母親對兒子深沉的愛。(2)“憔悴的臉上”屬神態描寫,由“她出去了,就再也沒回來”可知,母親身體狀況很差,已走到了生命的盡頭;“央求般的神色”也是神態描寫,寫出了她為讓兒子振作精神活下去,甘愿放下自己的一切,表現了母親的無私與偉大。(3)“黃色的花淡雅……秋風中正開得爛漫”描寫菊花盛開的樣子,寫出了菊花蓬勃的生命力;由“我懂得母親沒有說完的話……要好好兒活……”可知,“我”已走出心情低谷,內心變得堅強與樂觀了起來。能力提升全練5.DA.缺少主語,刪去“通過”或“使”。B.否定失當,刪去“防止”或“不再”。C.搭配不當,可改為:秋天的北京香山是一個旅游的好去處。6.答案(1)知道自己母親生日的中學生人數最少。(2)(示例)母愛是和煦的春風,吹走我的憂愁。解析(1)根據題中的數據進行概括。(2)圍繞“母愛”來寫,必須使用一種修辭手法,表達清晰流暢,不超過20個字。7.答案(1)①母親對她的擔心勝過因外婆去世的難過②與母親再無隔閡,變得快樂明媚起來③拓展訓練活動的“心路歷程”測試中,在最后舍棄了母親(2)B(3)每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子;母親在愛自己孩子的時候,辜負了最愛自己的人。(4)①“再也”表達了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表達了作者對母親永遠離去的無比痛苦和悔恨。(5)A處畫線句和B處畫線句都運用了語言描寫和動作描寫,都抒寫了母親對兒女深深的愛。解析(1)分別由第②段“外婆去世的時候……母親沒日沒夜地守著她,為她擔心”、第⑤段“高三,她學習最緊張的一年……她和母親,再無隔閡。她長成快樂明媚的女子”、第⑥段“初夏的時候……那一刻,她心如刀割”,從“她”的角度概括即可。(2)由第②段內容可知,文章并未寫外婆為愛自己最愛的人,辜負了最愛自己的人。故選B。(3)此題實際上是考查理解文章的主題。重點閱讀第②段、第⑥段和第⑧段內容,抓住關鍵語句理解概括即可。(4)①“再也”寫出了她聽了媽媽的“可是外婆不在了,媽還有你,就覺得堅強,覺得活著有勁……”之后,無法控制自己的情緒而淚流滿面。表達了她在讀懂母愛之后的釋然和激動,以及對媽媽的深深的敬重和感激。②“再也”是寫母親在“我”同意去看花時,非常高興,卻因說了讓“我”敏感的字眼而“悄悄”離開,再也沒有回來。表達了作者對母親永遠離去的無比痛苦和悔恨。(5)很明顯A、B兩處畫線句都運用了語言描寫和動作描寫。結合文章主題把握人物的