專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(二)植物的生理作用類(lèi)型一蒸騰作用1.(2022黑龍江綏化中考)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,叫做()A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.氣體擴(kuò)散作用答案B蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。2.(2022河北石家莊中考)陸地上的植物可以從土壤中吸收水分并最終散失到大氣中。那么植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門(mén)戶”依次是()A.葉、導(dǎo)管B.根、導(dǎo)管C.葉、氣孔D.根、氣孔答案D植物體吸收水分的主要器官是根,氣孔是植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”。3.【教材變式·P114T3變式】(2022河南鄭州八中期末)用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)處理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.植物油可以防止量筒內(nèi)的水分蒸發(fā)B.甲組與丁組的不同之處是有無(wú)葉片C.放置數(shù)小時(shí)后水分下降最多的是甲組D.實(shí)驗(yàn)還可探究上下表皮蒸騰作用的差異答案C丁組葉片不涂凡士林,蒸騰作用最旺盛,水分下降最多。4.(2020山西晉中中考)一株玉米從出苗到結(jié)實(shí),需消耗200千克以上的水,這些水絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉了。這些水分的散失()A.對(duì)植物體來(lái)說(shuō)是極大的浪費(fèi)B.有利于植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸C.有利于植物體保存熱量D.有利于降低大氣濕度答案B蒸騰作用有利于植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;植物的蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水;蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的一部分熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷。類(lèi)型二光合作用5.(2022江蘇宿遷中考)綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是()A.二氧化碳和水B.淀粉和氧氣C.淀粉和水D.多種有機(jī)物答案A綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水。6.【識(shí)圖分析題·模式圖】(2022黑龍江齊齊哈爾中考)如圖是植物光合作用示意圖,下列說(shuō)法不正確的是()A.有機(jī)物是光合作用的原料B.①表示二氧化碳C.②表示氧氣D.光照是光合作用的必要條件答案A二氧化碳和水是光合作用的原料,有機(jī)物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物。7.【教材變式·P116實(shí)驗(yàn)變式】(2021山東臨沂中考)如圖是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,不切合實(shí)際的是()A.步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.步驟二是為了形成對(duì)照C.步驟三中①、②內(nèi)分別盛有清水、酒精D.步驟四的現(xiàn)象說(shuō)明光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉答案C步驟三中①、②內(nèi)分別盛有酒精、清水。8.(2020云南中考)小寶同學(xué)學(xué)習(xí)了光合作用的相關(guān)知識(shí),完成了光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的探究活動(dòng)后,利用天竺葵葉片、碘液、酒精等制作出一片如圖所示的帶有“M”字樣的葉片。下列敘述不正確的是()A.制作前將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜B.制作過(guò)程中對(duì)字母“M”以外的區(qū)域進(jìn)行遮光處理C.制作過(guò)程中酒精的作用是使葉片脫色D.滴加碘液后,字母“M”區(qū)域不變藍(lán)答案B制作過(guò)程中應(yīng)對(duì)字母“M”的區(qū)域進(jìn)行遮光處理,字母“M”以外的區(qū)域見(jiàn)光。類(lèi)型三呼吸作用9.(2022山東濱州中考)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)、能量變化的分析,正確的是()A.光合作用:合成有機(jī)物,貯存能量B.呼吸作用:合成有機(jī)物,釋放能量C.光合作用:分解有機(jī)物,釋放能量D.呼吸作用:分解有機(jī)物,貯存能量答案A綠色植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,貯存能量;綠色植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量。10.(2022四川涼山中考)為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能讓澄清的石灰水變渾濁D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里,火焰立刻熄滅,說(shuō)明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳答案D丁裝置中,萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭熄滅。11.(2021四川綿陽(yáng)中考)夏季某綠色植物在不同條件下,葉片與外界不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換,如圖所示。下列敘述正確的是()A.黑暗環(huán)境下,M可代表能量B.充足光照下,M可代表能量C.黑暗環(huán)境下,M可代表二氧化碳,N可代表氧氣D.充足光照下,M可代表氧氣,N可代表二氧化碳答案B黑暗環(huán)境下,葉片進(jìn)行呼吸作用需要的能量由葉片自身的呼吸作用提供;黑暗環(huán)境下,葉片進(jìn)行呼吸作用,M可代表氧氣,N可代表二氧化碳;充足光照下,葉片能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,M可代表二氧化碳,N可代表氧氣。12.【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】(2022廣東廣州期末)如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況,下列分析錯(cuò)誤的是()A.在0時(shí)附近,植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等C.12時(shí)附近,光合作用強(qiáng)度有所下降D.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物總量最多答案Da點(diǎn)~c點(diǎn)時(shí)(a、c點(diǎn)除外),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物不斷積累有機(jī)物,所以c點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物總量最多。13.(2021四川樂(lè)山中考)如圖表示綠色植物所具有的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答(填圖中字母):(1)充足光照條件下能進(jìn)行的生理活動(dòng)有。

(2)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,工業(yè)排放二氧化碳含量急劇增加,植被被破壞,海洋被污染,破壞了生物圈的碳—氧平衡。與維持碳—氧平衡有關(guān)的生理活動(dòng)有。

答案(1)A、B(2)B解析(1)圖中A表示呼吸作用,B表示光合作用。光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。(2)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,在維持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。14.【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】(2021湖北荊門(mén)中考節(jié)選)荊門(mén)市沙洋縣五里鎮(zhèn)近年來(lái)正在打造集“種植、養(yǎng)殖、加工、旅游”于一體的“岳飛城田園經(jīng)濟(jì)綜合體”,目前已經(jīng)初具規(guī)模,吸引了不少周邊群眾前來(lái)休閑娛樂(lè)。如圖甲表示草莓葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣可能的來(lái)源與去路,A、B代表細(xì)胞質(zhì)中的兩種能量轉(zhuǎn)換器,數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路,乙圖代表一棵葡萄樹(shù)一晝夜不同時(shí)刻對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)結(jié)合圖形分析。(1)移栽果樹(shù)時(shí),往往要剪去較多的枝葉,目的是降低葉片的,有利于移栽植物成活。

(2)綠色植物通過(guò)(填“A”或“B”)進(jìn)行光合作用,在維持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。

(3)早春時(shí)節(jié),管理者將燃燒的蜂窩煤爐提進(jìn)大棚,不但可以升高溫度,還可以提高大棚中的濃度,促進(jìn)光合作用,加快有機(jī)物積累,從而提高草莓產(chǎn)量。

(4)根據(jù)乙圖推測(cè),這一天中,這棵葡萄樹(shù)積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是。

答案(1)蒸騰作用(2)A(3)二氧化碳(4)e解析(1)葉片是綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,移栽果樹(shù)時(shí),果樹(shù)的根系會(huì)受到一定破壞,吸水的能力會(huì)降低,剪掉較多的枝葉可以降低植物的蒸騰作用,提高移栽植物的成活率。(2)綠