復(fù)習(xí)第一單元心得體會學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國風(fēng)景是那么奇妙無比，引人入勝。學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林山是多么奇秀險，桂林水是多么靜清綠啊！學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！學(xué)習(xí)了《七月天山》，我感受到了七月天山是多么奇妙無比，引人入勝啊！

第1頁作者及關(guān)鍵點：1、獨坐敬亭山──后人稱為，是唐代偉大浪漫主義詩人。2、望洞庭──

，字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。3、憶江南──。這是一首，“憶江南”是4、桂林山水—桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在畫中游。

桂林水：桂林山：5、記金華雙龍洞──葉圣陶

游覽次序：6.七月天山——碧野

（壯觀）、（幽靜）、（綿延）唐

李白,字太白,唐劉禹錫唐白居易詞詞牌名靜、清、綠奇、秀、險途中—外洞---孔隙----內(nèi)洞—出洞水樹花詩仙第2頁第1課古詩分析1、《獨坐敬亭山》（唐

李白）

①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑獨自飄遠。2、《望洞庭》（唐

劉禹錫）①詩句：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺②詩意：遠遠望去，洞庭湖和君山顏色，恰似白銀盤子托著青青田螺。3.《憶江南》詞（唐

白居易）①詩句：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。②詞意：太陽從江面升起時江邊鮮花比火紅，春天到來時碧綠江水象湛藍藍草。————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞之情。————表示了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。————表示了詩人贊美和思念江南美景之情。第3頁古詩名句總匯

①相看兩不厭,只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。

①擬人：能夠讓句子變得生動活潑，有趣！

②對比：能夠突出所描繪事物特點！③比喻：能讓句子變得生動、形象！遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；

把（君山）比作（青螺）潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過銅鏡）

擬人比喻對比第4頁古詩詞語解釋（1）《獨坐敬亭山》

（2）《望洞庭》1、洞庭——2、和——

3、青螺——4、相——

5、未——

6.磨——

7、兩相和——

8、山——1、

敬亭山——2、

閑——3、

厭——

4、

獨坐——

5、

盡——6.

相看——表示詩人獨坐時孤寂之情。相互看。從前（3）《憶江南》1、憶江南——

2、諳——3、藍——

4、舊——5、曾——6.勝——完。滿足。形容云彩飄來飄去悠閑自在樣子。在今安徽省宣州市郊。詞牌名。超出、勝過。友好,這里指水色月色融為一體曾經(jīng)。一個植物。熟悉。

磨拭、打磨。相互沒有。這里用來形容洞庭湖中君山。君山顏色像青色螺湖水和月光融合在一起,顯得非常友好。湖名,在湖南省北部這里指君山。第5頁精讀課文重點開頭引用名句“桂林山水甲天下”,一個“甲”字高度概括了桂林山水奇景堪稱天下第一,總領(lǐng)全文。

2.桂林山水第二、三自然段圍繞這一名句,以相同結(jié)構(gòu)、手法分別從山和水兩個方面詳細描繪,利用排比、比喻、對比修辭方法和恰當(dāng)形容,準確而鮮明地渲染了漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險,給人以親臨其境感覺。

末段描繪了山和水交相輝映,交織成一幅絕妙山水畫。最終以“舟行碧波上,人在畫中游”詩句收尾,既畫龍點睛概括全文,又與首句“甲天下”遙相呼應(yīng)。

第6頁1.因為它是比喻句，比喻能讓句子變得生動、形象！你喜歡這些句子嗎？為何？2.因為它是擬人句，擬人能夠讓句子變得生動活潑，有趣。

3.因為它是排比句，能夠增強句子氣勢和表示效果。4.因為它利用了對比手法，能夠突出所描繪事物特點！第7頁本文是葉圣陶先生一篇游記。作者按游覽先后次序,先寫了去雙龍洞途中風(fēng)光,接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣經(jīng)過孔隙來到內(nèi)洞；最終寫出洞。文中另一條線索,即作者屢次寫到水。

3.記金華雙龍洞

作者語言樸實,真實可感。如寫外洞寬大,用“在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不以為擁擠”來說明,寫內(nèi)洞大,用“大約有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己好奇和“擠壓”感覺,真實寫出窄小特點。第8頁①一路迎著溪流。伴隨山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子。②我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。

回想一下洞口、外洞、內(nèi)洞特點作者用什么方法將這些特點寫出來？賞析句子第9頁作者用抒情筆調(diào),抓住天山夏天有著秋天般清涼、春天般漂亮這一地方特色,濃墨重彩描繪了天山夏天獨具風(fēng)韻奇異風(fēng)光。

4.七月天山作者用移步換景方法,重點從天山水、樹、花三個方面展示了天山景物。整篇文中流淌著大自然美,洋溢著作者贊美之情。第10頁詞語盤點

洞庭江南

玩賞無暇

擴散

攀登

泰山

駱駝

屏障

浙江

油桐

擁擠

孔隙仰臥

臀部

稍微

額角

擦傷

蜿蜒

依據(jù)

翡翠

清涼

高聳

山澗

投射

寂靜

增添

細碎

馬蹄

柔嫩

錦緞

綿延

燦爛

白皚皚

波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不停突兀森郁重重合疊斑斑點點第11頁詞語盤點

洞庭江南

玩賞無暇

擴散

攀登

泰山

駱駝

屏障

浙江

油桐

擁擠

孔隙

仰臥

臀部

稍微

額角

擦傷

蜿蜒

依據(jù)

翡翠

清涼

高聳

山澗

投射

寂靜

增添

細碎

馬蹄

柔嫩

錦緞

綿延

燦爛

白皚皚

波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火

拔地而起奇峰羅列

形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不停突兀森郁重重合疊

斑斑點點第12頁日積月累描寫自然風(fēng)光古詩名句

①大漠孤煙直,長河落日圓。（王維）

②幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山。（王士禛）

③落木千山天遠大,澄江一道月分明。（黃庭堅）

④浮天水送無窮樹,帶雨云埋二分之一山。（辛棄疾）

⑤春江潮水連海平,海上明月共潮生。（張若虛）第13頁古詩異同同：1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫）2、景物地點同（都屬于江南）3.詩詞內(nèi)容同（都是寫景抒情）

異：

1、體裁形式不一樣（前兩首是詩，后一首是詞）2、詩人情感不一樣（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）3.表現(xiàn)手法不一樣（第一首主要利用了擬人手法，第二首比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）

第14頁23課古詩分析，古人描寫鄉(xiāng)村生活多么富有情趣！

1、《鄉(xiāng)村四月》（宋

翁卷）————表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞感人民、勞動生活贊美之情。①詩句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥郁，而稻田里水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有些人閑著，剛結(jié)束了蠶桑事又要插秧了。2、《四時田園雜興》（宋

范成大）————詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動情景，贊頌了農(nóng)村勞感人民勤勞，表示作者對天真、可愛勞感人民喜愛。①

詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

②

詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己事情，各有自己拿手本事。小孩子哪里知道耕織之事，也模仿大人樣子，在靠近桑樹下面學(xué)著種瓜。3.《漁歌子》（唐

張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得生活情趣。①詩句：

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

②詩意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細雨中垂釣人兒不想回家。第15頁鄉(xiāng)村四月——宋

翁卷

表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光熱愛與贊美,也表現(xiàn)出他對勞感人民、勞動生活贊美之情。四時田園雜興——宋范成大

贊頌了農(nóng)村勞感人民勤勞,表示作者對天真、可愛兒童喜愛。漁歌子——唐張志和

意境優(yōu)美,表現(xiàn)了漁夫悠閑自在情趣。第16頁（4）《鄉(xiāng)村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白滿川——指稻田里水色映著天空光芒。川，平地。

3、子規(guī)——杜鵑鳥

4、了——結(jié)束

6.蠶——蠶蟲

5、才——剛才

7、桑——桑（5）《四時田園雜興》

1、雜興——各種興致

2、耘田——除去田里雜草

8、晝——白天

3、績麻——把麻搓成線

9、夜——夜晚

4、未解——不懂

10、村莊兒女——村里男男女女

5、供——從事

11、各當(dāng)家——各管一行

6.傍——靠近

12、童孫——年幼小孩子

7、四時——春夏秋冬四季

13、桑陰——桑樹陰下（6）《漁歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

6.白鷺——一個水鳥

2、鱖魚——一個淡水魚，味道鮮美

7、不須歸——無須回去3、箬笠——用竹蔑，箬葉編制斗笠

8、肥——大，肥嫩，肥美

4、桃花流水——正是桃花盛開春水漲時候5、蓑衣——用草或棕制成防雨用具第17頁關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（秋天）（陶淵明）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6.獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）第18頁第二單元第19頁一.多音字組詞據(jù)jū（）削xiāo（）jù（）xuē（）

難nán（）扎zhā（）nàn（）zhá（）第20頁本單元輕易錯音拮據(jù)（jūjù）逃難（nánnàn）悶悶不樂（mēnmèn）教誨（huǐhuì）削蘋果（xiāoxuē）晾曬（liángliàng）天津（jīnjīng）去了把兒（bǎbà）摻假（chāncān）扎針(zhāzhá)

第21頁詞語積累

1、本單元四字詞語。夢寐以求悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2.描寫人物動作詞語描寫人物神情詞語描寫人物外貌詞語有含有打比喻詞語有含有近義詞詞語有第22頁課文內(nèi)容《中彩那天》父親是個什么樣人？老實，講信用。父親面臨“道德難題”是。他是怎樣處理這個難題？從父親選擇中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父親打電話時候，是我家最富有時刻。這句話與課文中哪句相呼應(yīng)？你是怎樣了解這兩句話？第23頁《萬年牢》中幾次提到了“萬年牢”？分別指什么？它們之間有什么聯(lián)絡(luò)？父親是一個怎樣人？課后最終一段背誦下來。第24頁《尊嚴》一課主要贊揚了哈默精神。其中“別看他現(xiàn)在什么也沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴”一句我是這么了解:。課文為何以“尊嚴”為題?首先概括了哈默品格，說明人是要有精神，要自愛、自強、自尊；另首先也反應(yīng)了杰克遜尊重他人，看重人品長者風(fēng)范。第25頁《將心比心》意思是？最終一段背誦下來。第26頁言必信,。《論語.子路》與朋友交,。《論語.學(xué)而》,勿施于人。《》愛人者,；敬人者,。《》老吾老,；幼吾幼,。《》第27頁面對需要幫助老人，你會想起什么名言？當(dāng)面對一個缺乏愛心人時候，你會用什么名言勸他？第28頁確實地相信叫

；非常地相信叫

；果斷地相信叫

；忠實信仰叫

；對自己懷有信心叫

；推行自己諾言叫

；取得他人信任叫

；考究老實餓信用叫

；第29頁第三單元第30頁讀讀寫寫:旅游沙灘偵察企圖蠢事海鷗補救蝙蝠清朗捕捉避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏第31頁爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八

第32頁讀讀記記:筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關(guān)鍵第33頁欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉第34頁

折騰（zhēzhé）侵蝕（qīnqīng）蝙蝠（biānbiǎn）掃帚（zǒuzhǒu）蠢事（cǔnchǔn）漆黑（qīxī）熒光屏（yínyíng）輕易犯錯字音:第35頁著zhe（）空kōng（）zháo（）kòng（）掃sǎo（）折zhé（）sào（）zhē（）

shé（）多音字:第36頁1、異想天開——形容想法非常奇怪。2、隨心所欲——伴隨自己意思，想怎么做就怎么做。3、爭先恐后——爭著向前，惟恐落后，形容十分主動。4、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及——指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。6.無遮無攔——點也沒有阻擋。第37頁1、異想天開——形容想法非常奇怪。2、隨心所欲——伴隨自己意思，想怎么做就怎么做。3、爭先恐后——爭著向前，惟恐落后，形容十分主動。4、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及——指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。6.無遮無攔——點也沒有阻擋。第38頁第三單元大自然啟示保護好生態(tài)平衡,不然受到大自然處罰；找出大自然規(guī)律,從中進行創(chuàng)造創(chuàng)造。只要你細心觀察、專心思索,就會有所發(fā)覺。《黃河是怎樣改變》《“清掃”森林》《人類老師》《自然之道》第39頁“道”是指道理,事物規(guī)律。“自然之道”是自然界客觀規(guī)律,是不經(jīng)人力干預(yù)自然規(guī)律。自然之道聯(lián)絡(luò)課文了解自然之道:幼龜“偵察兵”出巢穴看外邊環(huán)境是否安全是太平洋綠龜保護自己伎倆，而我們不懂這一自然規(guī)律，人為幫助“偵察兵”安全抵達大海，以至于產(chǎn)生與我們愿望相反結(jié)果。第40頁太平洋綠龜長大后體重在一百五十斤左右,幼龜體重不到它十分之一。第41頁“叼就叼去吧,自然之道,就是這么。”這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時,向?qū)箲]游客們說話,言下之意是說,這是大自然規(guī)律,是綠龜防護天敵、自我保護伎倆。第42頁向?qū)O不情愿地抱起那只小烏龜極不情愿:向?qū)е肋@是大自然規(guī)律，違反了可能會產(chǎn)生不好結(jié)果，不過面對我們強烈要求，又不想我們不高興，所以是極不情愿去做。第43頁嘲鶇頹喪地飛走了接著事情讓大家極為震驚。接著事情讓大家極為詫異。我們干了一件愚不可及事情。我們干了一件愚蠢事情。陽光很明媚,食肉鳥吃得（）,幼龜（）,我們（）。第44頁悲嘆:比感嘆表現(xiàn)感情更強烈，表示出此時向?qū)蛛y過、難過。第45頁9自然之道課文按照次序,講述了一個發(fā)人深省故事。這個故事告訴我們,。課文按照事情發(fā)展次序,講述了一個發(fā)人深省故事。這個故事告訴我們,假如不按自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們愿望相反結(jié)果。第46頁10黃河是怎樣改變課文介紹了、及其,告訴人們要,,不然就會。課文介紹了黃河改變過程、改變原因及其治理方案,告訴人們要保護大自然,保護環(huán)境,不然就會受到大自然處罰。第47頁一是自然原因,黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨集中,黃土結(jié)構(gòu)渙散,引發(fā)水土流失,二是人類本身原因,人口快速增加,無限制地開墾放牧（人類對自然破壞）,引發(fā)水土流失。黃河是怎樣改變是黃河發(fā)生改變關(guān)鍵問題,水土流失要把黃河治理好,關(guān)鍵是要把泥沙管住。中國青少年發(fā)展基金會設(shè)置了人人參加“保護母親河——綠色希望工程基金”“保護母親河行動”第48頁11蝙蝠和雷達課文主要講科學(xué)家經(jīng)過,揭開了,并從中受到啟發(fā),給飛機裝上,處理了。課文主要講科學(xué)家經(jīng)過重復(fù)試驗,揭開了蝙蝠能在夜間飛行原因,并從中受到啟發(fā),給飛機裝上雷達,處理了飛機在夜間安全飛行問題。第49頁在漆黑夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。1．選擇正確說法，在括號里打“√”。①這句是反問句。（）②這句是疑問句。（）③這句是設(shè)問句。（）第50頁《蝙蝠和雷達》講人類從蝙蝠身上得到啟示,使飛機能在夜間飛行。發(fā)出一個超聲波,超聲波向前推進時碰到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠耳朵里,蝙蝠就改變方向飛行。蝙蝠是這么探路:它一邊飛,一邊從嘴里飛機裝上雷達,雷達經(jīng)過天線發(fā)出無線電波,無線電波碰到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上就知道前方有沒有障礙物了。第51頁第52頁第53頁仿生學(xué):從青蛙眼睛得到啟示創(chuàng)造了“電子蛙眼”、從蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示創(chuàng)造了“飛機”船和潛艇來自人們對魚類和海豚模仿。警犬高靈敏嗅覺制成了用于偵緝“電子警犬”。飛機上雷達就象是蝙蝠（）。雷達發(fā)出無線電波就象是蝙蝠（）。雷達熒光屏就象是蝙蝠（）。嘴超聲波耳朵第54頁12大自然啟示查字典,按要求填寫。第55頁《“清掃”森林》主要講了林務(wù)官命令護林工人把森林“清掃”潔凈,結(jié)果卻破壞了大自然生態(tài)平衡,好心辦了壞事,樹林漸漸給毀了。告訴我們,大自然中一切事物都是聯(lián)絡(luò),這么,才能保持大自然生態(tài)平衡。教育我們要樹立愛護和保護大自然觀念。第56頁生物真是人類好老師,《人類老師》文中列舉出人類”老師“都有蜻蜓、鯨等。科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得、到啟示,有所創(chuàng)造,有所創(chuàng)造。第57頁魚兒——潛水艇第58頁蜻蜓——防震飛機第59頁鳥兒——飛機第60頁鯨——航行速度快輪船第61頁雞蛋——“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑第62頁袋鼠——越野汽車第63頁貝殼——坦克第64頁蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機第65頁蝙蝠——雷達蒼蠅——小型氣體分析儀螢火蟲——人工冷光魚鰭——船槳鋸齒草——鋸子第66頁我發(fā)覺１、科學(xué)家經(jīng)過重復(fù)研究,揭開了蝙蝠能在夜里飛行秘密。２、科學(xué)家經(jīng)過重復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行秘密。第一組第67頁１假如不是我們,這些海龜就不會受到傷害。２假如不是我們,這些海龜根本就不會受到那樣傷害。第二組第68頁１、令人難以相信是,它們之中有能夠朝夕與共,和睦相處。２、令人難以相信是,它們之中有竟然能夠朝夕與共,和睦相處。第三組第69頁第三組第二句加了“竟然”,“竟然”有意想不到意思.加上“竟然”是對前面“令人難以相信”程度加深和強調(diào).第70頁第四單元戰(zhàn)爭與和平第71頁夜鶯歌聲小英雄雨來一個中國孩子呼聲和我們一樣享受春天第72頁需要默寫詞語寂靜盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉醉深情凱旋征衣凝固精通罪惡呼吁健康木屑呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦脊背第73頁枕頭防范卓越夢幻彌漫威脅蔚藍巡弋阻擋綠茵茵不慌不忙雜草叢生聚精會神模含糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄忽忽歪歪斜斜不速之客第74頁多音字①bǐng屏氣②píng（屏幕）①juǎn（卷起）②juàn（畫卷）①zhuǎn（轉(zhuǎn)身）②zhuàn（轉(zhuǎn)動）①xì（聯(lián)絡(luò)）②jì（系繩）①chóng（重新）②zhòng（重視）①chéng（乘車）②shèng（千乘）①sì（似乎）②shì（似）①yǐn（飲料）②yìn（飲馬）屏卷轉(zhuǎn)系重乘似飲

第75頁課文復(fù)習(xí)《夜鶯歌聲》以（）為線索,講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”孩子,巧妙地同敵人周旋,用（）學(xué)鳥鳴,為游擊隊傳遞信息,幫助游擊隊殲滅德國法西斯強盜故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”（）和（）精神。夜鶯歌聲

口哨機智勇敢愛國主義第76頁課文復(fù)習(xí)1《小英雄雨來》六個小標題你還記得嗎？2這篇課文表現(xiàn)了小英雄雨來（）和（）精神機智勇敢

強烈愛國主義第77頁課文復(fù)習(xí)《一個中國孩子呼聲》屬（）文章,是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生一封信。這封信首先表示了“我”和媽媽對加利先生（）和（）,接著深情回想“我”父親出征前后情景,在悲痛中懷著（）和（）,并表示要向父親學(xué)習(xí),用生命捍衛(wèi)和平。最終,呼吁國際社會一致行動起來,要（）。課文情感強烈,飽含著一個孩子失去親人（）和對和平（）真摯感情。書信體問候深深感激自豪

崇敬維護和平,阻止戰(zhàn)爭悲憤渴望第78頁日積月累知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然攻擊神出鬼沒所向無敵第79頁背誦《和我們一樣享受春天》第80頁第五單元復(fù)習(xí)第81頁字詞關(guān)第82頁詞語盤點讀讀寫寫濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線翱翔權(quán)利繽紛鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟踐短暫有限珍惜第83頁詞語盤點讀讀記記籠罩呵護流淌捐贈器官角膜酷愛擁抱遵從失明領(lǐng)悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄清楚孤零零齊刷刷第84頁四字詞語:花繁葉茂傲然屹立磕磕絆絆多姿多彩清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地神氣十足怦然一震手不釋卷士別三日,當(dāng)刮目相看第85頁本單元多音字:

悄

重

彈

鋪第86頁多音字練習(xí):1、“悄”在“靜悄悄”中讀第（）聲。在“悄然合擾”中讀第（）聲2、當(dāng)鋪（pūpù)桌面上鋪（pūpù)著一張紅色布3、重（）見天日重量（）4.“彈”在“炮彈”中讀（），在“彈琴”中讀（）第87頁反義詞；

瞬間——永久堅硬——柔軟糟踐——珍惜短暫——長久有限——無限清楚——含糊遼闊——窄小乏味——有趣第88頁復(fù)習(xí)本單元近義詞。瞬間——剎那糟踐——浪費短暫——暫時清楚——清楚遼闊——遼闊領(lǐng)悟——感悟珍惜——珍愛流連——留戀呵護——保護捐贈——捐獻酷愛——熱愛遵從——遵照第89頁二,課文復(fù)習(xí)第90頁歸納分類體會含義深刻句子（１）聯(lián)絡(luò)作者生平。

（２）重復(fù)品讀、思考。

（３）聯(lián)絡(luò)時代背景。（４）聯(lián)絡(luò)自己生活經(jīng)歷。

（５）抓住重點詞語。（６）聯(lián)絡(luò)上下文。

第91頁觸摸春天第92頁①她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。“流暢”是指動作協(xié)調(diào),。“磕磕絆絆”是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。平靜能夠“走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆”,這與她“整天在花香中流連”、表現(xiàn)出平靜對春天熱愛。

第93頁②平靜手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛蝴蝶被這個盲女孩神奇靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。這神奇靈性來自小女孩對春天、對大自然熱愛。第94頁④許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,平靜仰起頭來張望。此刻平靜心上,一定劃過一條漂亮弧線,蝴蝶在她八歲人生劃過一道極其優(yōu)美曲線,述說著翱翔概念。“張望”是向四面或遠處看。這里用來描寫雙目失明平靜,不但表現(xiàn)出平靜對蝴蝶喜愛和留戀,也表現(xiàn)出她對翱翔向往。盡管平靜什么也看不見,但她豐富內(nèi)心世界里,已經(jīng)感受到翱翔高興,人生美好。第95頁⑤誰都有生活權(quán)利,誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自己繽紛世界。每一個人都擁有生活權(quán)利,不論你是否擁有健全體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己春天,編織出屬于自己五彩斑斕世界。第96頁18、永生的眼睛第97頁①一個人所能給予他人最寶貴東西，莫過于自己身體一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，假如我們死后身體能有利于他人恢復(fù)健康，我們死就是有意義。表示了兩層意思:一是你所能給予他人最寶貴東西莫過于你本身一部分；二是假如死亡之軀能有利于他人恢復(fù)健康，這么死才是有意義。這段話表示了琳達父母善于為他人著想、無私貢獻高尚思想境界。第98頁③在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下遠非一副角膜！女兒溫迪話，讓“我”頓悟：父親留下來不但僅是一副角膜，更主要是他那一心為他人幸福著想、為幫助他人而感到高興和驕傲高尚品質(zhì)已根植于后人心中，并將世代相傳。第99頁生命,生命

杏林子第100頁①但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!小飛蛾“掙扎”，是在生命面臨著嚴重威脅時一個抗爭。不論怎樣危險，不論能否逃生，它都沒有放棄求生努力。掙扎著飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物，都有強烈求生欲望，都極其珍視自己生命。小小昆蟲也竟然如此，更何況是人呢?第101頁②我能夠好好地使用它，也能夠白白地糟踐它。“糟踐”這里是浪費意思。這句話意識:一個人生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。而不能讓生命白白流失。第102頁③即使生命短暫,不過,我們卻能夠讓有限生命表示出無限價值。生命是短暫,人生是有限。不過,我們卻能夠經(jīng)過不懈努力去創(chuàng)造無限生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。這句話表示了作者主動人生態(tài)度。第103頁花勇氣第104頁③小小花兒竟然有如此氣魄!“竟然”是指出乎意料,“氣魄”是有魄力、有氣勢意思。這里作者利用擬人手法,贊嘆了小小花兒不懼冷風(fēng)冷雨,傲然開放勇氣。第105頁④我心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命意味是什么，是──勇氣!這是課文中心句，小花勇氣:在冷風(fēng)冷雨中拔地而起、傲然屹立氣魄，作者從小花身上明白了生命意味是勇氣。這句話富有哲理:生命中最主要是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，不論你多么弱小，不論你碰到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。第106頁（一）按原文填空:

1.平靜手指(

)合攏，(

)攏住了那只蝴蝶，真是(

)!睜著眼睛蝴蝶被這個盲女孩(

)抓住了。我沒有驚動平靜，誰都有生活(

)，誰都能夠創(chuàng)造一個(

)，在這個(

)早晨，平靜告訴我這么道理。“這么道理”指是(

)。

第107頁2.一個人所能給予他人(

)東西，莫過于(

)。在這一刻，我真正(

)到了父親留下遠非一副角膜!父親留下是（）第108頁3.但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股(

)在我手中躍動，那樣(

)!那樣(

)!飛蛾那種(

)令我震驚，我忍不住放了它!那(

)種子包含著一個多么強(

)啊!竟使它能夠沖破(

)，在沒有(

)、沒有(

)磚縫中，(

)向上，(

)生長。第109頁日積月累我一生一直保持著這么一個信念,生命意義在于付出,在于給予,而不是接收,也不是在于爭取。(巴金)對于我來說,生命意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。(愛因斯坦) 我也要積累關(guān)于熱愛生命名言。第110頁生命長短用時間計算,生命價值用貢獻計算。---裴多菲第111頁口語交際說說經(jīng)過本單元學(xué)習(xí),自己對生命有什么感悟,聯(lián)絡(luò)實際說說第112頁習(xí)作：1、書寫工整2、認真審題，不能離題3、把內(nèi)容寫詳細。4.寫好題目第113頁第六單元復(fù)習(xí)課文日積月累口語交際練習(xí)習(xí)作字詞第114頁字詞第115頁詞語盤點讀讀寫寫棚架幽默裝飾次序照例瞧見率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢友好辛勞蠶桑耕耘白鷺雞冠花大麗菊催眠曲第116頁詞語盤點讀讀記記牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳緘默閃爍微弱擦過湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲第117頁四字詞:

房前屋后天高地闊月明人靜極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落第118頁本單元多音字:

冠

和

應(yīng)

模圈塞第119頁多音字練習(xí):1、“和”在“友好”中讀第（）聲。在“一唱一和”中讀第（）聲2、模樣（mómú)模型（mómú)3.“圈”在“圓圈”中讀（），在“羊圈”中讀（）二四quānjuàn第120頁反義詞；

遮掩——微弱——裸露強烈第121頁復(fù)習(xí)本單元近義詞。裝飾——率領(lǐng)——專注——遮掩——聳立——裝扮率領(lǐng)專心遮擋屹立第122頁日積月累第123頁我發(fā)覺●不光是我一朵,一池荷花都在舞蹈。●不再害怕小白菊,慢慢地抬起它們頭。●成千上萬小雞,成群結(jié)隊長毛山羊,在見不到一個人影綠草地上,安閑地觀賞著這屬于它們自己王國。表達了人動作行為或心理活動——擬人句第124頁日積月累●采菊東籬下,悠然見南山。（陶淵明）●人閑桂花落,夜靜春山空。（王維）●竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。（蘇軾）●黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。（趙師秀）●鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲半掩扉。（王駕）●獨出前門望野田,月明蕎麥花如雪。（白居易）第125頁三,課文復(fù)習(xí)第126頁21.鄉(xiāng)下人家第127頁①青、紅瓜,碧綠藤和葉,組成了一道別有幽默裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。這里采取了對比方法。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐綠綠藤和葉,把農(nóng)家小屋裝點得別致生動、親切可愛。第128頁②幾場春雨過后,到那里走走,經(jīng)常會看見許多鮮嫩筍,成群地從土里探出頭來。一個“探”字,擬人化手法讓人感到嫩筍快速長勢,如同一個個調(diào)皮頑皮娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭。

第129頁③從他們房前屋后走過,必定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴雄雞,在場地上大踏步地走來走去。

第130頁④天邊紅霞,向晚微風(fēng),頭上飛過歸巢鳥兒,都是他們摯友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、友好田園風(fēng)景畫。

快要晚上,紅霞輝映,晚風(fēng)輕拂,倦鳥歸巢,在這奇妙大自然懷抱里,邊享用晚飯,邊閑話家常,好一幅鄉(xiāng)村晚景圖!第131頁22*牧場之國

荷蘭第132頁這就是真正荷蘭。

他是經(jīng)過這么句子,這么方式來表示自己對被稱為“牧場之國”荷蘭深深喜愛和贊嘆,第133頁真正荷蘭是怎樣？白日里,牧場是動物們天堂,不論是花色多樣牛,還是駿馬或羊、豬、雞,在“見不到一個人影綠草低地上”是那樣悠然自得、愜意舒暢,遼闊無垠草原無疑就是他自由王國,好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是黃昏出現(xiàn)了擠奶人也并沒有打破草原寂靜,奶牛仍是“嚴厲緘默”,擠奶人更是“默默無語”,連船只行駛也是舒緩平穩(wěn),車船到來與離去反襯出了草原寂靜。直到夜幕降臨,荷蘭更是沉入一片靜謐之中,又成了一幅沉沉靜夜圖第134頁23古詩詞三首第135頁鄉(xiāng)村四月綠遍山原①白滿川②,子規(guī)③聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了④蠶桑又插田。[宋]翁卷景人第136頁鄉(xiāng)村四月綠遍山原①白滿川②,子規(guī)③聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了④蠶桑又插田。江南農(nóng)村初夏美景擔(dān)心繁忙勞動景象第137頁晝出/耘田/夜績麻,村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織,也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時田園雜興范成大第138頁漁歌子

【唐】張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細雨不須歸。第139頁四時田園雜興梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。一樹樹梅子變得金黃,杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白,油菜花倒顯得稀稀落落。天長了,農(nóng)民忙著在地里干活,中午也不回家,門前沒有些人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。描寫田園風(fēng)光詩第140頁24.麥哨第141頁(1)金黃油菜花謝了,結(jié)出了密密嫩莢；黑白相間蠶豆花謝了,長出了小指頭似豆莢；雪白蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬種子。

這是一個排比句,為人們生動地再現(xiàn)了一個色彩斑斕田間風(fēng)光,也營造了豐收在即喜悅氣氛。

第142頁(2)草地柔軟而有彈性,比城里體育館墊子還要強,這簡直是一個天然運動場!

“簡直”表示完全如此,這里利用對比、比喻手法形象地寫出了草地茂密、柔軟第143頁習(xí)作：1、書寫工整2、認真審題，不能離題3、把內(nèi)容寫詳細。4.寫好題目第144頁第七單元第145頁體會劃線詞所表示意思他提出問題很不尋常，經(jīng)常使老師難以解答。“經(jīng)常”說明什么？伽利略善于研究、常向老師提問,而且提出問題很有水平。第146頁伽利略帶著這個疑問重復(fù)做了許屢次試驗,結(jié)果都證實亞里士多德這句話確實說錯了。從“重復(fù)、確實”看出伽利略在研究科課時態(tài)度是非常嚴謹認真。第147頁試驗證實了鐵球往下落速度跟鐵球重量沒相關(guān)系。從中我們知道要相信事實,相信科學(xué),不盲目迷信、崇敬任何人。第148頁“這時大家才明白,原來像亞里士多德這么大哲學(xué)家,說話也不是全都正確。”實踐是檢驗真理唯一標準。人不是十全十美。對待權(quán)威要尊重,不要迷信。第149頁執(zhí)著、求實

執(zhí)著追求真理從《兩個鐵球同時著地》課文中,你體會到伽利略是一個人。第150頁背誦最終一段。“我”指茨威格。“我”在羅丹工作室里學(xué)到了做事要全神貫注。與“全神貫注”意思相近