第四章第2節(jié)基因對性狀的控制（預習案）出題人：劉珂審題人：王剛日期：2011/10/預習目標1.理解中心法則。2.舉例說明基因與性狀的關系。知識回顧：1．基因指導蛋白質(zhì)合成過程（）()基因mRNA蛋白質(zhì)主要在（）細胞質(zhì)（______）2．轉錄、翻譯與DNA復制的比較復制轉錄翻譯時間生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所原料模板產(chǎn)物意義遺傳信息的傳遞方向3、___________是生命活動的主要承擔者；功能有_________________、________________________、_____________________、_______________________、_____________________。預習提示：1、中心法則的提出及其發(fā)展（1）中心法則是___________提出的：___________可以從_______流向_________，即DNA的____________；也可以從________流向________，進而流向_________，即遺傳信息的________和________。但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向__________，也不能從蛋白質(zhì)流向_______或_______。（2）寫出中心法則的圖解（3）逆轉錄：以RNA為模板在___________的作用下，合成________的過程。RNA的復制需要___________酶。思考：（1）RNA的復制、逆轉錄需要的模板、原料分別是什么？（2）是否所有的生物都會同時具有中心法則中的各個途徑?2、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系（1）基因對性狀控制的途徑=1\*GB3①_________________________________________________________________________；如：____________________________________=2\*GB3②_____________________________________________________________________。如：______________________________________（2）P71技能訓練思考：=1\*GB3①翅的發(fā)育是否經(jīng)過酶催化的反應？酶的合成受基因控制嗎？酶與溫度的關系是怎樣的？=2\*GB3②這個實驗說明基因與性狀的關系是怎樣的？（3）從人的身高的例子可說明基因與性狀的關系：。（4）基因與_______、基因與____________、基因與___________之間存在著_______的相互作用，形成了一個錯綜復雜的網(wǎng)絡，精細的調(diào)控著生物體的性狀。3、在____________、____________也存在基因，稱為細胞質(zhì)基因，能夠進行____________復制，并通過_________和_______控制某些蛋白質(zhì)的合成。思考：（1）能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有哪些？場所又有哪些？（2）為什么細胞質(zhì)基因表現(xiàn)母系遺傳，而不遵循遺傳定律？（回顧受精作用）預習檢測：1、白化病病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因（）A、病人細胞內(nèi)缺乏黑色素B、病人體內(nèi)無酪氨酸C、控制合成酪氨酸的基因不正常D、長期見不到陽光2、對于中心法則，經(jīng)科學家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞方向為A、蛋白質(zhì)→RNAB、RNA→DNAC、DNA→RNAD、DNA→DNA3、生命活動的體現(xiàn)者是（）A、DNAB、RNAC、ATPD、蛋白質(zhì)4、基因控制性狀的主要途徑是（）A、DNA（基因）→蛋白質(zhì)（性狀）B、RNA（基因）→蛋白質(zhì)（性狀）C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）D、RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）第四章第2節(jié)基因對性狀的控制（課內(nèi)案）出題人：劉珂審題人：王剛日期：2011/10/【教學目標】1.解釋中心法則。2.舉例說明基因與性狀的關系。【溫故知新】復習基因指導蛋白質(zhì)合成的過程，寫出遺傳信息的傳遞方向。【探究點一】中心法則的提出及其發(fā)展情景一：克里克對生物界有哪些貢獻，舉例？思考：1、中心法則描述了什么？寫出克里克提出的中心法則圖解。2、閱讀P69資料分析，為什么有些病毒可以進行RNA的復制，有些病毒可以進行逆轉錄？利用的模板、原料分別是什么？3、三個實例是對中心法則的否定嗎?4、中心法則的各種途經(jīng)在每種生物中都存在嗎？一個根尖分生區(qū)細胞內(nèi)遺傳信息傳遞途徑有哪些？（用圖解說明）成熟植物細胞呢？總結：（1）遺傳物質(zhì)是DNA的生物遺傳信息傳遞途徑：（如真核、原核生物、DNA病毒）（2）遺傳物質(zhì)是RNA的病毒遺傳信息傳遞途徑：①（如：RNA腫瘤病毒）②（如：HIV病毒）跟蹤練習1、如圖所示的過程，下列說法錯誤的是()A．正常情況下，③④⑥在動植物細胞中都不可能發(fā)生B．①③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同C．真核細胞中，①②進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體；⑤進行的場所為核糖體D．①②⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸【探究點二】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系情景二實例一實例二實例三思考：1、三個實例說明了基因是怎樣控制性狀的?①實例一、二說明：基因通過控制____________________來控制_______________,，進而控制生物的性狀。（___________途徑）②實例三說明：基因通過控制______________________________________控制生物性狀。（_________途徑）2、控制性狀的根本原因是什么？直接原因是？小結：基因通過控制______________來控制生物的性狀；生物的性狀主要由__________決定。跟蹤練習2香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，有兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示。（1）圖示說明基因是如何控制性狀的？（2）從圖可見，紫花植株必需同時具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)。思考：基因與性狀是否一一對應的關系？小結：=1\*GB3①一般而言，一個基因只決定_________性狀；②生物體的一個性狀有時受__________基因的影響=3\*GB3③基因與性狀的關系并不都是_________________________。跟蹤練習3皺粒豌豆比圓粒豌豆更甜美的根本原因是（）A、淀粉含量高B、淀粉含量低C、外來基因插入影響淀粉分支酶的合成D、蔗糖不能吸水情景三閱讀P71技能訓練，并思考下列問題=1\*GB3①翅的發(fā)育是否經(jīng)過酶催化的反應？酶的合成受基因控制嗎？酶與溫度的關系是怎樣的？=2\*GB3②這些殘翅性狀能否遺傳？為什么？=3\*GB3③通過教材問題探究水毛茛和果蠅兩個實例說明基因對性狀的控制受什么影響？小結：__________決定性狀，性狀的形成還受___________的影響，即生物性狀是_______（內(nèi)因）與___________（外因）共同作用的結果。判斷：1、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同。（）2、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同。（）跟蹤練習4、蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（）A、環(huán)境因素限制了基因的表達B、兩種均為基因突變C、葉子中缺乏形成葉綠素的基因D、黑暗中植物不進行光合作用拓展思考：1、真核細胞內(nèi)，細胞質(zhì)基因分布在哪里?功能是什么？2、發(fā)生堿基互補配對的場所有哪些？3、細胞質(zhì)基因遺傳特點是？為什么？跟蹤練習5、細胞質(zhì)遺傳的特點是無論正交或反交，F(xiàn)1總表現(xiàn)為母本性狀，以下的解釋中正確的是()A.受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全都來自卵細胞

B.受精卵是在母本內(nèi)發(fā)育的C.細胞質(zhì)遺傳是一種無性生殖

D.具有細胞質(zhì)遺傳特點的生殖都是純合體隨堂檢測：1、關于“中心法則”含義的敘述錯誤的是（）A、表示遺傳信息的傳遞方向B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程C、DNA只能來自DNA的復制D、基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀2、生物性狀的主要控制者和主要體現(xiàn)者依次是（）A、DNA（基因）和蛋白質(zhì)（性狀）B、染色體和DNAC、RNA和蛋白質(zhì)D、細胞核和蛋白質(zhì)3、請據(jù)圖分析，下列相關敘述正確的是（

）性狀性狀A.①過程實現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達B.③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成C.人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀D.圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補配對4、下列屬于基因通過控制蛋白質(zhì)分子結構直接控制生物性狀的實例是()①人類的白化病②囊性纖維病③苯丙酮尿癥④鐮刀型細胞貧血癥A．①②B．③④C．①③D．②④自我總結:第四章第2節(jié)基因對性狀的控制（課后案）出題人：劉珂審題人：王剛日期：2011/10/1、遺傳信息和“密碼子”分別位于A、核DNA和mRNA上B、DNA和tRNA上C、mRNA和tRNA上D、染色體和核基因上2、mRNA的核苷酸序列與A、DNA分子的兩條鏈的核苷酸序列互補B、DNA分子的一條鏈的核苷酸序列互補C、某一tRNA分子的核苷酸序列互補D、所有tRNA分子的核苷酸序列互補3、一個轉運RNA的一端堿基為GUA，此轉運RNA所運載的氨基酸是A、GUA（纈氨酸）B、CAU（組氨酸）C、UAC（酪氨酸）D、AUG（甲硫氨酸）4、DNA的復制、轉錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在A、細胞核細胞質(zhì)核糖體B、細胞核細胞核核糖體C、細胞質(zhì)核糖體細胞核D、細胞質(zhì)細胞核核糖體5、牛胰島素分子中的一條肽鏈由30個氨基酸組成，則控制該多肽合成的mRNA和轉錄mRNA的基因中的堿基的最少個數(shù)(不計終止密碼)分別是A、30和30B、60和60C、90和180D、90和906、信使RNA在翻譯過程中，具有模板作用的根本原因是信使RNAA、能與核糖體特異性結合B、能由細胞核轉移到細胞質(zhì)C、由特定的核苷酸結合而成鏈狀D、轉錄了基因的遺傳信息7、逆轉錄酶的功能是A、以RNA為模板合成DNAB、以RNA為模板合成RNAC、以RNA為模板合成肽鏈D、以DNA為模板合成RNA8、蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是A、環(huán)境因素限制了基因的表達B、兩種均為基因突變C、葉子中缺乏形成葉綠素的基因D、黑暗中植物不進行光合作用9、對于中心法則，經(jīng)科學家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從A、蛋白質(zhì)→DNAB、RNA→DNAC、DNA→RNAD、DNA→DNA10、在同一草場，牛和羊雖吃同樣的草料，但牛肉和羊肉的味道卻不同，其根本原因是A、牛羊肉中所含物質(zhì)不同B、牛羊的染色體數(shù)目不同C、不同的DNA(基因)控制合成不同的蛋白質(zhì)D、牛和羊的祖先不同11、關于“中心法則”含義的敘述錯誤的是A、表示遺傳信息的傳遞方向B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程C、DNA只能來自DNA的復制