高考語文閱讀題答題技巧

1、修辭與體會文章表達

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作

者對……的感情，形象生動。

②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性

格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼

真）。

③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……

的情感，聯想奇特，富于形象感。

④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……

的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中

地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。

⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者

對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

2、插敘的作用

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，

又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

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3、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……

③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發

④游記：描寫了……表達了……感情

⑤議論文：文章論述了……闡明了……

4、記述的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，

豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

5、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、確定描寫類型及相關知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表白人物感情，提示了人物內心世

界

③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特

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征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其

是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

①外貌：描寫了……的樣子，表現了……

②語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

③動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

④心理：……等詞語寫出了……，表現了……

6、環境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

2、公式:

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……

的性格和品質。

②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和

精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情

基調。

7、論證方法的作用

1、在文段中找出相關的論證方法。

2、確定知識:

①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典范事例，可以使闡

述的道理令人信服。

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②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力

度和信度。

③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比喻論

證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

3、公式：

例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳

實，說服力強。

引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威

性，極具力度和信度。

正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

8、仿寫句子

公式：

①數清例句的字數。

②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

9、讀圖題

公式：

①分析畫面構成要素。

看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，

畫面中的人物語言有什么。

②給漫畫寫題目的公式:

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題目內容啟發。

③結合畫面含義。

說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫

（寫成工、2、3）

④給畫面定標題。

要不能離開畫面含義或寓意。

⑤說畫面的寓意。

也就是看到A聯想到B,A、B具有共性。

10、探究題

公式：

①分析所給的語段從中得出的結論。

②分析所給的圖表數據異化情況，得出結論。

③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。

④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。

11、概括題

公式：

①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話

表達。

②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然后

用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發現是1、2、3點”。

公式：

①要能寫出1—6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的

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語言。

②寫出人物的性格特點。

③寫出相關章節的故事情節。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、

寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上

下手答題。

12、詩文佳句欣賞

公式：

①推敲詞語運用，注意用"生動〃、"形象"、"逼真''等詞語。格

式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。

②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。

③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境

界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。

13、說明文學家（作品）風格

公式：

①寫明作者所生活的年代。

②寫明作者作品的特征。

③結合作者具體作品中的“詩文句〃來說明特點。

14、加點詞語在文中含義

公式：

①先解釋這個詞的本義。

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②……描寫了（或刻畫了）……

③……意思是……

15、前后照應

公式：

①在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。

②……與……相互照應，表現了……

16、巧設懸念

公式：

①在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

②……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

17、文章開頭寫景作用

公式：

①分析所寫景物的特色。

②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

18、記敘線索

公式：

①分析線索種類：

1、以“物〃；2、以“事〃;3、以“人";4、以“時間〃；5、以“感情〃

②以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。

以上內容為答題規律，該如何具體運用呢？下面就具體題型來

具體分析。

（-）內容理解題（選擇題）

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提問方式：根據文章內容的理解和分析，以下正確不正確的一

項是？

注意事項

答題技巧

1、快讀文章，把每段大意的句子劃出。

2、審清題目要求，如“正確不正確〃“符合文意不符合文意”等。

3、看選項，回歸原文劃出原句，排除迷惑選項。

注意以下幾類詞：

①年代時間、數據；

②修飾限制程度或范疇的詞一一簡略、基本、關鍵、最、部分、

凡、全、僅僅、幾乎等；

③邏輯關聯詞一一因此、由于、不僅…還、只有……才、只要……

就等；

④分清必然和或然、已然和未然。

4、比對選項和原文，無法完全判斷選項正誤時，圈出疑惑點,

比較哪個問題更明顯。

（二）布局謀篇題

提問方式

1、以……標題開頭結尾布局，有什么作用藝術效果？

2、賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。

答題模式

積累答題術語，從思想內容和結構上兩方面入手。

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1、點明句子在文章中的位置和"結構上〃的作用：

（1）開頭：開篇點題，統領全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設置

懸念；為下文作鋪墊；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定

基調；揭示主題。

（2）中間：承上啟下；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊

蓄勢；充實內容。

（3）結尾：總結全文；點明中心，深化主題；照應開頭；呼應

前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；強化作者情感。

2、指出在“思想內容上〃的作用：

（1）聯系本句的含義。

（2）突出（強調）上下文的什么內容或者揭示段意。

（3）聯系（揭示）本文的中心（論點、特征）與作者的態度、感情。

（4）注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定

要注意其表達效果。

（三）語言修辭題

提問方式

1、說明……詞句子的含義？

2....句子用了什么修辭手法？有什么表達效果？

注意事項

積累各類修辭手法的作用：

描繪類：生動、形象，產生強烈的感情，引起共鳴。主要有比

喻、擬人、夸張;

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結構類：突出強調、凝練集中，主要有對偶、排比、重復；

表達類：增強語氣，強調、強化，主要有反問和設問。

答題模式

1、確認詞句子的修辭手法，聯系修辭本身的作用。

2、結合具體的句子語境，聯系前后句、文章主題深入分析。

（-）文言文斷句題（選擇題）

提問方式：下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是？

注意事項

1、特殊字詞斷句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、

國家名、官職名、文言虛詞、文言實詞等斷句。

2、句子結構斷句。考慮什么人，辦什么事情，采用什么方式,

取得什么結果等問題。

答題技巧

1、要通讀全文，體會詞、短語以及句子之間的聯系。

2、要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范疇。

3、要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一

遍。

（二）文學常識題（選擇題）

提問方式：下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是？

注意事項：主要考察古代的稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、

年號、文書的名稱、朝廷的官職、禮儀及某些避諱的說法等。

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答題技巧

1、文學常識主要靠平時的積累，要將相關知識記牢。

2、實在選不出來，一般影視或小說中波及最多，最常見的錯誤率

越大，主要是迷惑考生。越是生僻的知識正確性可能越大。

（三）翻譯題

提問方式：把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

注意事項

1、保證語法的準確性。

2、找準重點詞。

3、六不譯：地名，人名，官名，年號，帝號，古今義相同的詞。

答題技巧

1、重點詞匯直接翻譯，抓住采分點。

2、利用特殊句式得分。判斷句要翻譯出“是〃、省略句要譯出省

略的部分，倒裝句、被動句變成正常語序。

（四）詩詞鑒賞題

提問方式：本詩的第四句廣受稱道，請賞析其精妙之處分析詩

中的情感。

注意事項

1、古詩鑒賞重在字句的理解，要把握好意境。或低沉、或昂揚、

或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落實到詞句中；

2、抓住題目、作者、注釋、歷史時期隱含的信息，明確大的情

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感基調；

3、注意詩歌中的意向和關鍵詞，理解詩人為何有這一情感。

答題技巧

1、相關句子寫了什么內容（景物），描繪了什么意境；

2、運用了何種表達技巧，起到了怎樣的表達效果；

3、抒發了怎樣的思想情感。光答"表達作者感傷的情懷〃是不行

的，應答出為什么而"感傷"。

（五）名篇名句默寫

提問方式

1、空出兩個句子，根據前后句填空。

2、某篇詩中"—,—"兩句描寫了……的景象。

注意事項

注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現象，多寫詩詞中的生

僻字，易錯字，不要只背不練。

第回卷

三、語言文字運用（20分）

（一）成語部分

提問方式：以下句子中，成語表達正確的是？

注意事項

注意成語表達的出題陷阱：

望文生義：越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

前后矛盾，從邏輯事理的角度推敲存在問題。

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褒貶失當。如：社會上各種腐敗現象如雷貫耳。"如雷貫耳〃是

褒義詞，形容名聲大。

語境不合。如：潤興飯莊早已琵琶別抱。"琵琶別抱〃專指舊時

婦女改嫁。

反復贅余。如：讓人貽笑大方。"貽笑大方”指內行的人笑話，

不能再加“讓人"。

（二）語病部分

提問方式

下列各句中，沒有語病表達得體的一句是？

注意事項

1、尋找句子敏感點，積累平時經常出現的病句模式。

2、合理判斷句子順序：

①分析句子成分。找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余、

語序不當等錯誤；

②判斷句子邏輯。找出不合邏輯