統編版四年級語文上冊第一單元口語交際：我們與環境課文中的環境探究活動身邊的環境問題及原因

我們組對小區的環境問題，進行了長時間的調查研究，有的同學在調查中還淋了雨，但是大家都沒放棄。有的同學在調查的同時還做了一些好事，得到了表揚。

我們組調查發現小區中普遍存在的環境問題是寵物隨地便溺、小廣告到處亂貼、小朋友隨意按電梯按鈕取樂、部分小區單元門口隨意堆放垃圾。這些環境問題不僅讓小區不美觀,影響居住環境，還會帶來浪費電能、堵塞安全通道等問題。我們認為以上環境問題的主要原因是人們保護環境的意識不夠，小區垃圾的清運不及時。A組B組如果開車時停候時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。交際示例探究任務

發現身邊的環境問題，分析造成這些問題的原因。1.小組內梳理課前對環境問題的調查結果及形成這些問題的原因。

2.小組代表發言，展示成果，其他同學根據交際要求進行點評，老師引導、總結。探究方法合作探究我發現白色污染很嚴重。比如一次性泡沫快餐具，還有我們常用的塑料袋等。所以，我平時出去吃飯都自己帶餐具，購物時自帶購物袋。交際示例交際小妙招1.記錄人根據交際內容進行總結發言，說出自己的觀點和收獲。2.對此活動的收獲，要落實到平時的行為中。結束語歸類匯總，提出建議學習任務三

垃圾分類處理，分別扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱內。近距離出行盡量選擇步行或騎自行車，遠途出行盡量選擇公共交通工具。我也來說

我們組調查發現小區中普遍存在的環境問題是寵物隨地便溺、小廣告到處亂貼、小朋友隨意按電梯按鈕取樂、部分小區單元門口隨意堆放垃圾。這些環境問題不僅讓小區不美觀,影響居住環境，還會帶來浪費電能、堵塞安全通道等問題。我們認為以上環境問題的主要原因是人們保護環境的意識不夠，小區垃圾的清運不及時。探究活動

我們組對小區的環境問題，進行了長時間的調查研究，有的同學在調查中還淋了雨，但是大家都沒放棄。有的同學在調查的同時還做了一些好事，得到了表揚。身邊的環境問題及原因A組關于做好事的匯報與主題關系不大，有點兒跑題。

除了B組分析的造成環境問題的原因以外，可能還有小區物業管理不到位的問題。B組都是圍繞小區的環境問題展開的，值得肯定。我發現有的同學在上學路上隨意把口香糖吐在地上。我過去提醒他們把口香糖撿起來丟到垃圾桶。交際示例小組匯報環境問題有哪些保護環境，需要全員參與。現在，我們從這些建議中選出十項簡單易行的做法，印成“保護環境小建議十條”，張貼在學校、社區等地方的布告欄里，呼吁更多的人保護環境。探究活動傾聽發言者調查發言者A組B組A組匯報的是關于調查的一些情況說明，與話題關系不大，可以不要。B組能圍繞他們發現的環境問題展開，并分析造成問題的原因值得肯定。

傾聽的同學能夠判斷別人發言是否與主題相關，且分析了造成環境問題的原因，值得表揚。身邊的環境問題及原因

如果開車時停留時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。

最后離開教室的同學要記得關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。交際示例探究任務1.圍繞典型事例，小組提出保護環境的建議。2.全班選出保護環境的十條建議。1.圍繞典型事例，學生發言，提出保護環境的建議。傾聽的學生針對建議發表看法。2.小組內討論，全班匯報保護環境的建議。傾聽的學生針對建議發表看法。3.全班討論、篩選，整理出保護環境的十條建議。探究方法合作探究

去超市購物時用布袋，不用塑料袋，外出就餐時，少用或不用塑料打包盒。

我們要養成隨手關閉水龍頭的好習慣。淘米、洗菜的水可以用來澆花、沖馬桶，節約用水。我也來說面對這么多的環境問題，我們小學生可以做些什么？在四人小組中討論，并將你們想到的方法和建議記錄下來。最后離開教室的同學要記得關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。交際示例1.不踐踏草坪，不攀折花木，愛護自然環境。2.不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，養成良好的個人衛生行為習慣。3.盡量不使用一次性飯盒、塑料袋，積極倡導自帶水杯，推薦使用可循環布袋。4.盡量步行或使用自行車、電動車，盡量乘坐公共交通工具，環保出行，減少二氧化碳的排放。5.私家車出行時避開車輛高峰期。堵車時間長時可提醒父母熄火。6.按要求分類投放垃圾，不能把可回收和不可回收垃圾混在一起。7.隨手關閉電源，盡量節約每一度電。8.不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。9.不污染水資源，不把廢水和有毒物質倒入河中，保護