部編版語文六班級上冊第6課狼牙山五壯士課前預習1.本文共有（）個自然段。2.帶著對五壯士的鄙視之情，默讀課文2遍，朗讀3遍，讀通、讀順課文。3.拼讀并在田字格中抄寫生字。EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(kòu),寇)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(fù),副)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(liú),榴)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(dàn),彈)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(lūn),掄)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(ɡuàn),貫)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(qí),棋)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(xuán),懸)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(fèi),沸)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(jiàn),澗)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(báo),雹)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(yì),屹)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(yuè),悅)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(qū),屈)留意：“寇”的部首是“心”，不要寫成“冖”；“懸”下面的“心”略扁，托住上面。4.在文中圈出下列詞語，借助工具書理解詞義，并用畫線的詞造句。懸崖豪邁掩護全神貫注橫七豎八熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.認真讀課文，依據意思寫詞語。（1）全副精神高度集中。（）（2）形容山路不平，也形容境況困難。（）（3）比方說話辦事堅決堅決，毫不遲疑。（）（4）處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。（）（5）像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來形容堅決不行動搖。（）（6）仰著頭，挺著胸，無所畏懼的樣子。（）6.讀課文，找出一個比方句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從這句話中我能感覺到石頭砸下時＿＿＿＿＿＿＿。戰士們格外＿＿＿＿＿敵人。7.朗讀課文，我知道了五位壯士分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。課文敘述的是他們英勇就義的事跡。8.通過讀課文，我知道五位戰士完成掩護任務后，有＿＿＿條路可以選，他們選擇了三面都是懸崖的通向＿＿＿＿＿＿的頂峰棋盤陀的路，要把敵人引上＿＿＿＿＿。9.通過搜集到五壯士的相關資料：＿＿＿＿年，侵華日軍對河北易縣的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿進行掃蕩。為了不讓日偽軍活捉及保證武器不落到日偽軍手中，五位戰士寧死不屈，砸碎槍后縱身跳下懸崖，被譽為“＿＿＿＿＿＿＿”。10.選擇題：課文《狼牙山五壯士》的寫作挨次是接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖。A.誘敵上山B.痛殲敵人C.頂峰殲敵學問梳理作者簡介沈重（1915-1986）,浙江吳興人，記者。中共黨員。1939年到晉察冀邊區，先后擔當晉察冀通訊社科長、特派員，新華社冀晉支社副社長等職。抗戰中作為《晉察冀日報》特派記者，主要在冀西游擊區參與部隊和地方的軍事活動，因此，他的通訊報告作品大多是武裝斗爭的題材。解放戰斗期間擔當《新張家口報》社長。資料鏈接1941年9月25日，日軍糾集三四千兵力，進犯我晉察冀依據地的狼牙山地區。當時在這一地區隱蔽著我們的很多干部和三四萬群眾。由于我主力部隊轉移到敵后去了，所以駐守狼牙山的八路軍只有一個連，這個連就是晉察冀軍區一分區一團七連。七連經過一個多月的英勇奮戰，給了敵人沉重地打擊。但由于敵我力氣懸殊，七連打算將連隊主力和干部群眾轉移到龍王廟，由這個連的六班擔當掩護任務。多音字著zhe（看著）zhuó（鎮靜）造句：面對著（zhe）這樣一個難題，他看起來格外鎮靜（zhu6）。近義詞進犯—侵害坎坷—曲折矗立—矗立遠眺—遙望豪邁—豪放驚天動地—震天撼地氣壯山河—氣貫長虹全神貫注—聚精會神反義詞英勇—脆弱坎坷—筆直豪邁—狹隘斬釘截鐵—拖泥帶水仰頭挺胸—垂頭喪氣驚天動地—風平浪靜全神貫注—心不在焉滿腔怒火—心平氣和詞語搭配（險要）的地形（鎮靜）地指揮（狠狼）地打（細小）的槍口（繃）得緊緊的（全神貫注）地瞄準（坎坷）的山路（斬釘截鐵）地說（感動）地說（豪邁）的口號聲詞語積累【全神貫注】全部精力集中在一點。形容留意力高度集中。造句：只要你全神貫注地去做一件事，就肯定能做好。【仰頭挺胸】仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。造句：國旗班的戰士們仰頭挺胸地守護著明麗的五星紅旗。【居高臨下】處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。造句：這個山崖居高臨下，是個放哨警衛的好地方。【堅強不屈】形容意志堅強，不行動搖。造句：堅強不屈的革命者拋頭顱灑熱血，為新中國的成立立下了汗馬功勞。【坎坷】形容山路不平，也比方境況困難。造句：孩子們沿著一條坎坷的山路向學校走去。【斬釘截鐵】形容說話辦事堅決堅決，毫不遲疑。造句：班長新釘截鐵地說：“這次我們肯定要齊心合力，贏得這次籃球賽的成功。”類似的描寫神態的詞語還有目瞪口呆、泰然處之、半信半疑、畢恭畢敬、自言自語、神采飛揚等。【粉身碎骨】身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。文中指敵人掉下山澗死亡。造句：狼牙山五壯士寧可粉身碎骨，也要與敵人一拼到底。【矗立】像山峰一樣高聳而穩固地立著。常用來比方堅決不行動搖。造句：五壯士矗立在峰頂，臉上露出了成功的喜悅。【驚天動地】形容聲音特殊洪亮。造句：隨著驚天動地的一聲巨響，宇宙飛船升入高空。【氣壯山河】形容氣概像高山大河那樣宏偉豪邁。造句：茫茫滄海難忘他們氣壯山河的誓言，巍巍青山登記了他們千古不朽的偉業。學法導讀學習時，先依據事情進展的挨次梳理文章結構，并試著用小標題概括出各部分的內容。然后重點抓住描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作、神態的語句，反復品讀，并結合課文插圖，感受五壯士的英雄形象和宏大精神。句段詳解難點解析①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀依據地大舉進犯。【句導讀交代了大事發生的時間、地點及當時的形勢。從“集中兵力”“大舉進犯”中可看出敵人兵力強大，與下文擔當掩護任務的五位戰士形成對比，說明敵眾我寡，五位壯士接受的任務格外困難。】當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰斗。經過一個多月英勇奮戰，七連打算向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。【句導讀擔當掩護群眾和連隊轉移的只有一個班，說明白掩護任務的困難性。】第一部分（第1自然段）：寫事情的起因，即七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。②為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有方案地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。【句導讀前兩句是群像描寫，也就是“面”的描寫。“痛擊”“有方案”“利用險要的地形”“一次又一次”等詞和短語，表現了五位戰士的英勇善戰。】班長馬寶玉鎮靜地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。【句導讀“鎮靜地”“狠狠地打”寫出了對敵人的仇恨。】副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在坎坷的山路上，橫七豎八地躺著很多敵人的尸體。【句導讀“橫七豎八”形容敵人的尸體縱橫雜亂，說明白敵人損失慘重，受到了沉重地打擊，同時也呈現了五位壯士的英勇。】其次部分（第2自然段）：寫五位壯士誘敵上山，痛擊敵人。③五位戰士成功地完成了掩護任務，預備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發覺群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。【句導讀這幾句話表明白五位壯士為愛護群眾和連隊主力堅決不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅決、打算之堅決。這里沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”），說明他們和班長的想法是全都的。（重點）】他們知道班長要把敵人引上絕路。第三部分（第3自然段）：寫五位壯士把敵人引上絕路，表現了五位壯士保衛人民、殲滅敵人的堅決不移的決心和勇于自我犧牲的崇高精神。④五位壯士一面對頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了很多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，連續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”【句導讀具體描寫了班長鎮靜冷靜地指揮戰斗，有效地利用各種武器殲滅敵人。“砸”字表現了戰士們對敵人刻骨銘心的仇恨。】連忙，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。【句導讀形象地描繪出敵人狼狽的樣子。】⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用完全身氣力扔向敵人。【句導讀通過對馬寶玉動作的描寫，呈現了他對敵人的刻骨仇恨。】隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。第四部分（第4自然段）：寫五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殲敵。⑥五位壯士矗立在狼牙山頂峰，遠眺著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出成功的喜悅。【句導讀戰士們當時的境況格外危急，但是他們臉上卻“震出成功的喜悅”，可見他們并沒有考慮自己的安危，一心只想著完成掩護群眾和連隊轉移的任務，他們為能完成這一任務而感到興奮。】班長馬寶玉感動地說：“同志們，我們的任務成功完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。【句導讀這句話把馬寶玉視死如歸的英雄氣概展露無遺。】戰士們也仰頭挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：⑦“打倒日本帝國主義！”⑧“中國共產黨萬歲！”⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！【句導讀“這聲音”指的是五位壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這充分體現出五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的寵愛與忠誠。這種恨與愛，是五位壯士英勇堅韌、不怕犧牲的力氣之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。】第五部分（第6～9自然段）：寫五位壯士完成任務后，英勇跳崖。1.課文第一句話在全文中有什么作用？答：第一句話交代了大事發生的時間、地點及當時的形勢。從“集中兵力”“大舉進犯”可以看出敵人兵力強大，側面表現出五位壯士接受的任務格外困難。2.第②段描寫五位壯士主要接受了什么描寫方法？作者想從中表現什么？答：接受了動作、神態描寫。通過五位壯士在完成掩護任務的過程中“胳膊掄一個圈”“臉繃得緊緊的，全神貫注”等描寫，體現出五位壯士的豪邁。課文抓住每個人的特點進行描寫，使我們感受到五位壯士的神態、動作雖然不同，可他們的愿望是相同的，都是懷著對敵人的刻骨仇恨威猛殲敵的。3.第③段中寫擺在五位壯士面前的是哪兩條路？他們選擇了哪一條？他們為什么這樣做？答：一條是通往主力轉移方向的路，走這條路可能會保住他們的生命。一條是通往狼牙山的頂峰棋盤陀的路，這條路是一條絕路。他們選擇了通往狼牙山頂峰的那條路。他們這樣做是為了更好地保證群眾和連隊主力的平安，把敵人引上絕路。4.第④段寫“連忙，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”。五位壯士的決心是什么？這句話用了什么修辭手法，有何表達作用？答：五位壯士的決心是與敵人血戰到底，保證連隊與群眾平安轉移。這句話用了比方的修辭手法，把石頭比作雹子，說明石頭砸下去格外密集，格外迅猛，格外有力，充分體現出五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。5.讀第⑥段，說說從戰士們的表現中，你體會到了什么？答：“說”“砸”“走”“跳”“仰頭挺胸”等詞寫出了五位戰士跳崖時的無畏與悲壯，表現了戰士們崇高的自我犧牲精神。6.五位壯士的口號表達了什么？答：五位壯士壯烈豪邁的口號是億萬中國人民的共同心聲，充分體現了五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的寵愛與忠誠，贊揚了中華民族與敵人血戰到底的堅強意志，表達了中國人民必將取得民族解放，國家獨立的堅決信念。課文圖解中心思想本文記敘了在抗日戰斗時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，堅韌殲敵，英勇跳崖的故事，贊頌了中華兒女寵愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神。習題點撥1.朗讀課文。依據課文內容填一填，再講講這個故事。接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖【參考答案】接受任務→（痛擊敵人）→（引上絕路）→（頂峰殲敵）→跳下懸崖抗日戰斗時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護群眾和主力部隊的轉移，和敵人開放了殊死搏斗，為了拖住敵人，他們把敵人引上了狼牙山頂峰，在狼牙山頂峰，五位壯士在班長的鎮靜指揮下，英勇殺敵，最終五位壯士完成了任務。面對絕境，面對即將到來的死亡，五位壯士態度從容地跳下了懸崖。2.讀下面的句子，留意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學溝通。（1）為了不讓敵人發覺群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。（2）他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”【參考答案】（1）斬釘截鐵：比方說話、辦事堅決堅決，明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態度之堅決、打算之堅決，飽含著五壯士昂揚的斗志，同時也表現出了他們崇高的自我犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態度格外堅決。熱血沸騰：心情高漲。這里說明戰士們的想法和班長的想法是全都的，表現了戰士們不畏犧牲的精神。（2）“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”“砸”，這些詞語生動地再現了馬寶玉鎮靜地指揮戰斗的情景和對敵人的仇恨，表現了他機靈英勇、堅韌不屈的精神。文中