八上《4.3誠實守信》教學設計1.【教材分析】本課內容是部編版八年級上冊道德與法治第二單元《遵守社會規則》中第四課的第三框題。首先使學生明白誠信是一種道德規范，也是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，在學生體會和認識到誠信對個人、企業、社會、國家等重要影響的基礎上，引導學生不斷增強誠信意識，積極參加誠信建設。2.【學情分析】無論是在小學還是日常生活中學生對誠信都有一定的了解，也知道在日常生活中感知和思考誠信問題，但是，青春期的學生容易受到新鮮事物和社會不良行為的影響，有不誠信現象的發生。對于為什么要誠信，如何踐行誠信，學生還是缺乏深入地認識和理解。因此本課從社會熱點和學生生活入手，利用情境創設、案例分析，引導學生意識到誠信的重要性，自覺踐行誠信。3.【教學目標】法治觀念：通過分析“商家的不誠信行為”來認識誠信，知道從古至今、從道德到法律層面都有誠信的體現，認識到誠信的含義和地位。政治認同：通過分析“狂飆兄弟翻車、胖東來和鬼秤商家的對比、國家出臺措施整治鬼秤”，感受誠信對個人、企業、社會及國家的重要性，自覺弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。責任意識：通過“誠信小測試、解答誠信困惑”等，樹立誠信為榮、失信可恥的意識，在生活中踐行誠信，珍惜誠信記錄，對自己和他人負責。4.【教學重難點】教學重點：誠實守信的意義。教學難點：誠實守信的做法。5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法6.【設計思路】本課以博主“狂飆兄弟”買海鮮遭遇“鬼秤”來導入誠實守信這一話題，結合商家鬼秤、狂飆兄弟翻車、胖東來企業等，設置一個總議題：如何做到誠于心信于行？下設三個子議題，子議題1：知—誠信有何義？子議題2：悟—誠信有何價？子議題3：踐—誠信應何行？使學生明白誠信是一種道德規范，也是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，在學生體會和認識到誠信對個人、企業、社會、國家等重要影響的基礎上，引導學生不斷增強誠信意識，積極參加誠信建設。7.【教學過程】一、導入新課視頻：博主“狂飆兄弟”買海鮮遭遇“鬼秤”（“鬼秤”是指被做了手腳，稱重顯示和實際重量存在偏差的秤。）提問：你如何看待這些商家使用“鬼秤”的行為？過渡：缺乏誠信意識，為了增加收入欺騙消費者等。誠信是中華民族的傳統美德。誠信是做人之本,誠信是交友之道,誠信是為政之基,誠信是事業之魂。今天就讓我們一起學習誠實守信！設計意圖：通過商家鬼秤行為，引入誠信這一課題。二、新課講授總議題：如何做到誠于心信于行？子議題1：知—誠信有何義？知識關聯：1.誠信的含義？承接導入的議學情境【議學追問】除了“缺斤少兩”，你還遭遇或者了解哪些商家的“不誠信”行為？（提示：以次充好、貨不對板、虛假宣傳、不按時發貨....→不誠實,說到的做不到,不信守承諾...）【知識總結】1.誠信的含義？①含義：誠信就是誠實、守信用。【議學追問】“誠信”一詞最早可以追溯到哪，同學們知道嗎？（提示：誠信一詞最早是分開使用的，“誠”和“信”都是傳統道德的主要內容之一。最早將“誠”與“信”連用的是春秋時代齊國著名的政治家、經濟學家管仲。他明確提出：“先王貴誠信。誠信者，天下之結也”（《管子·樞言》）。認為誠信是凝聚人心、使天下人團結一致的精神基礎。在歷史長河中，關于誠信的美德故事也很多。比如曾子殺豬、立木為信、一諾千金）【知識總結】1.誠信的含義？②誠信是中華民族的傳統美德。【議學情境】《中華人民共和國民法典》第七條規定:“民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。”社會主義核心價值觀的內容。【議學任務】觀察社會主義核心價值觀和民法典，你有何發現？【知識總結】1.誠信的含義？③誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容。④誠信也是一項民法原則。設計意圖：通過分析“商家的不誠信行為”來認識誠信，知道從古至今、從道德到法律層面都有誠信的體現，認識到誠信的含義和地位。子議題2：悟—誠信有何價？知識關聯：2.誠信的重要性？【議學情境】狂飆兄弟打假“翻車”誠信缺失引熱議：今年7月，在連云港“鬼秤”事件中成名的“狂飆兄弟”發布視頻稱“玩車研習社”出售的二手車輛疑為重大事故車。后經第三方鑒定，該車輛非重大事故車，引發網友對“狂飆兄弟”涉嫌做局的質疑以及個人屢次欠債不還的評論。【議學任務】從最初的“正義使者”到如今的“眾矢之的”,從中你感悟到誠信對個人有何意義？【知識總結】2.誠信的意義？①誠信是一個人安身立命之本。（個人）孔子說：“人而無信，不知其可也”。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤信諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。【議學情境】視頻—有商家“鬼秤”也有商家補償消費者883.3萬面對此次“搟面皮”事件，胖東來沒有選擇沉默或推諉，而是主動擔責，以實際行動詮釋了“誠信待客”的真諦，也贏得了網友的點贊！【議學任務】作為消費者，你會選擇去“缺斤少兩”的商家消費，還是去胖東來這樣的商家消費？【知識總結】2.誠信的意義？②誠信是企業的無形資產。（企業）一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。【議學情境】打擊“缺斤短兩”市場監管總局對集貿市場電子計價秤將增加多項管理措施【議學任務】為什么國家出臺相關措施整治鬼秤這種不誠信的現象？（從誠信對國家和社會的意義角度思考）（提示：鬼秤這種不誠信的現象會增加社會矛盾，破壞社會風氣；久而久之也會損害國家形象，隨著中國游的爆火，如果外國游客經此遭遇，我們的國家聲譽也會受損等。）【知識總結】2.誠信的意義？③誠信促進社會文明、國家興旺。（社會、國家）國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。設計意圖：通過分析“狂飆兄弟翻車、胖東來和鬼秤商家的對比、國家出臺措施整治鬼秤”，感受誠信對個人、企業、社會及國家的重要性，自覺弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。子議題3：踐—誠信應何行？知識關聯：3.如何踐行誠信？【議學情境】①買東西時，商家多找了你十元錢，你會還回去嗎？②考試時，監考老師沒注意到你，你會偷看別人卷子嗎？③你管同學借了五元錢，你會覺得才五元不還也沒事，還是按時歸還？【議學任務】以上情境你會如何做？【知識總結】3.如何踐行誠信？①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。【議學情境】但是關于誠信，有同學看到【#家屬求醫生把癌癥報告由晚期改為中期#】這一新聞后卻產生了困惑...一位患者家屬請求醫生把丈夫的病理報告由癌癥晚期改為中期，給丈夫保留治療的希望。醫生配合患者家屬制作了一份假的病理報告，為的是能給患者以信心，幸運的是患者在積極治療中延續了一年又一年的生存期。【議學任務】家屬和醫生這種善意的謊言違背了誠信原則嗎？【知識總結】3.如何踐行誠信？②運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。【議學情境】你遇到過明明有錢卻欠錢不還的人嗎？“失信被執行人（俗稱老賴），一般是指在民商領域中的一類債務人，其擁有償還到期債務的能力，但是基于某種原因拒不償還全部或部分債務。主觀上，“老賴”有故意拖延履行債務的惡意；客觀上，拒不履行到期債務。老賴有啥后果？——視頻展示【議學任務】這啟示我們應該如何踐行誠信？【知識總結】3.如何踐行誠信？③珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。設計意圖：通過“誠信小測試、解答誠信困惑”等，樹