德州市二0二三年初中學業水平考試(時間：70分鐘總分：100分)可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23Fe-56一、選擇題(本題包括16個小題，1~12題每小題2分，13~16題每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意)1.“建設綠色家園是人類的共同夢想”。下列做法與上述理念相符的是A.加大礦物資源的開采 B.利用工業廢水灌溉C.優先使用化石燃料 D.分類回收生活垃圾【答案】D【解析】【詳解】A、加大礦物資源的開采，會破壞環境，故A不符合題意；B、利用工業廢水灌溉農田，由于工業廢水中含有有毒、有害的物質等，會污染水土，造成農業減產甚至絕產等，故B不符合題意；C、優先使用化石燃料，會導致環境污染，故C不符合題意；D、分類回收生活垃圾，能減少環境污染，節約資源等，故D符合題意。故選D2.氮氣的下列性質中，屬于化學性質的是A.無色、無味 B.難溶于水 C.不支持燃燒 D.密度略小于空氣【答案】C【解析】【詳解】A、無色、無味，描述的是顏色、氣味，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故A不符合題意；B、難溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故B不符合題意；C、不支持燃燒，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故C符合題意；D、密度略小于空氣，描述的是密度，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故D不符合題意。故選C。3.規范、正確的操作是實驗安全和成功的保證。下列實驗操作中正確的是A.滴加液體 B.點燃酒精燈C.檢驗O2是否集滿 D.稱量NaOH固體藥品【答案】C【解析】【詳解】A、使用膠頭滴管時要垂懸在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內，更不能接觸試管壁，故A錯誤；B、酒精燈要用火柴點燃，不能用另一只酒精燈引燃，否則容易引起火災，故B錯誤；C、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，說明氧氣已集滿，故C正確；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，故D錯誤。故選C。4.生活中的下列物品主要由有機合成材料制成的是A.純棉上衣 B.電木插座 C.陶瓷潔具 D.鐵制炊具【答案】B【解析】【詳解】A、純棉上衣是用純棉制成的，屬于天然材料，故A不符合題意；B、電木插座是用塑料制成的，屬于有機合成材料，故B符合題意；C、陶瓷潔具是用黏土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故C不符合題意；D、鐵制炊具是用鐵合金制成的，屬于金屬材料，故D不符合題意。故選B。5.下圖是硫粉分別在空氣和氧氣里燃燒的實驗。下列說法正確的是A.硫在氧氣里燃燒發出微弱的淡藍色火焰 B.集氣瓶中放入水主要是防止集氣瓶底炸裂C.硫燃燒的劇烈程度主要與氧氣的濃度有關 D.硫燃燒的化學方程式是2S+3O22SO3【答案】C【解析】【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，在空氣燃燒發出淡藍色火焰，故A錯誤；B、二氧化硫有毒，且二氧化硫能與水反應，則實驗中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故B錯誤；C、純氧比空氣中氧氣的濃度高，所以硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒劇烈，故C正確；D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為，故D錯誤。故選C。6.水沸騰時壺蓋被掀起。下列對此現象的解釋正確的是A.水分子之間間隔變大 B.水分子變成了其他種類的分子C.水分子的體積受熱變大 D.水分子分解成氫原子和氧原子【答案】A【解析】【詳解】用水壺燒水，水沸騰時壺蓋被頂開，是因為水分子間的間隔隨溫度的升高而增大，故選A。7.下圖是自來水廠凈水過程示意圖。下列有關說法正確的是A.吸附沉降和消毒是物理變化 B.過濾可以使硬水軟化C.活性炭可以去除色素和異味 D.凈化后的水是純凈物【答案】C【解析】【詳解】A、吸附沉降過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，消毒過程中有新的物質生成，該過程發生化學變化，故A錯誤；B、過濾只能除去水中的難溶性雜質，并不能將硬水軟化，故B錯誤；C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故C正確；D、圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質，所以配水泵出來的水是混合物，故D錯誤。故選C。8.下圖為金剛石、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球分別代表碳原子。下列有關說法正確的是A.三種物質都是由碳原子直接構成的B.在三種物質中碳原子的排列方式都不相同C.三種物質在足量氧氣中燃燒的產物都不同D.三種物質的組成元素相同，它們的性質也相同【答案】B【解析】【詳解】A、金剛石、石墨都是由碳原子直接構成的單質，C60是由C分子構成的單質，故A錯誤；B、由金剛石、石墨和C60的結構模型圖可知，三者中碳原子的排列方式不同，故B正確；C、相同元素組成的不同碳單質，它們的組成元素均為碳元素，在足量的氧氣中充分燃燒，產物相同，故C錯誤；D、由金剛石、石墨和C的結構模型圖可知，碳原子的排列方式不同，物理性質差異很大，則相同元素組成的不同物質，性質不完全相同，故D錯誤。故選B。9.實驗室分別制取氧氣和二氧化碳都必須用到的儀器是A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、實驗室制取氧氣可采用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳、分解過氧化氫溶液來制取氧氣，實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀制取氧氣，均屬于固體加熱型，實驗室中制取二氧化碳屬于固液常溫型，不需要加熱，則酒精燈不是都必須用到的儀器，故選項錯誤；B、收集氧氣、二氧化碳均需使用集氣瓶，故選項正確；C、實驗室制取氧氣和二氧化碳，均不需要使用漏斗，故選項錯誤；D、氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應用向上排空氣法收集，則水槽不是都必須用到的儀器，故選項錯誤；故選：B。10.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點C.隔絕氧氣(或空氣) D.降溫至可燃物著火點以下【答案】C【解析】【詳解】燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點；滅火的原理就是破壞燃燒的條件。炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕氧氣(或空氣)，著火點物質本身固有的屬性，不能降低著火點。故選C。11.世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于金屬年產量的20%~40%。下列做法不能有效防止鋼鐵生銹的是A.表面刷漆 B.清洗銹跡 C.制成不銹鋼 D.鍍耐腐蝕的鉻【答案】B【解析】【詳解】A、在鋼鐵表面刷一層油漆，可以隔絕空氣和水防銹，從而防止鋼鐵生銹，故A不符合題意；B、清洗銹跡不能防止鋼鐵生銹，故B符合題意；C、制成不銹鋼可以改變鐵內部的結構，能防止鐵生銹，故C不符合題意；D、在鋼鐵表面鍍一層耐腐蝕的鉻，可以防止生銹，能防止金屬被腐蝕，故D不符合題意。故選B。12.“莊稼一枝花，全靠肥當家”。田間的玉米葉色變淡、發黃，建議施用的化肥是A.KCl B.Ca3（PO4）2 C.K2SO4 D.CO（NH2）2【答案】D【解析】【詳解】氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質含量的作用，故田間的玉米葉色變淡、發黃，應施加氮肥。【點睛】A、氯化鉀含N、P、K中的鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；B、磷酸鈣含N、P、K中的磷元素，屬于磷肥，不符合題意；C、硫酸鉀含N、P、K中的鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；D、尿素含N、P、K中的氮元素，屬于氮肥，符合題意。故選D。13.物質的性質決定物質的用途。下面是幾種物質的性質和用途，其中對應關系正確的是選項物質的性質物質的用途A氧氣能夠助燃用于醫療急救，登山，潛水等B石墨具有導電性用于制鉛筆芯C氫氧化鈉固體易潮解用于干燥二氧化碳氣體D鎢的熔點高，能導電用于制燈泡中的燈絲A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救、登山、潛水等，物質的性質和用途的對應關系錯誤，故A錯誤；B、石墨質軟，呈灰黑色，可用于制鉛筆芯，物質的性質和用途的對應關系錯誤，故B錯誤；C、氫氧化鈉固體具有吸水性，但是氫氧化鈉能與二氧化碳反應，不能用氫氧化鈉固體干燥二氧化碳氣體，物質的性質和用途的對應關系錯誤，故C錯誤；D、鎢的熔點高，且能導電，可用于制作燈泡中的燈絲，物質的性質和用途的對應關系正確，故D正確。故選D。14.化學老師給同學們表演了“水變牛奶”的魔術：向一種無色液體中滴入另一種無色液體，瞬間有“牛奶”（白色沉淀）產生。老師所用的兩種液體可能是A稀硫酸和石蕊溶液 B.食鹽水和硫酸溶液C.石灰水和碳酸鈉溶液 D.稀鹽酸和碳酸氫鈉溶液【答案】C【解析】【詳解】A、稀硫酸溶液顯酸性，能使石蕊溶液顯紅色，且石蕊溶液本身顯紫色，不符合題意，錯誤；B、食鹽水和硫酸溶液不反應，無明顯現象，不符合題意，錯誤；C、石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸生成白色碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，符合題意，正確；D、稀鹽酸和碳酸氫鈉溶液生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，不符合題意，錯誤。故選C。15.2023年5月30日，三名航天員乘坐“神舟十六號”載人飛船順利進入空間站。為保證航天員的正常生活，空間站內有一套非常完備的再生式環境控制和生命保障系統，其中一個子系統反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A.該反應的類型屬于復分解反應B.反應前后原子的種類發生改變C.反應前后分子的數目沒有增減D.反應的化學方程式為CO2+4H2CH4+2H2O【答案】D【解析】【分析】由微觀反應示意圖可知，該反應為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲烷和水，該反應的化學方程式為：CO2+4H2CH4+2H2O。【詳解】A、該反應是一種單質和一種化合物反應生成另外兩種化合物，不屬于復分解反應，故A不符合題意；B、由微粒的變化可知，該化學反應中原子的種類沒有發生改變，故B不符合題意；C、由CO2+4H2CH4+2H2O可知，反應后分子個數減少了，故C不符合題意；D、此反應的化學方程式為CO2+4H2CH4+2H2O，故D符合題意。故選D16.為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計下列實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，然后將稀硫酸慢慢滴入混合液中，并不斷攪拌，溶液的pH變化如圖所示。下列說法正確的是A.溶液顏色的變化為紅色→無色→紅色 B.a點處表示的溶液中陰離子只有OH-C.b點表示硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應 D.c點處表示的溶液中的溶質只有硫酸【答案】C【解析】【詳解】A、無色酚酞溶液遇酸性、中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，逐滴滴入稀硫酸，至恰好完全反應，溶液顯中性，溶液由紅色變為無色，繼續滴加稀硫酸，溶液仍顯無色，故A不符合題意；B、a點時溶液的pH大于7，溶液顯堿性，說明氫氧化鈉過量，所得溶液中的溶質為氫氧化鈉、硫酸鈉，a點處表示的溶液中陰離子有、OH﹣，故B不符合題意；C、b點時溶液的pH等于7，溶液顯中性，表示硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應，故C符合題意；D、c點時溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀硫酸過量，c點處表示的溶液中的溶質有硫酸、硫酸鈉，故D不符合題意。故選C。二、理解與應用題(本大題包括5個小題，共30分)17.用化學用語填空。（1）汞原子：_____________。（2）2個鈉離子：_____________。（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價：______________。（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：______________。【答案】（1）Hg（2）2Na+（3）（4）【解析】【小問1詳解】原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以1個汞原子表示為Hg，故填：Hg；【小問2詳解】離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，標出該離子所帶的正、負電荷數，數字在前，正、負符號在后，帶1個電荷時，“1”要省略，所以2個鈉離子表示為2Na+，故填：2Na+；【小問3詳解】元素正上方的數字表示元素的化合價，氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價，可表示為，故填：；【小問4詳解】加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為，故填：。18.潔廁靈、管道通、彩漂液、洗潔精是生活中常用的清潔劑。請依據各清潔劑的主要成分回答下列問題：清潔劑的名稱潔廁靈管道通彩漂液洗潔精主要成分鹽酸氫氧化鈉過氧化氫表面活性劑（1）馬桶內的尿垢中含有碳酸鈣，用潔廁靈去垢，相關反應的化學方程式為_______；潔廁靈與管道通不能混合使用，請用化學方程式加以解釋：______________。（2）彩漂液在使用時會分解產生無色氣體，該氣體的化學式為_______________。（3）清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，以便于洗滌。洗潔精在此過程中起________作用。【答案】（1）①.②.（2）O2（3）乳化【解析】【小問1詳解】碳酸鈣和潔廁靈中的鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式為；“管道通”中的氫氧化鈉能與“潔廁靈”中的稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式為，故填：；；【小問2詳解】“彩漂液”的主要成分是過氧化氫，其分解生成水和氧氣，氧氣的化學式為O2，故填：O2；【小問3詳解】用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，以便于洗滌。洗潔精在此過程中起乳化作用，故填：乳化。19.中國典籍中蘊藏著豐富的化學知識。（1）白酒的主要成分為乙醇(C2H5OH)，《本草綱目》中記載：“與火同性，得火即燃”，這說明乙醇具有可燃性，其燃燒的化學方程式為______________。（2）明代宋應星在《天工開物》中記載：“凡石灰經火焚煉為用。成質之后，人水永劫不壞。……急用者以水沃之，亦自解散”。“以水沃之，亦自解散”是指石灰石煅燒后的產物氧化鈣與水反應，最后生成物的化學式為_______。“成質之后，人水永劫不壞”，“成質”則指“氧化鈣與水反應的生成物”又變成堅硬的碳酸鈣，此反應的化學方程式為_______________。【答案】（1）（2）①.Ca(OH)2②.【解析】【小問1詳解】乙醇燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為，故填：；【小問2詳解】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的化學式為Ca(OH)2；氫氧化鈣會和空氣中的二氧化碳反應生成堅硬的碳酸鈣和水，反應的化學方程式為，故填：Ca(OH)2；。20.金屬材料在生產、生活中有著廣泛的用途，金屬資源應得到有效的利用和保護。（1）利用金屬礦產冶煉金屬是獲得金屬材料的主要途徑。工業上煉鐵常用的原料有赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)。焦炭(主要成分為碳)、石灰石和空氣。其主要反應過程如下：①上述流程中X的化學式是_______。寫出反應Ⅱ的化學方程式：____________。②反應Ⅲ為煉鐵的主要反應，其反應的化學方程式為____________。（2）為了從某廢舊電子產品中提煉貴重金屬，并得到硫酸銅溶液。有如下流程：①“步驟二”中能與稀硫酸反應的是粗銅中的________(填化學式，下同)，“步驟三”是濾渣Ⅰ中的_______與空氣中的氧氣發生反應。②寫出“步驟四”中發生反應的化學方程式：____________。。【答案】（1）①.CO2②.③.（2）①.Al、Mg②.Cu③.【解析】【小問1詳解】①高溫下焦炭在過量的空氣中反應生成二氧化碳，故X是二氧化碳，化學式為CO2；焦炭與過量的空氣在高溫條件下反應生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，反應Ⅰ的化學方程式為，故填：CO2；；②一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為，故填：；【小問2詳解】依據金屬活動性順序可知，銅、鋁、鎂、金四種金屬的金屬活動性順序是鎂>鋁>銅>金，其中，鋁、鎂的金屬活動性排在氫前，氫前的金屬能與鹽酸、稀硫酸反應。①“步驟二”中能與稀硫酸反應的是粗銅中的鋁、鎂，化學式分別為Al、Mg；濾渣Ⅰ是銅和金的混合物，金的化學性質穩定，在加熱的條件下也不與氧氣反應，而銅在加熱的條件下能與氧氣反應生成氧化銅，銅的化學式為Cu，故填：Al、Mg；Cu。②“步驟四”中發生的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，反應的化學方程式為，故填：。21.溶液與人們的生活息息相關。氫氧化鈣、硝酸鉀、氯化鈉的溶解度如下表所示：溫度/℃020406080溶解度/g氫氧化鈣0.1850.1650.1410.1160.094硝酸鉀13.331.663.9110169氯化鈉35.736.036.637.338.4（1）氫氧化鈣，硝酸鉀，氯化鈉中，溶解度隨溫度的升高而減小的是______。（2）使接近飽和的硝酸鉀溶液變為飽和溶液的方法是__________(任寫一種)。（3）農業上常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種。20℃時，將136g飽和氯化鈉溶液稀釋成質量分數為16%的氯化鈉溶液，需加水的質量為_________g。（4）將80℃時氫氧化鈣、硝酸鉀﹑氯化鈉三種物質的飽和溶液各100g，分別降溫至20℃時，所得溶液中，_______溶液的質量分數最大，_______溶液是不飽和溶液。【答案】（1）氫氧化鈣（2）降低溫度##增加硝酸鉀##蒸發水（3）89（4）①.氯化鈉##NaCl②.氫氧化鈣##Ca(OH)2【解析】【小問1詳解】由表格中的數據可知，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故填：氫氧化鈣；【小問2詳解】由表格中的數據可知，硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，因此將接近飽和的硝酸鉀溶液變為飽和溶液，可以采用的方法是降低溫度或者增加硝酸鉀或者蒸發水，故填：降低溫度或者增加硝酸鉀或者蒸發水；【小問3詳解】20℃時，氯化鈉的溶解度為36.0g，則20℃時，136g飽和氯化鈉溶液中含有36g氯化鈉，設需要加入水的質量為x，則，即需要水的質量為89g，故填：89；【小問4詳解】由表格中的數據可知，20℃時，氫氧化鈣、硝酸鉀、氯化鈉三種物質中，NaCl的溶解度最大，所以將80℃時氫氧化鈣、硝酸鉀、氯化鈉三種物質的飽和溶液各100g，分別降溫至20℃時，所得溶液中氯化鈉溶液的質量分數最大；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，硝酸鉀、氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大，故此時氫氧化鈣溶液為不飽和溶液，故填：氯化鈉（或者NaCl）；氫氧化鈣（或者Ca(OH)2）。三、實驗與探究題(本大題包括2個小題，共22分)22.實驗是學習化學和開展探究活動的基礎和保證。（1）請依據實驗要求，從下列儀器中選擇填空(填字母序號)。①要配制100g溶質質量分數為5%的食鹽水，需要選擇的儀器是______。②稱量5g粗鹽，量取20mL水，混合溶解后過濾，再將濾液蒸發，得到除去不溶性雜質的食鹽晶體。上述各步操作中沒有用到的儀器是______，在溶解、過濾，蒸發過程中都用到，且作用不同的一種儀器是_______。（2）在學習化學的過程中，我們要秉承實事求是的態度去解決化學問題。Ⅰ﹒請選擇與“實驗目的”相適應的“觀察方法”，用其字母序號填空(每種方法只能使用一次)。實驗目的觀察方法①用石蕊溶液檢驗鹽酸的酸性a.聽聲音②點燃氫氣，檢驗氫氣的純度b.聞氣味③鑒別廚房中的白酒與白醋c.嘗味道④鑒別廚房中的食鹽與白糖d.看顏色①_______；②______；③__________；④____________。Ⅱ.在上表“觀察方法”中，在家庭中可以使用，但在實驗室中絕對不允許的方法是____(填序號)。【答案】（1）①.BDEF②.H③.F（2）①.d②.a③.b④.c⑤.c【解析】【小問1詳解】①配制100g溶質質量分數為15%的食鹽水，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，所需的儀器有：托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管，故需要圖中的BDEF；②稱量5g粗鹽，量取20mL水，混合溶解后過濾，再將濾液蒸發，得到除去不溶性雜質的食鹽晶體，此實驗過程中用到的儀器有：托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管、蒸發皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、鐵架臺，故上述各步操作中沒有用到的儀器是錐形瓶，故填：H；在溶解、過濾、蒸發操作.中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒起到攪拌，加快粗鹽的溶解速率的作用；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸發操作中，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故填：F。【小問2詳解】Ⅰ.①鹽酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅，可以通過觀察溶液顏色的變化進行鑒別，故填：d；②檢驗氫氣純度的方法是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，試管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，若聽到輕微的響聲，表明氫氣純凈，故填：a；③白醋有酸味，白酒有芳香氣味，所以鑒別白醋與白酒的方法是聞氣味，故填：b；④食鹽、白糖的味道不同，鑒別食鹽、白糖，可采用品嘗的方法，若有甜味，說明是白糖，否則是食鹽，故填：c。Ⅱ.聽聲音、聞氣味、看顏色都可以用于在實驗中鑒別物質，而在實驗室中堅決不能用品嘗的方法鑒別物質，故填：c。23.在學習常見的酸時，在硫酸之前加上一個“稀”字，是否特指“稀硫酸”的性質?由此引發了小倩同學對“稀硫酸”“濃硫酸”性質的探究。（1）通過學習常見的酸，我們知道酸具有相似的化學性質是因為酸溶液中都含有______(填粒子符號)。把鐵絲放入稀硫酸中，放出氣體，有關反應的化學方程式為_____________，反應后溶液的質量______(填“大于”“小于”或“等于”)反應前溶液的質量。（2）小倩同學進行一組對比實驗：①她先將稀硫酸滴到pH試紙上，試紙變色后與標準比色卡對照，測得稀硫酸的pH____(填“>”、“=”或“<”)7。②她又把濃硫酸滴到pH試紙上，卻發現試紙變黑了。這是因為濃硫酸能奪取試紙中的水分，生成黑色的碳，濃硫酸具有強烈的______、脫水性。（3）既然“稀硫酸”、“濃硫酸”滴到pH試紙上會產生不同的現象，那么，“稀硫酸”“濃硫酸”遇到鐵絲時是否也產生不同的現象呢?小倩在老師的指導下，做了鐵絲與濃硫酸反應的實驗(見下圖)。老師告知：在常溫時，鐵絲遇到濃硫酸時，表面形成一層致密的氧化層保護膜，阻止了濃硫酸與鐵的接觸。當加熱時，氧化層被破壞，鐵與濃硫酸接觸發生化學反應，生成有刺激性氣味的氣體。請把化學方程式補充完整：2Fe+6H2SO4(濃)Fe2(SO4)3+6______+3SO2↑。隨著反應的進行，溶液的質量始終在_____(填“增加”、“減少”或“不變”)。小倩由此得知：在研究硫酸的化學性質時，不僅要從其組成考慮，還要考慮硫酸的______因素影響。常溫下，_____(填“能”或“不能”)用鐵制容器盛放濃硫酸。（4）小倩又產生新的疑問：鐵與濃硫酸的反應隨著反應的進行，硫酸不斷被消耗，硫酸的質量分數減小，會不會有氫氣生成?小倩又設計了實驗(見下圖)收集產生的氣體，并進行驗證(已知：SO2的化學性質與CO2相似)。請回答：①裝置A中產生的SO2氣體被裝置B中的氫氧化鈉飽和溶液充分吸收，有關反應的化學方程式為_______________。②若點燃裝置C中收集到中氣體，氣體燃燒，產生_________火焰，則證明裝置A中氣體產物___(填“含有”或“不含”)氫氣。【答案】（1）①.H+②.③.大于（2）①.＜②.腐蝕性（3）①.H2O②.減少③.濃度④.能（4）①.②.淡藍色③.含有【解析】【小問1詳解】酸具有相似的化學性質是因為溶液中都含有氫離子，氫離子的符號是H+；鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：，根據化學方程式，參加反應的鐵的質量大于生成氫氣的質量，因此反應后溶