浙江省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試(金華卷)科學(xué)試題卷（三）考生須知:

1.全卷共四大題。考試時間為120分鐘。

2.全卷分為卷1(選擇題)和卷I(非選擇題)兩部分,全部在“答題紙”上作答“。3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

4.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量:H一1C一12N一14O16Na23

5.本卷計算中g(shù)取10牛/千克。卷I一、選擇題(本大題共有15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項是正確的,不選、多選、錯選均不給分)

1．創(chuàng)綠色環(huán)保，享生活美好，垃圾分分，環(huán)境美十分。下列常見垃圾中屬于有害垃圾的是（）A．礦泉水瓶 B．廢棄試卷 C．零食包裝袋 D．丙烯顏料2．下列現(xiàn)象中，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）A．四季的變化 B．正午物體的影子一年中出現(xiàn)長短的變化 C．太陽的東升西落 D．晝夜長短的變化3．下列敘述與圖中情景相符的是（）A．把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射現(xiàn)象 B．海軍們站在地面上，他們的影子是光沿直線傳播形成的 C．平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的折射形成的 D．通過放大鏡看郵票的細微之處，看到的是放大的實像4．科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A．生成物的化學(xué)式可用C2H2O表示 B．反應(yīng)前碳元素的化合價為+2價 C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：15．葡萄糖（C6H12O6）供給人體活動和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O。下列分析錯誤的是（）A．醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量 B．葡萄糖緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時產(chǎn)生能量 C．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加，O2含量減少 D．葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO2如不能及時排出人體，則血液的pH將增大6．如圖所示，臺秤上放一個盛水的燒杯，一個彈簧測力計吊著一個金屬塊且金屬塊剛好完全浸沒在水中。現(xiàn)將金屬塊從水中勻速提起直至剛離開水面的過程中，下列說法錯誤的是（）A．彈簧測力計的示數(shù)逐漸變大 B．金屬塊受到浮力逐漸減小 C．燒杯底部的壓強逐漸變小 D．臺秤的示數(shù)逐漸增大7．下列哪種特征提高了哺乳動物后代的成活率（）A．體表被毛 B．體溫恒定 C．胎生、哺乳 D．高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)8．3月份來，衢州新型冠狀病毒來勢洶洶，但是它依然可防可控。戴口罩、勤洗手，給自己居住、生活的環(huán)境消消毒，都是非常行之有效的預(yù)防措施。氯己定（C22H30Cl12N10）是一種常用的皮膚、黏膜消毒藥物，具有殺菌范圍廣、合成簡單、毒性小、成本低、性能穩(wěn)定、加熱不易分解、使用方便等特點。下面對氯己定的說法中正確的是（）①氯己定由C、H、Cl、N四種元素組成②氯己定中C、H、Cl、N的四種元素質(zhì)量比11：15：6：5③氯己定是由74個原子構(gòu)成的④氯己定的相對分子質(zhì)量為860A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④9．如圖所示為某同學(xué)探究植物呼吸作用的裝置（瓶子用不透光的黑紙遮住，各連接處密封）。過一段時間后，可以看到細玻璃管中紅墨水（）A．左移 B．右移 C．不動 D．先左移后右移10．如圖是對某固體物質(zhì)的溶液在一定條件下進行恒溫蒸發(fā)操作的實驗過程，下列關(guān)于該過程中溶液的分析正確的是（）A．甲→乙的過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 B．乙→丙的過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變小 C．乙→丙的過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變 D．甲→丙的過程中，溶液的質(zhì)量減少了20克11．下表是顯微鏡使用過程中要達到的目的和所采用的操作，其中能達到目的的操作是（）選項目的操作A要調(diào)換目鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B要增加觀察到的細胞數(shù)目換用低倍鏡C要增加視野亮度將凹面鏡換成平面鏡D要使物像更清晰調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋12．如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是（）A．分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 B．分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸 C．分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 D．分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸13．在工業(yè)生產(chǎn)中，常用傳送帶運送工件。水平傳送帶以1m/s的速度勻速向右傳送，當(dāng)工件放到傳送帶上后，其速度隨時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的（）A．0～t1內(nèi)，工件始終受到平衡力的作用 B．0～t1內(nèi)，工件始終受到向右的摩擦力 C．0～t2內(nèi)，工件的重力與傳送帶對工件的支持力始終是一對平衡力 D．0～t2內(nèi)，工件的重力與工件對傳送帶的壓力始終是一對相互作用力14．下列推論正確的是（）A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng) C．用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) D．堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性15．如圖所示是某同學(xué)家常用的一個插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時插孔也能提供工作電壓。下圖中，插線板電路連接符合上述現(xiàn)象及安全用電要求的是（）A． B． C． D．卷Ⅱ說明:本卷共有三大題,20小題,共115分。請用黑色字跡鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。

二、填空題(本大題共有10小題,共40分)16．請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖是水循環(huán)示意圖，環(huán)節(jié)②和③主要發(fā)生在大氣的層，圖中數(shù)字④所代表的環(huán)節(jié)名稱是，海陸間水循環(huán)由環(huán)節(jié)完成（請?zhí)顢?shù)字，寫出完整的過程）。（2）圖乙是大氣對流運動的示意圖，請在圖中用箭頭表示出大氣對流運動的正確方向。17．我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素，獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．（1）瘧疾是瘧原蟲侵犯紅細胞而引起的血液傳染病．人體紅細胞的主要功能是．A．加速血液凝固B．抵抗入侵的病菌C．運輸氧和部分二氧化碳（2）對瘧疾患者進行隔離治療，在防治傳染病的措施中屬于．18．神舟十號飛船于2013年6月11日17時38分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號F運載火箭發(fā)射升空（如圖甲），升空時燃料燃燒把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為飛船的能；搭載三名航天員（聶海勝、張曉光和女航天員王亞平）飛向太空。北京時間6月13日13時18分，天宮一號目標(biāo)飛行器與神舟十號飛船成功實現(xiàn)自動交會對接，在與“天宮一號”對接為一體后（如圖乙），“神九”相對于“天宮一號”是（選填“運動”或“靜止”）．飛船將在軌飛行15天，并首次開展我國航天員太空授課活動。19．用高能粒子轟擊原子核是研究微觀粒子的一種方法。1934年，意大利科學(xué)家費米用中子轟擊鈾原子（質(zhì)子數(shù)為92，元素符號為U），得到了一種質(zhì)量增加的原子。他公開宣布發(fā)現(xiàn)了93號元素，被科學(xué)界認可，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。1938年，德國科學(xué)家哈恩在重復(fù)費米的實驗后，發(fā)現(xiàn)費米實驗中得到的是56號鋇元素，并用圖示模型來定義這一變化。費米知道后，立即重復(fù)哈恩的實驗，結(jié)果證實自己錯了，費米坦率地檢討并糾正了錯誤。（1）費米用中子轟擊鈾原子，不可能增加鈾原子的數(shù)，所以得不到93號元素。（2）結(jié)合材料分析，以下觀點正確的是。A．面對前人的觀點要敢于質(zhì)疑B．科學(xué)結(jié)論的得出要依據(jù)客觀事實C．對科學(xué)的認識是一個不斷修正、完善的過程20．呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞，繼而出現(xiàn)異常修復(fù)、肺組織纖維化，造成“塵肺病”。患者出現(xiàn)咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，甚至危及生命。如圖所示，甲圖是人體與外界的氣體交換過程示意圖，乙圖是膈肌與呼吸運動的關(guān)系示意圖，結(jié)合我們所學(xué)知識組織，回答下列問題。（1）當(dāng)我們在吸氣時，相當(dāng)于圖乙中的狀態(tài)，此時D處于狀態(tài)。（2）人體吸入的氧氣最終要進入圖甲中的[②]，分解有機物，釋放能量。（3）外界空氣經(jīng)呼吸道進入肺，呼吸道會對吸入的空氣進行處理。因呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵就會引起肺組織纖維化，此時影響了圖甲中肺與[①]內(nèi)血液的氣體交換。（4）人患“塵肺病”后，會出現(xiàn)咳痰現(xiàn)象，痰形成的部位是。（5）“塵肺病”是呼吸系統(tǒng)疾病，很難治愈，接下來它會對其它系統(tǒng)產(chǎn)生影響，威脅人的健康。這說明人的各個系統(tǒng)既相互獨立，又相互聯(lián)系，密切配合，體現(xiàn)了人體是一個的生物學(xué)觀點。21．如圖是小明設(shè)計的短跑比賽“搶跑判斷器”，運動員蹲在起跑器上后，工作人員閉合開關(guān)S1、S2，發(fā)令指示燈亮，壓敏電阻R0的阻值隨壓力的減小而減小。運動員搶跑后，電磁鐵的磁性（填“增強”或“減弱”），搶跑指示燈（填“L1”或“L2”）亮，判定運動員搶跑。22．如今大城市普遍存在著停車難的問題，圖甲是集存車、綠化、景觀、防盜、戶外廣告等多功能為一體的“路邊空中綠化存車亭”；存車時只需40秒就可以把車子“鎖上天”。圖乙為“路邊空中綠化存車亭”的工作原理圖，其中A為存車架，O為桿OB的轉(zhuǎn)動軸，桿的B端固定懸掛泊車裝置，BC為牽引OB桿轉(zhuǎn)動的鋼絲繩，M為牽引鋼絲繩的電動機。存車時，汽車開到存架上，電動機通過鋼絲繩BC將桿OB拉到一定高度固定；取車時，將OB桿放下使存車架落回地面。請根據(jù)以上信息回答下列問題（忽略O(shè)B的重力和機械各部分的摩擦力）：（1）圖乙中使用了定滑輪，它的作用是。（2）如圖乙所示，小汽車從水平地面被提升到BC垂直于桿OB的過程中，作用在B點的動力如何變化？。（選填“變大”、“變小”或“不變”）23．荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖甲所示。（1）荷花的種子呈卵形或橢圓形，種皮紅色或白色，其種皮顏色這一性狀是由控制的。（2）圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)（類似荷花葉的功能），在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，此過程相當(dāng)于自然界中植物的。24．如圖電路，電源電壓不變，R1為定值電阻。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器R2的滑片P從最右端移動到最左端的過程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖所示，滑動變阻器R2的最大阻值是Ω；滑動變阻器的滑片P在中點時，電流表的示數(shù)為A。25．在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．下列圖示為部分化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請據(jù)圖回答：（1）圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖可以看出：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切；氯化鈉是由和構(gòu)成的（寫符號）．工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿，即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng)，生成這種堿、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（2）圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖．由圖可知，這兩個反應(yīng)在微觀實質(zhì)上的共同點是．三、實驗探究題(本大題共有5小題,共35分)

26．酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子（CT）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（Na+）對唾液淀粉酶的催化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子（SO42﹣）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小明進行了如下實驗：第1步：取2支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中。第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋唾液，然后搖勻。第3步：_____，觀察并記錄現(xiàn)象。試管號1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液12mL01mL2滴22mL1mL02滴（1）請你幫小明補充完成實驗步驟中第3步。（2）實驗過程中是通過觀察來比較酶的催化效率的。（3）教師評價小明的實驗還不能確定硫酸根離子（SO42﹣）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，請你幫小明分析不合理的原因并改進實驗：。27．小明為探究“影響液體內(nèi)部壓強的因素”，進行了如下實驗：（1）如圖甲，小明用手指輕按金屬盒上的橡皮膜，如果發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度無明顯變化，原因可能是（選填“裝置漏氣”或“管內(nèi)液體密度太小”）。（2）排除故障后，小明繼續(xù)實驗，由乙、丙兩圖可知：在深度相同時，液體的密度，壓強越大。（3）在圖乙的實驗中，保持金屬盒位置不變，在容器中加入適量水后（液體不溢出），橡皮膜受到的液體壓強將（選填“變大”、“變小”或“無法判斷”）。28．為了探究“影響酶催化作用的因素”，小金同學(xué)進行如下實驗操作：操作序號操作內(nèi)容第一組第二組第三組①分別向1、2、3號試管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6號試管中加入1mL唾液淀粉酶溶液。②兩兩混合、充分搖勻1號和4號2號和5號3號和6號③加碘液后搖勻1滴1滴1滴④水浴保溫處理5分鐘0℃37℃70℃⑤觀察并記錄現(xiàn)象請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答：（1）本實驗的目的是：探究對唾液淀粉酶催化作用的影響；（2）將上述操作序號按正確操作步驟排序；①→→⑤（序號可重復(fù)）；（3）小金按正確步驟進行操作，最后不會出現(xiàn)藍色的是第組。29．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，實驗臺上準(zhǔn)備好了以下實驗器材：電源（電壓為4.5V）、電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”），導(dǎo)線若干。（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整