2.1大氣的組成和垂直分層（教學設計）備課組名稱高一地理授課時間本節教學內容2.1大氣的組成和垂直分層本節教學目標課程標準：運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產和生活的聯系。教學目標：1.運用圖表等資料，能夠說明大氣的組成成分及對地球的影響；2.人類活動對大氣成分的影響；3.大氣的垂直分層、特點，并舉例說明其對生產生活的影響。本節教學重難點教學重點：運用圖表等資料，能夠說明大氣的組成成分及對地球的影響；教學難點：理解大氣的垂直分層、特點，并舉例說明其對生產生活的影響。本節內容教學方法講授法、案例探究法、情境教學法本節內容課時安排共1課時教學過程??情境導入：《中國機長》根據2018年5月14日四川航空3U8633航班機組成功處置特情真實事件改編。機組執行航班任務時，在萬米高空突遇駕駛艙風擋玻璃爆裂脫落、座艙釋壓的極端罕見險情，生死關頭，他們臨危不亂、果斷應對、正確處置，確保了機上全部人員的生命安全，創造了世界民航史上的奇跡。情境設問01飛機上除必要的儀器設備外,還需準備哪些應急設備?為什么?提示:機艙釋壓,乘客戴上氧氣面罩。??新課講授：一、大氣的組成和主要作用如今的大氣成分是地球長期演化的結果，在短時期內不會有明顯的變化。氧是人類和其他生物維持生命活動所必需的物質；氮是地球上生物體的基本元素。自主學習：閱讀教材P28—29頁，回答以下問題：[任務1]學生歸納總結低層大氣的成分，結合課本說明什么是干潔空氣,干潔空氣中的成分及其與生活的聯系。[任務2]填寫“大氣組成成分及作用”表格(見表3)。[任務3]將班級分為3個小組，分別完成課本P30中活動的3個問題。學生活動：閱讀教材P28—29頁，并思考。學生回答：……教師活動：[任務1]學生歸納總結低層大氣的成分，結合課本說明什么是干潔空氣,干潔空氣中的成分及其與生活的聯系。如今的大氣成分是地球長期演化的結果，在短時期內不會有明顯的變化。氧是人類和其他生物維持生命活動所必需的物質；氮是地球上生物體的基本元素。[任務2]填寫“大氣組成成分及作用”表格(見表3)。[任務3]將班級分為3個小組，分別完成課本P30中活動的3個問題。P30活動：了解大氣含氧量減少對人體產生的影響活動設問01歸納埃塞俄比亞和肯尼亞共同的地形特點，由此推測這兩個國家中長跑運動員體育成績優異的原因。參考答案:埃塞俄比亞和肯尼亞均位于東非高原上，海拔高，大氣稀薄，大氣含氧量較低，有利于激發運動員的運動潛力活動設問02在中國地圖（地圖冊或教學掛圖）上找到表2.1所列的高原訓練基地的位置。參考答案:（略）活動設問03目前，世界公認的平原運動員進行高原訓練的最佳海拔為1800-2400km，表2.1中所羅列的高原訓練基地的海拔在這個范圍嗎？請你推測運動員在更高海拔訓練反而達不到理想成績的原因。參考答案:①隨著海拔升高，氧氣含量越來越低；②在更高海拔地區訓練，含氧量過低，超過人體的最大耐受力，反而會使運動員的整體表現下降。二、大氣的垂直分層情境：《中國機長》情節“飛機起飛時空乘人員回到座椅并系好安全帶；上升過程中空乘人員提醒乘客飛機遇到氣流出現顛簸，系好安全帶；飛機遇到積雨云首先選擇繞開；飛機被迫穿越積雨云，機身發生劇烈顛簸……”[情境設問]根據機組人員的介紹，飛機在起飛后上升過程中可能出現哪些現象?為什么?合作探究：閱讀教材P31—33頁，回答以下問題：[探究設問1]對流層在哪里?[探究設問2]對流層的溫度有什么變化特點?為什么?[探究設問3]對流層的空氣是怎樣運動的?[探究設問4]對流層的天氣現象是怎樣的?為什么?[探究設問5]飛機在對流層時可能會遇到哪些情況?學生活動：閱讀教材P31—33頁，并思考。學生回答：……教師活動（總結）：1.對流層：對流層高度低緯度為17km～18km；中緯度為10km～12km；高緯度為8km～9km。2.特征：3.與人類的關系：密切情境：《中國機長》情節“巡航階段空乘人員解除安全帶為乘客服務；由于飛機顛簸，機長申請上升高度，隨后進入巡航狀態……”“進入巡航階段機長戴上太陽鏡……”“飛機擋風玻璃炸裂,氣壓差導致機長被吹出飛機；駕駛艙溫度急劇下降；釋壓后乘客戴上氧氣面罩；飛機降至低空，機長取下氧氣面罩落地后體溫緩解；機長與副機長握手時畫面顯示雙手呈現紫紅色……”[情境設問]根據電影中的巡航中的介紹，探究飛機在巡航過程中外界的狀況是怎樣的?并分析原因?合作探究：閱讀教材P31—33頁，回答以下問題：[探究設問1]平流層在哪里?[探究設問2]平流層的溫度是怎樣變化的?為什么?[探究設問3]臭氧層在哪里?它的作用是什么?[探究設問4]平流層的空氣是怎樣運動的?[探究設問5]平流層的天氣現象是怎樣的?為什么?[探究設問6]為什么說平流層是飛機飛行的最佳高度層?學生活動：閱讀教材P31—33頁，并思考。學生回答：……教師活動（總結）：1.平流層：對流層頂至55千米2.特征：3.與人類的關系：無云雨現象,能見度好,適合航空飛行;臭氧層有保護地球生命的作用。情境：《中國機長》情節“機組人員提醒乘客起飛前要確保關閉通訊設備……”[情境設問]飛機在起飛、巡航及下降過程中需確保關閉通訊設備，請說明理由？合作探究：閱讀教材P31—33頁，回答以下問題：[探究設問1]為什么在飛機起飛前，空乘人員要提醒乘客關閉信號設備?[探究設問2]飛機和手機接收的信號來自哪個大氣層?[探究設問3]高層大氣在哪里?[探究設問4]高層大氣的溫度是怎么樣變化的?為什么?[探究設問5]高層大氣中有哪些景觀?學生活動：閱讀教材P31—33頁，并思考。學生回答：……教師活動（總結）：1.高層大氣：平流層頂至2000-3000千米2.特征：3.與人類的關系：80-500km有若干電離層,能反射無線電波,對無線電通信有重要作用；有極光和流星現象，人造衛星在該層飛行。【合作探究】人類活動對大氣成分的影響及產生的環境問題情境探究【通過“臭氧空洞”考查“綜合思維”和“地理實踐力”】為了保護臭氧層，國際社會于1985年締結了《保護臭氧層維也納公約》(以下稱《公約》)，開啟了全球攜手保護臭氧層的歷程。1987年9月16日，達成了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》(以下簡稱《議書》)，限制生產和使用氯氟碳化物等消耗臭氧層的物質。1995年，聯合國大會決定每年的9月16日為“國際保護臭氧層日”《公約》及其《議定書》的有效實施，使得“臭氧空洞”開始縮小，在全球范圍內避免了數百萬例可能由紫外線帶來的人類疾病，如皮膚癌、白內障等。另外，保護臭氧層還減緩了氣候變化的幅度。目前，人類面臨的全球性環境問題，如全球變暖、臭氧層破壞等，都需要國際合作才能解決。保護臭氧層的成功，成為全球合作成功解決這類問題的典范。設問01結合材料和所學內容，簡述臭氧空洞帶來的危害？學生回答：……教師活動：（總結）參考答案：①臭氧減少導致射向地面的紫外線增多，危害人體健康，導致皮膚癌、白內障的發病率提高；②破壞生物的生長繁殖，使農產品減產及其品質下降；③加劇全球變暖。下圖為大氣垂直分層示意圖。下列關于大氣成分及天氣現象的敘述，正確的是（

）A．低層大氣主要由干潔空氣、水汽和固體雜質組成B．云、雨、雪、雷電等天氣現象，主要發生在平流層C．大氣中臭氧的主要作用是減少紅外線對生物的傷害D．大氣組成成分的比例不會因人類活動的影響而改變2.PM2.5指直徑≤2.5微米的細顆粒物。它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中濃度越高，代表空氣污染越嚴重。2018年1月26-28日，沈陽市區經歷了一次持續3天的大氣污染過程。下圖示意沈陽市區此次大氣污染過程氣