課間活動(dòng)安全教育教案呢PPT：觀看課間隱患視頻)讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)課間活動(dòng)的視頻吧，仔細(xì)？（？（4。那么這些行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢，我們的呢，去看看他吃了什么苦果？讓我們一起去分享一則故園故事）小明最后怎樣了？如果你是小明,兩顆大門牙已經(jīng)摔斷了，你會(huì)有什么！），，10.看來(lái)今天大家的收獲還真不小呢，把“我的收獲"完成吧,還可以為自己的行參加人員:起重作業(yè)安全教育培訓(xùn)物（材料、構(gòu)件、設(shè)備等)吊起來(lái)，通過(guò)起重設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)(運(yùn)行)，把重物吊運(yùn)到指定位置或就位于安裝部位的過(guò)程。(起重吊裝包業(yè)指導(dǎo)書(shū)，或者方案過(guò)于簡(jiǎn)單不能具體指導(dǎo)施工.合施工、設(shè)計(jì)要求，沒(méi)有進(jìn)行檢驗(yàn)或試吊，使用中設(shè)計(jì)要求.安全勞動(dòng)保護(hù)用品.當(dāng)，常發(fā)生以下事故，如：斷臂事故，傾翻倒塌行走式）、履帶吊、輪胎吊，卷?yè)P(yáng)機(jī)、門式①起重機(jī)械(塔吊、龍門吊、架橋機(jī)）按照施工方案的要求選型，器以及各種行程限位開(kāi)關(guān)等安全保護(hù)裝置應(yīng)完好），，（采用的安全系數(shù)6以下6×19+1交互捻67鋼絲繩規(guī)格6×37+1交互捻6×61+1交互捻％，鋼絲繩表面銹蝕鋼絲繩表面銹蝕或磨損量(％)折減系數(shù)大于40報(bào)廢正確選擇重物的吊點(diǎn)，能使重物在起吊后保方案中通過(guò)計(jì)算進(jìn)行規(guī)定.兩臺(tái)起重機(jī)的吊鉤滑輪應(yīng)保持垂直狀態(tài).切斷鋼絲繩。鋼絲繩作吊索時(shí)，安全系數(shù)K=作業(yè),要求起重作業(yè)人員不僅應(yīng)具備基本文化知識(shí)和身體條件掌握實(shí)際操作和安全救護(hù)等技能.格證書(shū)方可上崗獨(dú)立作業(yè)。合格證書(shū)和培訓(xùn)相互替代（司機(jī)持有兩種證件的除外）面及作業(yè)層(高空）的指揮人員均應(yīng)采用對(duì)講機(jī)等有效的通訊聯(lián)止起重作業(yè)。風(fēng)雨雪過(guò)后作業(yè)前,應(yīng)先試吊，確認(rèn)制動(dòng)器靈敏度,的安全距離不得小于下表.起重機(jī)與架空輸電導(dǎo)線的安全距離.60~110安全距離沿垂直方向（m）沿水平方向（m）4.020～40220之間大于4m。潛在事故突發(fā)因素潛在事故突發(fā)因素起重吊裝作業(yè)無(wú)方案,未經(jīng)項(xiàng)目相關(guān)部門審批基礎(chǔ)不穩(wěn)固潛在事故起重傷害失穩(wěn)砸傷危險(xiǎn)源起重作業(yè)序號(hào)1233起重傷害起重鋼絲繩磨損、斷絲超標(biāo)4起重傷害起重機(jī)無(wú)超高和力矩限制器5起重傷害吊鉤無(wú)保險(xiǎn)裝置6起重傷害索具使用不合理,繩徑倍數(shù)不夠7起重傷害司機(jī)無(wú)證上崗8起重傷害高處作業(yè)無(wú)信號(hào)傳遞9起重傷害超載起吊10物體打擊吊重時(shí)吊點(diǎn)選擇不當(dāng),夾角不符合要求、操作不當(dāng)12機(jī)械傷害作業(yè)人員捆綁未戴手套13傾覆零部件豎向結(jié)構(gòu)重心高度偏高進(jìn)行作業(yè),當(dāng)信號(hào)不清或錯(cuò)誤時(shí)，操作人員可拒絕執(zhí)行.2．起動(dòng)前重點(diǎn)檢查項(xiàng)目應(yīng)符合下列要求：3．作業(yè)前，應(yīng)進(jìn)行空載運(yùn)轉(zhuǎn)，試驗(yàn)各工作機(jī)構(gòu)是控制器時(shí)應(yīng)從停止點(diǎn)（零點(diǎn)）開(kāi)始，依次逐級(jí)增加檔操作。在變換運(yùn)轉(zhuǎn)方向時(shí),應(yīng)將控制器手柄扳到機(jī)停轉(zhuǎn)后再轉(zhuǎn)向另一方向,不得直接變換運(yùn)轉(zhuǎn)方向制動(dòng).進(jìn)行。每次變幅后應(yīng)對(duì)變幅部位進(jìn)行檢查.允許帶載變幅的，當(dāng)8．提升重物,嚴(yán)禁自由下降。重物就位時(shí)，可采用慢就位機(jī)構(gòu)或慢就位速度作業(yè).種行程限位開(kāi)關(guān)等安全保護(hù)裝置，應(yīng)完成齊全源總開(kāi)關(guān)，并采取措施使重物降到地面.縱室門窗，斷開(kāi)電源總開(kāi)關(guān)，打開(kāi)高空指示燈.應(yīng)急措施的知情權(quán)；(3)安全管理的批評(píng)、檢舉、控告權(quán)4）拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)權(quán)；；（產(chǎn)工作的建議權(quán).用勞動(dòng)防護(hù)用品；能力；；（3、奶瓶、吸管、水壺；（聯(lián)系自身，為延伸活動(dòng)我的喝水故事服務(wù)。)三、活動(dòng)過(guò)程:），是誰(shuí)想到了一樣什么東西?是怎樣做的？最后是怎樣朋友獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼.三、讓幼兒欣賞圖片并用動(dòng)作表現(xiàn)貓和老鼠之間的故事.活動(dòng)準(zhǔn)備：象形文字以及與象形文字相關(guān)的圖片若干、字卡若干、筆劃分解的文字一個(gè).一、教師講述故事《倉(cāng)頡造字》,讓幼兒了解文字的二、幼兒給象形字和相關(guān)的圖形配對(duì).來(lái)做配對(duì)游戲.3、配對(duì)成功，給相應(yīng)的組合旁邊貼上一個(gè)笑臉.3、用這四個(gè)偏旁重新組合成新字,讓小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn).就可以得到一張字卡，將得到的字卡拿在手上。等全部認(rèn)完之后，讓得到字卡的小朋友逐一舉卡，帶領(lǐng)全體小朋友認(rèn)讀.2.游戲?qū)牖顒?dòng)——掰手腕游戲（讓幼兒明白力量有大小之分)——大獅子為什么給小熊讓路？是它比小熊力氣小，個(gè)子小嗎?大獅沒(méi)有自己做的好或者小朋友不會(huì)做的事情時(shí)，不應(yīng)該嘲笑、看不起，一個(gè)懂事，有禮貌的小朋友.1、理解故事內(nèi)容,感受故事的滑稽幽默；提高判斷能力。3、增進(jìn)對(duì)我們城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí).3、快板一個(gè).一、談話導(dǎo)入二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內(nèi)容。1、教師用幽默的語(yǔ)氣講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞故事，感受故事語(yǔ)言的幽默、有趣。2、提問(wèn)：你想對(duì)森林的小動(dòng)物說(shuō)什么？野貓比劃介紹的城市你們同意嗎？三、分段欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。3、分析故事中野貓比劃介紹斑馬線這一段。（2)提問(wèn)：斑馬線有什么作用？教師總結(jié)。4、理解故事中野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去這一段。（1）請(qǐng)幼兒相互試試癢的感覺(jué)。（2）提問(wèn)：花奶牛身上一塊一塊的像什么？(地圖、規(guī)劃圖）（3)觀察：圖片中的規(guī)劃圖上有什么？分組討論。（4）教師介紹規(guī)劃圖的作用。（5）思考:還有哪只小動(dòng)物的衣服也是一塊一塊的和規(guī)劃圖很像。（幼兒自由回答）師幼共同觀看“衣服一塊一塊”的小動(dòng)物圖片.5、理解故事中野貓坐在大河馬嘴巴上這一段。討論:野貓為什么坐在大河馬嘴巴上。（河馬被稱為是世界上嘴巴最大的動(dòng)物。）6、想一想：野貓如果想給小動(dòng)物們比劃介紹城市有很多高樓，猜猜它會(huì)用什么有意思的方法比劃介紹？（分組討論）7、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō).野貓先讓（長(zhǎng)頸鹿）站在最下邊,（小兔子）站在長(zhǎng)頸鹿的頭上，其他的小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)繼續(xù)往上站,結(jié)果（長(zhǎng)頸鹿）實(shí)在受不了了.。.。。。小動(dòng)物們都摔倒在了地上.（長(zhǎng)頸鹿)皺著眉頭說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很（重)的地方.”(教師留給幼兒足夠的想象空間,暢想后邊的故事.）8、觀察圖片：交警、紅綠燈，大家排隊(duì)上車.“我們的城市是一個(gè)(講規(guī)則的）地方。”（1）討論:你去過(guò)這些地方嗎？玩過(guò)哪些游樂(lè)設(shè)施？玩的時(shí)候有什么感覺(jué)？（2）我們的城市是一個(gè)很（快樂(lè)的）地方.（1）教師介紹捐贈(zèng)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，教育幼兒也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子,當(dāng)看到別人需要幫助時(shí),要主動(dòng)伸出援助之手。（2)我們的城市是一個(gè)很（溫暖的）地方。我們的城市是一個(gè)很（有名)的地方。12、想一想：我們的城市是一個(gè)地方，并且邊說(shuō)邊用手比劃.四、教師快板介紹家鄉(xiāng)，幼兒打節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備:（1)師：“小朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字，請(qǐng)小朋友來(lái)看）＊1。、理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。豐富詞匯:癟嘴-—因沒(méi)牙而口形不飽滿。2。、發(fā)展幼兒思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力.3、教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，并注意保護(hù)牙齒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、錄音帶、錄音機(jī)2、小狐貍的手偶、獅子的手偶活動(dòng)流程1.放錄音。師:這是誰(shuí)的聲音？（老虎)。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述大老虎的形象、2.出示故事掛圖.師:有一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。請(qǐng)幼兒觀察：這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？它怎么了?老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯：癟嘴—-因沒(méi)牙而口形不飽滿。師：你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？那就請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!3.教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒.(2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！出示掛圖，教師提出問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是老師把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自己去尋找答案。最后教師進(jìn)行總結(jié)。4.通過(guò)提問(wèn)與表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）狐貍想到了什么辦法?它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：啊!尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西：糖）（2)老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿老虎的樣子:老虎吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）（3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說(shuō)的？（請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子。）大老虎聽(tīng)了嗎?為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？（出示狐貍手偶,我的創(chuàng)新活動(dòng)流程集體模仿）（4）表演故事的精彩片段:一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事錄音。引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。（1)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的?為什么?這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的？最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎）（2)師:遇到了這么厲害的大老虎，小狐貍害怕了嗎？小狐貍不但沒(méi)害怕，他還想了一個(gè)這么好的辦法，它是一只什么樣的小狐貍?(如：狡猾、聰明、大膽、愛(ài)動(dòng)腦筋、勇敢、機(jī)智）那大老虎被小狐貍拔了牙，它是一只什么樣的大老虎呢？（如:無(wú)知、笨、不聽(tīng)別人勸告）如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？（如：每天早晚都刷牙；不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)?先動(dòng)腦筋再做事;謙虛聽(tīng)取別人的勸告）6。師幼交流：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋、想辦法.活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。2、有表情的朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件（內(nèi)容為：中國(guó)地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）活動(dòng)流程一、開(kāi)始部分：談話：讓幼兒介紹自己去過(guò)或者知道的地方,并說(shuō)一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)2、放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。感受祖國(guó)風(fēng)光的美。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方教師小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大,北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。我們的祖國(guó)真大！北方，有冬爺爺?shù)募?十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大！南方,有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。啊！偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪,有的游泳，有的圍5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。6、在抒情的背景音樂(lè)下幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo).對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表?yè)P(yáng)。2、借助原有的兒歌掛圖，更換各種車子卡片，嘗試仿編兒歌.活動(dòng)準(zhǔn)備:們一起表演一遍.”這是什么車？想想汽車的聲音是什么樣的？我們用兒歌的話里來(lái)說(shuō)(2）第一遍結(jié)束小結(jié)下，表?yè)P(yáng)能干的幼兒，提出存在的問(wèn)題讓幼兒活動(dòng)目標(biāo)1、在看看講講中能理解故事的內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。2、通過(guò)欣賞故事，初步萌發(fā)孩子愿意幫助別人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制一本大圖書(shū)，一只玩具長(zhǎng)頸鹿、桌面立體教具（小豬、小兔、小老鼠)幻燈片、錄音故事活動(dòng)重難點(diǎn):在看看講講做做中能理解故事的內(nèi)容。環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)一、出示圖書(shū)引起興趣出示一本大圖書(shū)，引起興趣師:今天老師帶來(lái)了一本大圖書(shū)，介紹封面(長(zhǎng)頸鹿什么長(zhǎng)，身上有什么）二、看看講講理解內(nèi)容看看講講，理解故事內(nèi)容（一)第一遍邊看邊講，初步理解故事內(nèi)容1、翻第一頁(yè)提問(wèn)：圖上有什么？小朋友一起做動(dòng)作，學(xué)做一棵高高的橘子樹(shù).出示小豬,小豬要干什么?幫助小豬怎么樣才能吃到橘子？（讓幼兒想辦法)老師出示花脖子一邊講解一邊示范操作，讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作出示一只小白兔，問(wèn)：“小白兔要干什么？”想辦法怎么讓它過(guò)河?老師根據(jù)幼兒講得邊講邊操作.小老鼠找不到自己家了，請(qǐng)小朋友想辦法幫助小老鼠。看看花脖子是怎樣幫助小老鼠的，老師邊講邊讓幼兒一起做動(dòng)作。今天花脖子幫助了哪些朋友?三、利用幻燈片和錄音進(jìn)行完整欣賞故事。幼兒完整欣賞故事一遍—-完整欣賞-—-經(jīng)驗(yàn)遷移因?yàn)榛ú弊訋椭诵?dòng)物們。師：你們喜歡花脖子嗎?我們一起親親它。附完整的故事：在一片綠綠的草地上，長(zhǎng)著一棵高高的桔樹(shù),桔子長(zhǎng)得又大又香，一只小豬來(lái)到橘子樹(shù)下，它很想吃橘子，可是桔樹(shù)很高，夠不著,小豬正發(fā)愁呢，這時(shí)候，有一只長(zhǎng)頸鹿走過(guò)來(lái)問(wèn)小豬：“小豬小豬你怎么啦？”小豬說(shuō)：“我想吃橘子，可是我摘不到。”花脖子說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你。”于是花脖子先低下頭請(qǐng)小豬騎在它的脖子上，然后抬起頭,小豬就摘到了橘子,小豬高興地對(duì)花脖子說(shuō)：“謝謝你”花脖子說(shuō)：“不用謝!”。花脖子繼續(xù)往前走,它來(lái)到一條小河邊,看見(jiàn)一只小白兔正在那兒發(fā)愁呢，花脖子問(wèn):“小兔你怎么啦？”小兔說(shuō)：“我想過(guò)河，可是我不會(huì)游泳"花脖子說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫你過(guò)河”花脖脖子說(shuō)：”不用謝”天慢慢黑了,花脖子要回家了，它聽(tīng)見(jiàn)草叢里有哭聲，它低下頭一看,原來(lái)小老鼠在哭，花脖子問(wèn)：“小老鼠你怎么啦？”小老鼠說(shuō)：“草太高，我已經(jīng)找不到家了”花脖子說(shuō):“別著急,我來(lái)幫助你”花脖子先低下頭，讓小老鼠站在它的脖子上，這下小老鼠看見(jiàn)自己的家了,小老鼠高興地說(shuō)：“謝謝你”花脖子說(shuō):“不用謝，我送你回家吧”2、提醒幼兒輪流進(jìn)行交流，別人說(shuō)話的時(shí)候要專心傾聽(tīng)。鼓勵(lì)每位說(shuō)話。幼兒談?wù)摃r(shí)，教師可用插話的方式幫助幼兒修補(bǔ)、整理幼兒沒(méi)1、感受散文中自由遐想、關(guān)愛(ài)他人的美好情感。2、通過(guò)欣賞、交流、聆聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。3、體驗(yàn)與同伴互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：磁帶/CD一、自由遐想，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、幼兒自由遐想.教：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你們有自己的夢(mèng)想嗎？是什么?二、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍,欣賞散文《我多想》.教：請(qǐng)小配樂(lè)閉上眼睛,我們一起來(lái)聽(tīng)一篇好聽(tīng)的散文。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的看法。三、幼兒理解散文內(nèi)容及意境。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完散文的感受.教：為什么這篇散文聽(tīng)上去這么美，這么讓人感動(dòng)?(在交流，教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)到美好的心靈，美好的祝愿讓人感動(dòng)。）3、配樂(lè)朗讀散文,幼兒欣賞。四、初步學(xué)習(xí)散文1、幼兒分享各自的學(xué)習(xí)策略.2、教師播放配樂(lè)散文1—2遍，鼓勵(lì)幼兒用適合自己的方法學(xué)念散文。五、幼兒仿編散文.1、創(chuàng)設(shè)仿編的氛圍，引發(fā)幼兒仿編的愿望.教：剛才我們都說(shuō)了自己的美好夢(mèng)想，那它會(huì)給別人帶來(lái)什么美好的感覺(jué)呢?誰(shuí)會(huì)用《我2、幼兒自由嘗試用我多想說(shuō)一段話。2、能夠積極地和大家一起朗誦詩(shī)歌，并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色大膽進(jìn)行表演.活動(dòng)名稱：語(yǔ)言——畫(huà)龍點(diǎn)睛活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛“，理解故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言講述故事。2、積極參與觀察、討論活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、初步感受中國(guó)藝術(shù)魅力，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)成1、教學(xué)掛圖、磁帶.一、開(kāi)始部分.—-引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。1、教師：今天老師帶來(lái)了一張?zhí)貏e的圖畫(huà)（出示掛圖）,請(qǐng)小朋友看一看，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你從掛圖上看到了什么?2、這兩條龍一樣嗎?哪里不一樣呢?（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出自己的看法)3、那小朋友你覺(jué)得這兩龍哪條更好看。(鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法）。5、圖上畫(huà)的這兩條龍就是古時(shí)候的大畫(huà)家張僧繇畫(huà)的.現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他畫(huà)龍時(shí)候的故事吧!故事的名字叫畫(huà)龍點(diǎn)睛。二、基本部分:——欣賞成語(yǔ)故事《畫(huà)龍點(diǎn)睛》，理解故事。1、師：古時(shí)候，有個(gè)大畫(huà)家叫張僧繇,他畫(huà)的龍是什么樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!2、邊觀看掛圖，邊傾聽(tīng)故事。—-集體交流與討論，理解故事。2）、師提問(wèn)：張僧繇一開(kāi)始畫(huà)的龍是什么樣的?后來(lái)發(fā)生了什么事情？為什么有眼睛的兩3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)幼兒理解給龍?zhí)砩涎劬蜁?huì)顯得更加逼真，感受繪4、發(fā)書(shū)下去“畫(huà)龍點(diǎn)睛”是一則成語(yǔ)故事，現(xiàn)在我們和旁邊的小朋友來(lái)講講這個(gè)故事吧！5、邊看幼兒用書(shū)邊嘗試與同伴教書(shū)故事。6、播放錄音幼兒邊看書(shū)邊欣賞故事。——欣賞九龍壁畫(huà)，感受中國(guó)藝術(shù)魅力。1）、老師帶來(lái)了一幅畫(huà),小朋友看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？（出示相應(yīng)的圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒欣賞)。2)、欣賞完后鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀后的感受。3)、我們學(xué)習(xí)了這個(gè)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的成語(yǔ)故事,你們還知道哪些成語(yǔ)和它的故事，發(fā)幼兒繼續(xù)收集成語(yǔ)的興趣.三、結(jié)束部分小結(jié)活動(dòng)情況下課!活動(dòng)過(guò)程:一、出示圖片，引出故事.想)“后來(lái)到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小羊和狼》的故事就知道了.什么會(huì)哭