《動物的特征》學歷案姓名：班級：學號：【主題與課時】湘科版（2001）小學四年級上冊第二單元多種多樣的動物中的1動物的特征【課標要求】1、了解不同動物具有不同的特征，能根據動物的特征對常見動物進行分類。2、認識動物的多樣性，理解動物與環境的相互關系?！緦W習目標】1、能夠說出至少五種常見動物的明顯特征，像小貓的爪子很鋒利、小狗的嗅覺很靈敏等。2、可以根據動物的某一個或幾個特征將常見動物進行簡單分類，比如按照會不會飛分為飛禽類和非飛禽類。3、理解動物的特征是與它們生活的環境相適應的，就像魚有鰭適合在水里游，鳥有翅膀適合在空中飛。4、在觀察動物圖片或者真實動物的時候，能夠準確描述出動物的特征。【評價任務】1、通過完成“動物特征大發現”活動，檢測目標1。2、以小組為單位進行“動物分類小達人”競賽，檢測目標2。3、在“動物與環境的關系”討論環節中發言，檢測目標3。4、進行“描述小動物”的小測試，檢測目標4?！緦W習過程】一、情境導入同學們，老師給你們講個有趣的事情。有一天呀，我去動物園玩，看到了各種各樣的動物。我先到了猴子山，那些小猴子可機靈了，在山上跳來跳去，還會互相抓癢癢呢。我又去看了長頸鹿，哇，它的脖子好長好長，就像一個超級大吊車的長臂。我就在想，為什么這些動物長得都不一樣呢？它們的這些不一樣的地方就是它們的特征，今天咱們就來好好研究一下動物的特征。二、動物特征大發現1、首先，咱們來一起看看一些動物的圖片。老師會給大家展示小貓、小狗、小兔子、小金魚和小鳥的圖片?？粗∝埖膱D片，大家仔細觀察一下，小貓有什么特別的地方呢？對啦，小貓的眼睛又大又圓，晚上還會發亮呢。它的爪子尖尖的，就像小鉤子一樣，這對它抓老鼠可有用啦。它的耳朵還很靈敏，能聽到很細微的聲音。再看看小狗，小狗的鼻子濕漉漉的，它的嗅覺可厲害了，能聞到很遠地方的味道。它的尾巴還會搖來搖去，表達它的情緒呢。小兔子呢，小兔子的耳朵長長的，就像兩根天線一樣。它的眼睛紅紅的，它的后腿很有力，跳起來可高可遠了。小金魚在水里游來游去，它的身體是流線型的，這樣游起來就很快。它還有魚鰭，就像船槳一樣，幫助它在水里轉向和前進。小鳥有一雙翅膀，羽毛還很輕盈，這讓它能夠在天空中飛翔。它的嘴巴尖尖的，有的小鳥嘴巴還適合啄食種子或者捉蟲子呢。2、現在大家來自己想一想，除了這些動物，你還能說出其他動物的特征嗎？可以在小組里互相討論一下。每個小組選一個代表來說一說你們小組想到的動物和它的特征。三、動物分類小達人1、咱們了解了這么多動物的特征，現在就來玩一個分類游戲。老師會把一些動物的卡片分給每個小組，這些動物有老虎、青蛙、蝴蝶、烏龜和蝸牛。2、大家根據動物的特征來給這些動物分類。可以按照很多種方法分類哦，比如說按照是生活在陸地上還是水里，或者按照是會跳還是會爬，也可以按照是哺乳動物還是昆蟲。3、每個小組有十分鐘的時間來分類，然后我們請每個小組的代表來給大家展示你們小組是怎么分類的，并且說一說為什么這么分類。如果其他小組有不同的意見，也可以提出來，大家一起討論。四、動物與環境的關系1、咱們剛剛了解了動物的特征，那大家想過沒有，動物的這些特征和它們生活的環境有什么關系呢？比如說，駱駝生活在沙漠里，它的腳掌又大又厚，這對它在沙漠里行走有什么幫助呢？對啦，大腳掌不容易陷進沙子里。它還有駝峰，駝峰里儲存著脂肪，在沒有水和食物的時候可以提供能量。2、再看看北極熊，北極熊生活在冰天雪地的北極，它的皮毛又厚又白，這既能保暖，又能讓它在雪地里不容易被發現。它的腳掌也很寬大，適合在冰面上行走。3、現在大家分成小組來討論一下，你們還能想到哪些動物的特征和它們生活的環境有關系呢？每個小組選一個記錄員，把大家討論的結果記下來，然后我們請小組代表來分享。五、描述小動物1、老師這里有一些小動物的標本或者小視頻，有螞蟻、蜜蜂和壁虎。2、大家認真觀察這些小動物，然后寫一段簡短的話來描述它們的特征。可以從它們的身體結構、顏色、行為等方面來描述。3、寫完之后，大家互相交換自己寫的內容，互相看看有沒有把小動物的特征描述準確?！咀鳂I與檢測】1、書面作業寫出至少三種你最喜歡的動物，并詳細描述它們的特征。把下面這些動物按照是否會飛進行分類：蝙蝠、老鼠、燕子、蛇、蜻蜓。2、實踐作業去觀察一種你身邊的小動物，比如小區里的流浪貓或者樹上的小鳥，寫一篇觀察日記，重點描述它的特征。3、小測試下列動物中，哪種動物的特征是有長長的耳朵用來散熱的？（）A.大象B.兔子C.狐貍D.馬青蛙的皮膚濕漉漉的，這和它的生活環境有什么關系呢？（簡單回答）請說出兩種動物的特征是和捕捉