Page1第14課法西斯國家的侵略擴張課題單元學科歷史年級學習目標（1）概述戰后美國經濟發展的主要特點；（2）知道歐洲聯盟；（3）簡述戰后日本成為資本主義經濟強國的主要史實。重點戰后美國經濟發展的主要緣由和主要特點。西歐、日本經濟發展的主要緣由。難點戰后美國經濟發展的主要緣由?！皻W共體”與“歐盟”的建立和意義。教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課播放美國、日本、西歐各國的風景圖片。師：二戰以來，美國、日本和西歐的經濟都獲得了飛速發展，并且在當今國際舞臺上的影響力越來越大。接下來，我們共同走進本課，去探尋它們發展背后的奧妙。預習課本，回答問題拋出問題，為引出正課做鋪墊。講授新課一、西歐走向聯合二戰后，西歐各國通過成立哪些組織走向了聯合之路？多媒體展示：歐盟盟旗、盟歌、總部布魯塞爾、成員國（27個，集中于歐洲西部）歐盟總部設在比利時的布魯塞爾，各成員國公民有統一的歐洲護照、統一的貨幣，歐盟有自己的盟旗，同時，還把貝多芬的快樂頌序曲作為盟歌。歐盟的主要機構有歐洲委員會、歐洲議會、歐洲聯盟委員會和歐洲法院等。呈現材料一、歐洲戰后初期的困難“歐洲是什么？是廢墟，是遺骸，是一個充溢仇恨的地方”、“以歐洲為中心的世界格局已經遠去，歐洲丟失了幾個世紀以來對世界的領導權”二、“西歐國家希望通過建立一個經濟共同體，來振興經濟并降低將來斗爭的可能性?！碑敶鞣绞穼W家問題：戰后各國為何走上聯合自強的道路？他們是怎么走上聯合的道路的？多媒體展示：圖片《歐元》和《歐盟護照》展示發展趨勢：一體化程度日益提高；組織規模逐步擴大；師：歐盟不僅加強了成員國內部的聯系，也主動謀求與世界其他國家的合作溝通。咱們中國和歐盟就是好摯友。（圖片展示）三、日本成為世界經濟大國播放視頻發達國家日本材料一：二戰后，美國在日本進行了社會改革，推行民主改革。材料二：20世紀50、60年頭，美國在亞洲發動的朝鮮斗爭和越南斗爭，都以日本為軍需供應基地，日本因此大發斗爭財。20世紀50年頭中期以后的近二十年間，日本經濟持續高速發展，成為僅次于美國的世界其次號資本主義經濟大國。80年頭中期以后，日本實行“科技立國”政策，促進了經濟的發展。在鋼鐵、汽車、船舶、電器等很多重要生產領域，日本都名列世界前列。隨著經濟的發展，人民生活水平提高了，日本的國際地位也得到加強。1964年，日本東京勝利地舉辦了奧運會。20世紀七八十年頭以來，日本謀求政治大國的欲望也起先膨脹，軍費支出不斷增加，引起亞洲鄰國的關注和擔心。（一）背景（1）政治上：美國在日本推行民主改革，減弱日本軍國主義和封建主義殘余；（2）經濟上：主動扶植日本經濟發展，對抗社會主義陣營。1970年，日本的國民生產總值達到2042億美元（僅次于美國），日本在世界國民生產總值和世界貿易中的比重均為6％左右。二）概況：20C50年中后期，進入持續高速增長時期，20C80年頭，日本國民生產總值（GDP）躍居世界其次，僅次于美國。（三）緣由（1）外因：①戰后科技革命浪潮的興起②美國推動下的民主化改造，③冷戰背景下美國對日本的扶持（2）內部條件：日本政府和人民自身的努力。①重視發展教化事業，大力培育各類人才；教化立國：A、戰后教化經費支出總額居資本主義國家之首；B、不斷調整教化重點；C、對職工進行職業技術教化分別講解并描述“教化立國”、“科技立國”、“貿易立國”。四、社會保障制度的建立建立社會福利制度：“福利國家”的實質：國家運用社會保障政策和社會服務開支，來保障個人和家庭的最低收入，保障其經濟平安，并保證全部公民能享受到較好的社會服務。②社會福利的資金由個人繳納、企業繳納和國家補貼三部分組成。福利制度成為國民收入進行再安排的一種形式，反映了安排領域社會化的趨勢。③評價：福利國家的出現使低收入階層的生活得到基本保障，緩解了社會沖突，也擴大了社會消費。但是發達國家的福利政策也使一些國家財政支出擴大，造成財政赤字，降低了人們的工作主動性。④發展：20世紀六七十年頭，“福利國家”的發展日漸完備。1973年經濟危機后，“福利國家”的發展在一些國家受挫，但仍在接著發展。20世紀80年頭以后，美、英、法等國在不同程度上削減政府的公共開支，縮小“福利國家”的規模。瑞典“從搖籃到墳墓”的社會福利制度全國全部人無論有沒有工作過都可以在年滿65歲后領取到最低限額的養老金?！把蛎鲈谘蛏砩稀?，瑞典人所享受的社會保障制度完全是由自己所交納的各種稅費支撐起來的。據計算，瑞典人平均要拿出60％以上的收入交納各種稅費。近二十年來，為減輕稅收壓力和增加瑞典產品的國際競爭實力，瑞典對社會保障制度進行了一些改革，但改革任重而道遠。1945年英國工黨上臺執政后，大力推行社會福利等政策，目的是為了_____________a．強化自由放任主義b．加強政府對經濟的干預【解析】自由放任是早期資本主義發展的特征，首先可以解除。社會福利正是運用國家政權的力氣主動干預經濟和社會生活，這是從羅斯福新政起先的。這種干預沒有減輕負擔，反而給國家財政帶來了沉重負擔。五、課堂小結。在教學中要最大限度的采納師生互動的教學方式，激發了學生的學習熱忱，讓學生主動主動地參加到課堂教學中，主動思索，主動探究，體現了“以學生發展為本”的新的教學理念，培育了他們分析、推斷問題的實力，從而形成健康的情感。觀看圖片、資料，總結回答問題學生分小組探討回答，老師進行評價。可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后老師再做總結思索問題觀看視頻在老師的指導下思索問題，指導學生以史為鑒學習新學問讓學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結論，培育學生反思歷史的意識和實力。指導學生回顧所學到的有關美國的學問，總結歸納美國的崛起歷史突出學生自主學習，激發學生探究欲望，體現自主、合作、探究的新課改理念培育學生自主學習的實力，閱讀實力還概括實力培育學生了解歷史事務的實力引起學生新奇心和求知欲，引發學生對問題的思索。發展學生的求異思維和創新思維。培育學生讀圖的實力，揭示歷史事務的因果關系。這一段設計了幾個問題，層層遞進，引發學生思索。以學生活動為主，避開老師一講究竟，以熬煉學生的歷史思維實力以史為鑒，把握正確的發展方向。通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂練習1、20世紀五六十年頭，全世界一半以上的科學獨創出自美國，其根本緣由是（D）A.發展中國家的人才大量流入美國B.美國培育高素養人才C.美國人民聰慧才智，創新實力強D.美國是世界上最富強的國家，有強大的經濟后盾2、二戰后，日本經濟快速崛起的緣由主要是（D）①國在日本進行社會改革，推行非軍事化政策②美國的支持③朝鮮斗爭爆發，刺激了日本經濟的旺盛④發展教化和科技⑤制定了適當的經濟政策，引進最新的科學技術成就：①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【合作探究：】從戰后日本成為資本主義經濟強國的史實中，人們能夠得到什么啟示？①應當堅持不懈地狠抓教化事業；②要加強同外國的科技合作，大力消化汲取外來先進科技，大膽創新；③主動開拓國際市場，發展對外貿易，加強對發展中國家的投資。歸納美國、歐盟、日本發展的共同緣由：和平的環境；2、科技的推動；3、羅斯福新政的勝利閱歷。小試牛刀4、閱讀下列材料，回答問題。材料一20世紀50—70年頭主要資本主義國家經濟增長率簡表依據材料一和所學學問，這一時期世界頭號經濟強國是哪一國家？經濟增長率最高的是日本，其國民生產總值躍居世界其次位依據上述材料，促成日