2024北京大興初三（上）期中語文說明1．本試卷共10頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號（ID號）。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．答題卡上選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎·運用（共13分）北京的城市色彩是這座城歷史文化和時代風貌的濃縮，彰顯著城市獨特的氣質。班級開展主題為“京華彩韻”的京城尋色實踐活動，請你參與并整理成果。1.在成果展封面上用正楷字書寫“京華彩韻”四個字。（1分）行走的中國紅一身“中國紅”的北京公交“大1路”，遠遠望去，造型宛如一條有靈氣的海豚。這趟跟隨新中國一起浴火重生的國門第一路，是國人靠近祖國心臟的窗口，是流動的紅色課堂。它穿梭在共和國的時空巷道，從戰爭時期到和平年代，從“鐺鐺車”到“中國紅”，一路上講述著五四運動、開國大典、建黨百年等紅色故事。如今，車窗外是雄偉壯觀的天安門、巍然屹立的人民英雄紀念碑、莊嚴肅穆的人民大會堂……一路百年，它駛過幽幽歲月，見證著時代蝶變，播撒著紅色火種，是首都行走的紅色文化名片。2.小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（2分）A.因為表達的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一詞中有錯字。B.因為表達的是“活動來往頻繁”的意思，所以“穿梭”一詞中有錯字。C.因為表達的是“高聳而穩固地立著”的意思，所以“屹立”一詞中有錯字。D.因為表達的是“長久的時間”的意思，所以“幽幽歲月”一詞中有錯字。玉帶繞京華回溯3000多年的建城史，北京是一座尋水而居、尋水而建的城市。古人將“天然水系”與人工水系融合，圍繞中軸線設計并創造出巧妙絕倫的水利格局，使北京成為“六海映日月，八水繞京華”的軸水相依之城。如今中軸線上修復如舊的玉河遺址，小橋流水在青磚灰瓦、花木掩映下泠泠作響，與水中錦鯉相映成趣，樹蔭下老街坊們擺開棋局“廝殺”正酣……玉帶繞京華，再現了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中軸線上獨有的古都風韻。3.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是（2分）A.巧妙絕倫B.明滅可見C.相映成趣D.碧波浩渺綠綢疊翠登鼓樓南望，青翠如綢，綠意綿延，勾勒出豐盈通達的中軸綠廊。駐足于小巷人家，極具老北京情調的葫蘆、絲瓜爬滿藤架，處處綠意盎然。由近及遠，在移步換景間，感受到綠意綴京城。逐綠而行，人與自然在雙向奔赴中和諧統一。4.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分）流光溢彩夜幕降臨，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斕的燈海中。這夜京城從黑到亮再到靚，歷經了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盞電燈，建國前夕北京電力處于停滯狀態，夜黑世亂，【甲】建國十周年之際路燈遍及北京大街小巷，上世紀九十年代北京告別“拉閘限電”的歷史，成為名副其實的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城華燈輝映像歷史的眼眸。【乙】林立的摩天大樓霓虹閃爍如璀璨的畫卷，奧林匹克瞭望塔的燈光似鮮花在夜空中綻放……古都神韻、時代風采、國際風情在華燈之下閃耀，歷史與現代、傳統與時尚、民族與國際在光影中交融，盡顯這座城的多元包容。5.小組成員對【甲】【乙】兩處使用的標點疑問，你認為這兩處標點使用正確的一項是（2分）A.【甲】；【乙】；B.【甲】；【乙】，C.【甲】。【乙】；D.【甲】。【乙】，6.小組成員討論應如何理解文段中的“閃耀”。你根據語境判斷，下列最恰當的一項是（2分）A.展現B.閃爍C.耀眼D.照耀結語北京的色彩，不止賦予城市外在之美，更豐富了首都的文化內涵。行駛在長安街上那一抹最鮮亮的中國紅，承載的是豐富厚重的紅色文化；流淌縈繞京華的玉帶，涵養的是源遠流長的古都文化；遍布城郊內外的綠綢，綿延的是天人合一的生態化；，。探尋它的色彩，領略其中的文化底蘊，我們才能更好地賡續傳承。7.根據本次京城尋色實踐活動的相關內容，在結語橫線處補寫恰當的內容。（2分）二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）8.志存天下，心懷家國。年輕的杜甫登泰山后用“___=1\*GB3①___，一覽眾山小”（《望岳》）展現他勇攀高峰的壯志；李白受挫失意之時仍以“長風破浪會有時，__=2\*GB3②___”（《行路難》其一）抒發奮發進取的豪情；曹操北征烏桓，登山觀海，借“水何澹澹，___=3\*GB3③___”（《觀滄?！罚┑葔衙谰跋笫惆l老驥伏櫪、志在千里的雄心；范仲淹借滕子京之邀在《岳陽樓記》中用“___=4\*GB3④___，___=5\*GB3⑤___”展現他憂國憂民的政治抱負。（二）閱讀《水調歌頭》，完成下面小題。（共7分）水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化。詞的上闕以問月開篇，顯露出詞人對明月的___=1\*GB3①___，而后經歷“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉折，詞人由矛盾、徘徊，到最終堅定。下闕寫“轉朱閣，低綺戶”，以月光的流轉和月下“__=2\*GB3②___”的人，引出第二次問月，接著將人世的悲歡離合與月的陰晴圓缺作比照，發出了“___=3\*GB3③___”的感慨，情感通透、豁達。（3分）10.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》與這首詞都寫到了“月”。請結合畫線句，分別簡要說明兩位詩人是如何借“月”表達自己的情感的。（4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（三）王老師帶領同學們閱讀一組賞雪古詩文，請你一起參與，完成學習任務。（共7分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（取材于張岱《湖心亭看雪》）【乙】滿城雪積，萬瓦鋪銀，鱗次高低，盡若堆玉。時登高樓凝望，目際無痕，大地為之片白。日暮晚炊，千門青煙四起，縷縷若從玉版紙①中，界以烏絲闌②畫，幽勝妙觀，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（取材于高濂《雪后鎮海樓觀晚炊》）【丙】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（取材于柳宗元《江雪③》）______________【注釋】①玉版紙：一種潔白堅致的精良箋紙。②烏絲闌：指在紙或絹素上畫或織成的黑色界格，亦泛指有這種黑色界線的書法用紙。闌，即欄。=3\*GB3③《江雪》作于柳宗元謫居永州期間。11.任務一：梳理字詞含義王老師：文言文中一些詞語解釋可以遷移以往所學。比如，【乙】文段中“幽勝妙觀”的“觀”與“此則岳陽樓之大觀也”中的“觀”是一個意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的“絕”和“千山鳥飛絕”的“絕”是一個意思，以下各項中“絕”也是此意的一項是（2分）A.天下獨絕 B.往來而不絕 C.哀轉久絕 D.率妻子邑人來此絕境12.任務二：探究描寫手法王老師：三位作者是如何描寫雪景的獨特之處的呢？小興：【甲】文“霧凇沆碭”一句，用白描手法表現出雪后西湖舉目皆白、蒼茫遼闊。小紅：【乙】文段連用比喻，將雪比作銀子或玉，寫出雪錯落潔白的美麗姿態。小明：【丙】詩中“鳥飛絕”“人蹤滅”動靜結合，表現了大雪紛飛、天氣嚴寒的場景。你認為發言有誤的學生是（2分）A.小興B.小紅C.小明13.任務三：品悟情感內涵王老師：同是描寫雪景，寄托作者的情感卻有不同。請同學們品讀文段詞句，試著感受作者豐富的內心世界。我的分析：（共3分）【甲】文張岱記“崇禎五年”雪夜獨往湖心亭看雪，其間奇遇“癡人”并道出客為“金陵人”，表現他遺世獨立的高潔情懷和___①___?！疽摇课母咤パ┖螵毜擎偤琴p積雪炊煙，“幽勝妙觀”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等詞句，表達了他賞景的愉悅滿足及②。【丙】詩中“孤舟”及“獨釣”的老翁等雪中意象寫出了柳宗元內心的__③__。三、整本書閱讀（5分）14.“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思維啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣?！边@是習近平總書記寫在首屆全國閱讀大會致賀信中的一句話?？倳涍@句話中哪一處內容引起了你的共鳴？請從以下書目中任選一部，結合你的閱讀實踐，說說你對引發你共鳴的這一處語句的理解。（100字左右）【備選書目】《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》四、現代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面三則材料，回答15-17題。（共7分）【材料一】據史料記載，明永樂十八年（1420年），紫禁城建成，因皇城擴大，內城的南城墻向南推移，原城墻辟為街道。這條街道東側至長安左門，西側至長安右門，長度只有370米，最初被稱為“天街”。這就是最初的長安街。清順治八年（1651年），今東單路口北建起了東單牌樓，西單路口北建起了西單牌樓。從長安左門到東單牌樓處的這段路被命名為“東長安街”，從長安右門到西單牌樓處的這段路成為“西長安街”。但直到1913年，東、西長安街才得以連通。這時的長安街，從東單到西單，長約3.7千米，虛數稱“十里”，故有“十里長街”之說。自1953年起，北京東西軸線不斷拓展延伸，長安街向東延至建國門，向西延至復興門，長度為6.7千米。此后，長安街多次向東、向西延長，先是東至大北窯，西至公主墳，再后來東至通州運河廣場，西至首鋼東門，總長度達47公里，虛數可稱“百里”，故有“百里長街”之說。2017年，黨中央、國務院批復的《北京城市總體規劃（2016年—2035年）》這樣描述：“長安街及其延長線以天安門廣場為中心東西向延伸，其中復興門到建國門之間長約7公里，向西延伸至首鋼地區、永定河水系、西山山脈，向東延伸至北京城市副中心和北運河、潮白河水系?！遍L安街的總長將達63公里左右，成為真正意義上的“百里長街”。【材料二】“紫禁城的紅墻、金色的琉璃瓦、深紅的廊柱、墨綠的古柏、漢白玉的雕欄……”這是北京老城留給魯迅的印象。紫禁城南面的城墻作為長安街的一部分，帶來以紅黃兩色為主的視覺效果。新中國成立后，長安街的建筑色彩以米黃色、白色、灰色為多。人民大會堂外表為淺黃色花崗巖，上有黃綠相間的琉璃瓦屋檐，12根淺灰色大理石門柱壯麗典雅；電報大樓上裝四面塔鐘，建筑外墻與門窗均為淺黃色系……上世紀八九十年代，長安街規劃方針強調“莊嚴、美麗、現代化”。北京國際飯店的色調基本上取于白色和深棕色。全國婦聯辦公樓則采用了純色的藍綠琉璃瓦頂，純白墻體。90年代后期，由于鋼結構與玻璃幕墻的使用，出現了以藍色調為主的建筑，如國家大劇院。2002年，有關部門建議，長安街建筑顏色應以米色、淺米色等調和色調為主，對比色調為輔，并根據不同環境和建筑功能適用相協調的明亮度。2020年，《北京城市色彩城市設計導則》開篇定調：北京城市色彩主基調為“丹韻銀律”，即由“丹韻”引導的紅色系與“銀律”引導的灰色系兩大色系，讓暖與冷和諧交融。長安街的色彩則要分段分項定位，復興門至建國門地段集中展示首都風范與古都風韻相輝映的街道色彩形象；在復興門與建國門外，整體突出北京時代風貌街道色彩形象。所謂“首都風范”，意為氣勢恢弘、莊嚴敦厚；而“古都風韻”，是以紅橙色為核心，以暖灰色調環繞。“時代風貌”即當下北京的色彩容貌。當金屬構件與淡藍色、微綠色玻璃幕墻被廣泛使用，熠彩城市正在成為新建城區色彩風貌的趨勢。【材料三】假如長安街是一首歌曲，音高位置決定樂曲的“調”，長安街上建筑的高度也決定了這首曲子的“調”。90年前，世界著名城市規劃師埃德蒙·培根第一次來到北京時便發現，故宮、前門這些古建，在明清北京舊城“水平型”的城市風貌中，尤顯高大。他希望這無價的遺產，能夠在人們視線內盡可能少地摻雜現代元素。兩年后，目前有據可查的北京舊城內建筑限高的首份文件——《建筑房屋暫行規定》出臺，明確“居住稠密區，概不準建筑高樓；建筑樓房以兩層為限，須在十公尺以下”。從建國初期到70年代中期，舊城內的新建建筑以6層以下的樓房為主，高層建筑數量較少。1985年版的長安街規劃方案第一次明確了“建筑高度上，東單到西單控制在40米以內，東單以東、西單以西控制在45米以內”。2014年，門頭溝要求長安街西延長線兩側建筑限高80米，S1線周邊適當提高到120米，以保證長安街西延長線的景觀視廊。而東延長線的北京城市副中心同樣要求，原則上新建超高層建筑高度不超過200米，形成錯落有致的城市天際線，實現長安街東延長線的精彩收尾。從長安街沿線建筑高度示意圖（圖1）可以看出，_______。長安街的建筑音符，跳動在北京城市規劃的五線譜上。圖1長安街沿線建筑高度示意圖15.根據以上三則材料，下列情況不成立的是（2分）A.“康乾盛世”時期，京城的百姓們可以從東長安街一路直行走向西長安街。B.90年代后期，游客在長安街上以某個藍色調為主的建筑為背景拍照留念。C.上學期，某校學生到復興門至建國門地段開展“感受丹韻銀律”研學活動。D.70年代中期，建筑工人在北京舊城內新建的建筑大多為6層以下樓房。16.根據材料三的圖文信息，在文中橫線處補寫恰當的內容。（2分）答：________17.為以上三則材料分別選擇最恰當的小標題，將序號填在橫線上。（3分）①長安煥新顏②古都披霓裳③天街延百里④建筑譜樂章材料一：_____材料二：_____材料三：_____（二）閱讀《艾青的“馬車”》，回答18-20題。（共9分）艾青的“馬車”徐剛艾青走了，26個春秋，他走到很遠的地方去了。在我的思念中，他只是遠行，從未消逝。??在夢里，我常見到艾青，但是個背影。艾青總是和他那輛詩神的“純金的三輪馬車”在奔跑，我也緊隨。我們走過一條泥濘的路，到了長滿野草開著野花的草原，穿過一片叢林，經過護林人的小木屋，被攔車檢查。艾青說：“車上都是詩，我們是寫詩的。”于是放行。夢醒時分，艾青和他的馬車已不見蹤影，想起了艾青《詩論》中的話：“我們的詩神是駕著純金的三輪馬車，在生活的曠野上馳騁的。那三個輪子，閃射著同等的光芒，以同樣莊嚴的隆隆聲震響著的，就是真、善、美。”然后，我把黎明之前長長的一段時間，留給了回想，回溯時光，撿拾起那些少小往事。我第一次見到艾青的名字，是在小學五年級的語文課本上。上面有一首他的詩——《春姑娘》。詩的大意是春姑娘來了，在她挽著的柳筐里，裝了很多東西，有紅的花、綠的草……老師帶我們朗讀，然后講解。我舉手說：“春姑娘的柳筐里少了一種花，崇明的油菜花。老師你能不能給艾青提個建議？”同學們哄堂大笑，老師卻走到我的座位旁，輕輕地摸了一下我的頭，說：“沒有思考，沒有想象力，就不會有這種想法，這是了不起的！但我找不到艾青，徐剛還小，以后或許有機會遇見艾青，當面告訴他?！苯淌依镆黄C靜。自此，我記住了“艾青”這個遙遠而陌生的名字。一個農家童子被一首詩、一個詩人的名字所感動，朦朦朧朧地看見了在極遠處懸著的一點微光，悠悠地閃爍，使人前行，生出清澈的夢想。1976年的一個冬夜，北風呼號，《人民文學》的詩歌編輯楊兆祥大哥說：“走，我帶你去看艾青?！蹦菚r艾青已從新疆返京，暫住史家胡同的一個大雜院。在一個小客廳里，艾青微笑著和我握手。我終于看見艾青了，我真的和艾青相遇了！他的手好大，好溫暖，好有力。他的夫人高瑛大姐也陪伴在側。艾青不讓我叫“先生”，也不讓叫“老師”，還不讓叫“艾老”，他喜歡“老艾”這個稱謂。然后是聊家常，我說起小學五年級語文課本上的《春姑娘》、崇明的油菜花以及語文老師的話。艾青說：“你的那位老師是好老師，他保護了一個孩子的想象力?！币猹q未盡，他還說：“見不見艾青其實不重要，重要的是他給了一個孩子詩的夢想，這是個了不得的夢想，觸摸到了文學的金字塔，它和詩性的中華民族精神聯結了?！备哏蠼阏f：“艾青很少有這樣的談興，他今晚高興了?！??告辭時，艾青堅持要一起出門，我扶著他，他不讓，只是有力地握著我的手。出門，他抬頭望了一眼夜空，新月如鉤，他揮手讓我們走：“徐剛，你有空就來！”從此，我就成了艾青家的?？?。??當其時也，艾青進入了一個新的創作高峰期，每有新作，我和楊兆祥，還有周明，總是先睹為快者。長詩如《光的贊歌》等，給《人民文學》，他們有版面；短詩則歸《人民日報》的《大地》副刊。除了索稿，更多的時候是聊天。其間，艾青又搬往北緯飯店暫住，那時，《光明日報》《詩刊》的社址均在附近。艾青的住處便成了一眾詩人的聚集地，那是詩的聚集、語言的聚集、激情的聚集。這樣的聚集又是如此純凈：只是為了看望艾青，只是因為對詩的熱愛。那熱烈的話語聲，是“純金的三輪馬車，在生活的曠野上馳騁”的聲音。當時，議論最多的是《光的贊歌》。鄒荻帆說：“文學界最近流行一句話——‘艾青回來了’！”還有人用不標準的普通話朗誦道：“山野的篝火是美的／港灣的燈塔是美的／夏夜的繁星是美的／慶祝勝利的焰火是美的／一切的美都和光在一起／……”房間里掌聲響起，以茶代酒，為艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注視著詩友們，連聲道謝。孫靜軒平時斯文，真的激動了便如發瘋一般：“讓我們坐在艾青的三輪馬車上，奔馳吧！”詩人們盡興而歸時，已是月上西天，艾青送大家出門，高瑛大姐笑著說：“一群可愛的瘋子！”??1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐說：“艾青不喜歡過生日做壽，你過來吃個便飯，陪陪他就行了?！蔽覐耐履抢锏弥L安街西側有個不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，兩米多高，已開的花潔白熱烈，未開的蓓蕾爭先恐后，正等著我吶。我把錢付了，請老板把海棠移置一角，照看穩妥。??次日下班后，我匆匆趕到花店，捧起花盆就往豐收胡同21號趕去?；ㄅ韬艹?，海棠樹來回搖曳，時有花瓣落在行人身上，一個梳著辮子的漂亮姑娘把花瓣捧在手心，說：“太美了，謝謝你！”途中，我把花盆小心翼翼地放在馬路牙子上歇口氣。路過的人都來圍觀，有識者稱：“西府海棠，難得！”捧進艾青院門，高瑛大姐說：“徐剛捧了棵大樹！”艾青走過來，笑瞇瞇地看著海棠。因為一路奔波，還沒有平靜下來的海棠，花枝亂顫地面對著艾青的微笑，艾青說：“她也笑容滿面。”借著這棵活生生的海棠，艾青說起了真、善、美：“首先，這海棠是真的，它不是塑料花，這是真的第一要義——展現在眼前的事物是真實的存在。其次，送這棵海棠樹的人是真的，而且有真性情，為什么送給我而沒有送到隔壁院呢？植物離人類生活最近，幫助最大，它是善的、美的?！卑嗯f居拆遷，新居落成，又一次搬家時，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后來告訴我，艾青大聲喊著：“不要把徐剛送人！”記得那一次在豐收胡同的告別，多少有點凄涼，冷月斜照，燈影昏黃，我說：“老艾，你該休息了?！卑喟盐罩氖炙砷_說：“你要常來?！蔽易尠嗷丶遥换亍！澳阕吡宋揖突?。”回頭，艾青還在院門口站著；再回頭，那影子模糊了。??北京站的鐘聲敲了十下，我走在依然車水馬龍的北京，我感受著我的富足，我富足是因為我的內心珍藏著艾青的三輪馬車。那純金在我心里發光，我的眼前便有光，沒有路燈的小巷也金碧輝煌。（節選自《光明日報》，有刪改）18.文章回憶了“我”與艾青交往的經歷：1976年冬夜，“我”①，艾青邀請“我”有空就來；其間，艾青搬至北緯飯店，我們②，盡興而歸；1987年，艾青生日，“我”③，艾青借海棠說“真、善、美”，再次搬家時叮囑不要把海棠送人。（3分）19.“閑筆”，是指敘事文學作品中在人物和事件主要線索外穿插進去的部分，看似可有可無，實則蘊藏真意。文章第=6\*GB3⑥段畫線句，就是作者在敘述與艾青的往事時，穿插的一處“閑筆”。請你賞析此句。（3分）20.請你說一說文章以“艾青的‘馬車’”為題的作用。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成21-23題。（共7分）②時，方向至關重要。青年一代應樹立崇高理想信念，并以此為站且出艙活動的女航天員。她也成為了中國的太空授課第一人，A、理想和信念B、熱愛和勇氣C、奮斗和青春D、毅力和方向22.下列關于文章①-⑥段結構關系的圖示，正確的一項是(2分)23.下面材料作為本文的論據，你認為放在第幾段最合適？請簡述理由。(3分)1987年，19歲的李萬君從職高畢業，成為中車長客股份公司焊接車間水箱工段的一名焊工。在艱苦的工作條件下，他堅守崗位，不怕吃苦，一干就是32年。為了掌握過硬的焊接本領，他克服重重困難，努力學習，堅持實踐。功夫不負苦心人，最終他能夠使用直徑僅有3.2毫米的不銹鋼焊條進行精密焊接，不留痕跡，他總結并制定了20多種焊接規范及操作方法，完成了100多項技術攻關，其中21項獲得國家專利，填補了國內空白，是當之無愧的“大國工匠”。五、作文(40分)24．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）你有自己的偶像嗎？是曹操、關羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學森這樣的現代名人？是影視作品中的光輝形象，還是現實生活中你身邊的榜樣人物？請圍繞“我的偶像”的話題這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。（2）許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物,這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展,今后還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號,創造新的符號,是北京人的心愿。對此,請以“北京的符號”為題,寫一篇文章,談談你的感受或看法。文體不限,詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600～800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共13分）1.答案：京華彩韻（共1分）2.答案：D（共2分）3.答案：D（共2分）4.答案：由遠及近，人們在移步換景間，感受到綠意綴京城。（共2分?！绊樞颉?分，“主語”1分）5.答案：B（共2分）6.答案：A（共2分）7.答案示例：閃耀北京夜空的燈海，綻放的是多元包容的城市文化（共2分。有其他答法，視其合理程度給分）二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）8.答案：①會當凌絕頂②直掛云帆濟滄海③山島竦峙④先天下之憂而憂=5\*GB3⑤后天下之樂而樂（共5分。每空1分，有錯該空不得分）（二）（共7分）9.答案示例：①向往②無眠③此事古難全（共3分。每空1分）10.（共4分?！笆址ā备?分，“情感”各1分。有其他答法，視其合理程度給分）（三）（共7分）11.答案：C（共2分）12.答案：C（共2分）13.答案示例：①故國之思②美景無人欣賞的惋惜、遺憾③凄涼孤獨（共3分。每空1分，意對即可）三、名著閱讀（5分）14.答案示例：“閱讀是人類啟智增慧的重要途徑”這句話引起了我的共鳴。閱讀《艾青詩選》中《礁石》一詩，詩中描繪了礁石不懼海浪，即使滿身傷痕，依舊微笑矗立。我也應這樣，在生活和學習中遇到困難挫折時，堅韌頑強，勇敢面對。（共5分。結合內容3分，理解2分）四、現代文閱讀（共23分）（一）（共7分）15.答案：A（共2分）16.答案示例：長安街沿線建筑高度以天安門為中心向東西兩側漸次升高。（共2分。“長安街沿線建筑高度”1分，“中間低兩側高”1分，意對即可）17.答案：材料一③材料二②材料三④（共3分。每空1分）（二）（共9分）18.答案示例：