15.4電流的測量解題要點梳理：1.單位換算：1安=1000毫安1毫安=1000微安2.電流表使用注意事項：①電流表使用前先調(diào)零；②電流表應串聯(lián)在被測電路中；③電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出；④要選擇適當?shù)牧砍蹋ㄔ囉|法）；⑤不允許把電流表直接連到電源的兩極。3.電流表的讀數(shù)：①明確所選電流表的量程；②確定電流表的分度值；③由指針位置讀出示數(shù),先大格后小格?；A鞏固1．（2022·遼寧·丹東市第五中學二模）下列估測數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（）A．充電電流為2mAB．課桌的高度約為80cmC．人正常步行的速度約為5m/sD．一個籃球的質(zhì)量約為50g2.（2022·全國·九年級課時練習）在如圖所示中，能直接測量通過燈L2電流的電路是（）A．B．C． D．3.（2022·全國·九年級專題練習）關(guān)于如圖所示的電路有以下判斷：①L1和L2兩燈泡串聯(lián)，②L1和L2兩燈泡并聯(lián)，③電流表A1測燈泡L1的電流，④電流表A2測電路中的總電流。其中正確的有（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4.（2022·全國·九年級課時練習）小明同學做實驗探究串并聯(lián)的電流規(guī)律，連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表如圖所示，出現(xiàn)的原因是_____。5．（2022·全國·九年級課時練習）某同學在做一個電學實驗時，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖甲所示。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是________；糾正后電流表如題圖乙所示，電流表的示數(shù)為________A。6.（2022·全國·九年級課時練習）請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路并在虛線框內(nèi)畫出電路圖。要求:（1）開關(guān)同時控制兩盞電燈；（2）電燈L1?L2并聯(lián)；（3）電流表測通過兩燈的總電流；（4）所畫導線不能交叉。7.（2022·上?！ぞ拍昙墸┤鐖D（a）所示，某實驗小組使用電流表來測通過小燈泡的電流，已知電路中的電流不超過0.2安。(1)請你在圖（a）中，用筆畫線代替導線將實物圖連線補充完整。______(2)在連接電路時，電鍵應______（選填“閉合”或“斷開”）；使用電流表時，所測電流不得超過它的______，且必須使電流從電流表的______接線柱流入。(3)閉合電鍵后，電流表的示數(shù)如圖（b）所示，此時所接量程的最小分度值是______安，測得的電流為______安。8.（2022·全國·九年級課時練習）在用電流表測電流的實驗中：(1)連接電路時，開關(guān)應________，電流表應先用________量程試觸；

(2)若某同學連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈________的電流．合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是________mA；

(3)只需改動一根導線就可測得總電流，請在圖中用“×”號指出需改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連線；__________

(4)若合上開關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是________．

A．

電流表內(nèi)部開路

B．

開關(guān)處接觸不良

C．

電流表被短路

D．

電源供電不足．能力提升9.（2022·全國·九年級課時練習）如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，兩電表都有示數(shù)，下列判斷正確的是（）A．電流表A1只測量燈L2的電流 B．電流表A2的示數(shù)比A1的大C．燈L1被短路時，L2正常發(fā)光 D．僅斷開S1只有一個表有示數(shù)10.（2022·全國·九年級單元測試）如圖所示是小明在練習測量電流時連接的電路，電路的連接存在錯誤，下列操作及說法正確的是（）A．撤掉導線a，電流表測量的是電路的總電流B．撤掉導線a，電流表測量的是小燈泡L1的電流C．撤掉導線c，電流表測量的是小燈泡L1的電流D．撤掉導線b，電流表測量的是小燈泡L2的電流11.（2022·湖南邵陽·九年級期末）如圖所示的電路中，安培表測量的是（）A．通過L1上的電流 B．通過L2的電流C．通過干L1與L2的總電流 D．電路錯誤，無法測量12.（2022·廣東廣州·一模）小明按照圖把兩小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2暗一些、他的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過開關(guān)S，流過A點、L1、B點，L2再回到電源負極，電流會逐漸減小，所以燈L1較亮，L2較暗。（1）只利用圖中的實驗器材設計一個實驗說明小明的解釋是錯的，請在方框內(nèi)畫出你的設計電路圖；（2）簡單寫出你是如何根據(jù)你所設計電路的實驗現(xiàn)象說明小明解釋是錯的：___________；這時你的同桌提出：還可以用電流表測量A點、B點的電流來證明。他設計了如圖所示電路圖，并借了2個相同規(guī)格的電流表就直接按圖連接電路并開始實驗。（3）你同桌設計的電路圖中，哪個元件設計有誤？_________________________________；（4）改正上述錯誤，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)其中一個電流表的示數(shù)如圖所示，出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是_____________________________________________________________________________；（5）再改正上述錯誤，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩個電流表示數(shù)有較明顯的不同。同桌反映兩個電流表均沒有故障，量程選擇相同且讀數(shù)過