廣東省肇慶市九年級歷史上冊第三單元第6課古代世界的戰爭與征服教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第三單元第6課古代世界的戰爭與征服

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市九年級歷史上冊

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：45分鐘教學目標分析1.核心素養：培養學生的歷史學科核心素養，包括歷史知識、歷史思維、歷史價值觀等方面。

2.知識與能力：了解古代世界的戰爭與征服的主要事件，掌握相關的歷史知識和事實，能夠運用歷史知識分析和理解歷史事件。

3.過程與方法：通過閱讀史料、討論和思考，培養學生的史證意識和歷史思維能力，學會從多個角度分析和思考歷史問題。

4.情感態度與價值觀：通過學習古代世界的戰爭與征服，使學生認識到戰爭給人類社會帶來的痛苦和破壞，培養學生的和平意識和人類關懷。重點難點及解決辦法1.重點：古代世界的戰爭與征服的主要事件和影響。

解決辦法：通過史料閱讀、討論和思考，幫助學生掌握相關的歷史知識和事實，引導學生從多個角度分析和理解歷史事件。

2.難點：古代世界的戰爭與征服背后的原因和動機。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入了解戰爭與征服的歷史背景和社會環境，幫助學生理解不同文明間的沖突與互動。

3.突破策略：

-利用多媒體教育資源，如歷史地圖、視頻資料等，直觀地展示古代戰爭的場景和過程，增強學生的學習興趣和直觀感受。

-組織角色扮演、辯論賽等形式的活動，讓學生親身體驗和思考戰爭與征服的不同角色和立場，提高學生的參與度和思考能力。

-提供相關的歷史文獻和學術研究，引導學生進行深入閱讀和研究，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解和敘述，向學生傳授古代世界的戰爭與征服的相關知識和事實。

-討論：學生分組討論戰爭與征服的不同觀點和問題，促進學生之間的交流和思考。

-案例研究：學生通過分析具體的戰爭案例，深入研究戰爭的原因、過程和影響。

-項目導向學習：學生分組完成關于古代世界戰爭與征服的項目，培養學生的綜合能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如君主、將領、平民等，通過角色扮演體驗戰爭與征服的不同立場和情感。

-實驗：學生通過模擬戰爭的游戲或實驗，親身參與并理解戰爭的戰略和戰術。

-游戲：學生通過歷史知識競賽或猜謎游戲，增強對戰爭與征服知識的理解和記憶。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示古代世界的戰爭與征服的重要事件和事實，配以圖片、圖表等視覺元素，增強學生的學習興趣和理解。

-視頻：播放與古代世界戰爭與征服相關的視頻資料，為學生提供直觀的歷史場景和背景。

-在線工具：利用在線工具和平臺，如歷史地圖、時間軸等，幫助學生直觀地掌握戰爭與征服的地理和時間背景。

-史料閱讀：提供相關的史料和學術研究，引導學生進行深入閱讀和研究，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設計并提供古代世界戰爭與征服的預習資料，包括相關的歷史文獻和學術研究。

-學生活動：學生自主閱讀預習資料，了解古代世界戰爭與征服的基本知識和事實。

-教學方法：自主學習、閱讀理解

-教學手段：預習資料、歷史文獻、學術研究

-作用和目的：幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好充分的準備。

2.課中強化技能

-教師活動：教師通過講授和討論，向學生傳授古代世界戰爭與征服的相關知識和事實。引導學生參與案例研究和角色扮演活動。

-學生活動：學生傾聽教師講解，參與討論和案例研究，進行角色扮演。

-教學方法：講授、討論、案例研究、角色扮演

-教學手段：PPT、視頻、史料閱讀

-作用和目的：通過多種教學方法和活動，幫助學生深入理解古代世界戰爭與征服的背景、過程和影響，培養學生的史證意識和歷史思維能力。

-教師活動：教師組織學生進行項目導向學習，分組完成關于古代世界戰爭與征服的項目。

-學生活動：學生分組合作，完成項目任務，進行展示和交流。

-教學方法：項目導向學習、合作學習

-教學手段：PPT、史料閱讀、在線工具

-作用和目的：培養學生的綜合能力和團隊合作精神，鞏固對古代世界戰爭與征服的理解和記憶。

3.課后拓展應用

-教師活動：提供相關的課后作業和拓展閱讀，引導學生進一步深入研究古代世界戰爭與征服的相關話題。

-學生活動：學生完成課后作業，進行拓展閱讀，進一步深入研究古代世界戰爭與征服的相關話題。

-教學方法：自主學習、閱讀理解

-教學手段：課后作業、拓展閱讀

-作用和目的：通過課后作業和拓展閱讀，鞏固學生對古代世界戰爭與征服的理解和記憶，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代世界戰爭與征服的地圖集：提供古代世界的戰爭與征服的相關地圖，幫助學生直觀地了解戰爭的地域和范圍。

-古代世界戰爭與征服的紀錄片：推薦學生觀看與古代世界戰爭與征服相關的紀錄片，為學生提供生動的歷史場景和背景。

-古代世界戰爭與征服的文學作品：推薦學生閱讀與古代世界戰爭與征服相關的文學作品，如史詩、小說等，從文學角度理解歷史事件。

-古代世界戰爭與征服的學術研究論文：提供相關的學術研究論文，引導學生進行深入閱讀和研究，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

2.拓展建議：

-組織學生進行古代世界戰爭與征服的研究報告，讓學生選擇一個感興趣的話題，進行深入研究和報告分享。

-引導學生進行古代世界戰爭與征服的比較研究，比較不同文明間的戰爭與征服的特點和影響。

-組織學生參觀歷史博物館或古跡，親身感受古代世界的戰爭與征服的歷史遺跡和氛圍。

-引導學生進行古代世界戰爭與征服的模擬游戲，通過游戲體驗戰爭的戰略和戰術，理解戰爭的心理和情感。教學反思今天的課，我講的是九年級歷史上冊第三單元第6課《古代世界的戰爭與征服》。這節課的主要內容是古代世界的戰爭與征服的主要事件和影響。通過這節課的教學，我深刻地體會到了教學的挑戰性和樂趣。

在課前自主探索環節，我發現學生們對于古代世界的戰爭與征服有一定的了解，但對于戰爭背后的原因和動機理解不夠深入。于是我在課堂上通過案例分析和小組討論等方式，引導學生深入了解戰爭與征服的歷史背景和社會環境，幫助學生理解不同文明間的沖突與互動。

在課中強化技能環節，我采用了講授、討論、案例研究和角色扮演等多種教學方法，讓學生從多個角度分析和理解歷史事件。我發現學生們對于角色扮演這個活動特別感興趣，通過扮演不同角色，他們能夠更直觀地體驗到戰爭與征服的不同立場和情感。同時，我也發現有些學生在討論和分析過程中存在一定的困難，因此在課后我提供了相關的史料和學術研究，引導學生進行深入閱讀和研究，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。

在課后拓展應用環節，我給出了相關的課后作業和拓展閱讀，希望學生們能夠進一步深入研究古代世界戰爭與征服的相關話題。我鼓勵學生們積極參與，并提出了一些研究建議，希望能夠激發他們的學習興趣和研究熱情。板書設計|古代世界戰爭與征服|

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|主要事件|影響|

|-希波戰爭|-文明交流|

|-亞歷山大東征|-帝國擴張|

|-羅馬帝國的征服|-文化融合|

|-阿拉伯帝國的擴張|-宗教傳播|

板書設計目的：通過板書