《農夫和蛇》閱讀答案《農夫和蛇》閱讀答案1

有位農夫，是村里村外出名的大善人。一個隆冬季節，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺得這條蛇挺可憐，就發了善心，把蛇撿起來，放在懷里，用自己的身體去暖和它。

蛇得到了暖和，慢慢的清醒過來了，等到它恢復了體力，活動自如時，便露出了殘忍的本性，在農夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來這是一條毒蛇，農夫受了致命的損害。蛇毒很快布滿了農夫的全身。當農夫到家時，求醫治療已經來不及了。

農夫在臨死的時候對家里人說：“你們要記住我這血的教訓，我由于憐憫惡人，才受到如此的惡報啊！”

14.《農夫和蛇》選自，相傳為希臘被釋放的`奴隸所作。（2分）

15.文章第一句話“有位農夫，是村里村外出名的大善人”在文中起什么作用？（3分）

16.這則寓言的寓意是什么？（3分）

17.這則寓言故事與中國的一個成語意思相近，這個成語是什么？（2分）

參考答案：

14.伊索寓言伊索

15.引起下文，為后文寫救蛇，被蛇咬死作鋪墊。

16.示例：①不要憐憫像蛇一樣的惡人。②恩將仇報（忘恩負義）是蛇一樣的惡人的本性。③不要希望向惡人施善他會還你仁義。④“善有善報”不肯定適用于惡人。

點撥：答案不固定，從不同的角度理解可得出不同的結論。

17.與中國成語“養虎為患”有類似相通意。

《農夫和蛇》閱讀答案2

有位農夫，是村里村外出名的大善人。一個隆冬季節，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺得這條蛇挺可憐，就發了善心，把蛇撿起來，放在懷里，用自己的身體去暖和它。

蛇得到了暖和，慢慢的清醒過來了，等到它恢復了體力，活動自如時，便露出了殘忍的本性，在農夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來這是一條毒蛇，農夫受了致命的損害。蛇毒很快布滿了農夫的全身。當農夫到家時，求醫治療已經來不及了。

農夫在臨死的時候對家里人說：“你們要記住我這血的教訓，我由于憐憫惡人，才受到如此的.惡報啊!”

14.《農夫和蛇》選自，相傳為希臘被釋放的奴隸所作。(2分)

15.文章第一句話“有位農夫，是村里村外出名的大善人”在文中起什么作用?(3分)

16.這則寓言的寓意是什么?(3分)

17.這則寓言故事與中國的一個成語意思相近，這個成語是什么?(2分)

參考答案：

14.伊索寓言伊索

15.引起下文，為后文寫救蛇，被蛇咬死作鋪墊。

16.示例：①不要憐憫像蛇一樣的惡人。②恩將仇報(忘恩負義)是蛇一樣的惡人的本性。③不要希望向惡人施善他會還你仁義。④“善有善報”不肯定適用于惡人。

點撥：答案不固定，從不同的角度理解可得出不同的結論。

17.與中國成語“養虎為患”有類似相通意。

《農夫和蛇》閱讀答案3

閱讀文段，回答問題。

一天晚上，去伴侶家玩，伴侶正給他4歲的兒子講故事。其中有一個故事便是全中國人都知道的寓言《農夫和蛇》。我插話說：“這個寓言不宜講給小孩聽。”伴侶笑問為什么，我解釋道：“至少有這樣幾個理由：其一，農夫的做法有些不妥，但愛護動物的觀念卻應當提倡。我們至多告知孩子遇見凍僵的蛇時，實行適當的愛護方法。其二，我們假如過多地給孩子講《農夫和蛇》之類的故事，確定在他們心里會造成濃重的陰影，覺得世人皆不行任憑信任，處處都是陷阱和陰謀，連好心好意關心別人也會招致莫名的災禍。要是全部的人都這樣想，整個社會就會高墻四立，壓抑的氣氛和自私的品行會主宰著每一個人的心胸，最終受害的也是每一個人，這樣的教訓其實已經不用多說了。”

蛇不會主動損害人類，蛇對人的侵害確定是它意識到自己正處在某種危急狀態，這已是生物學上的常識。這種常識也同樣適用于老虎、狼、豹等所謂的危急動物。何況與人類多年來對它們的損害相比，它們對人的危害是何等微不足道。我們現在出版的大量少兒讀物和電視臺播出的動畫片中，依舊慣于把它們作為反面角色來表現，最終的結果也總是遭到了滅亡的下場。

這當然不只是教育層面上的問題。誰愿意在自己作品中把某一類動物作為反面角色，是他自己的自由，動物們也不會像人一樣同他打名譽官司。問題在于我們的傳統文化欠缺的不是相互爭斗、相互算計的技巧，而是欠缺理解、憐憫和扶持的觀念，欠缺愛的教育。

在我們生活的世界上，邪惡仍舊會長期存在，教會孩子抗爭邪惡也是我們教育的應有之義務。但這種正義的教育與愛的教育并無任何沖突的地方，而是相互補充，并行不悖，缺一不行的。沒有正義的`愛與沒有愛的正義同樣不行思議。唐僧一再放過白骨精當然糊涂，這里面就沒有讓人感動的東西嗎？歷史上，不是有很多“寧可我負天下人，不行天下人負我”、“寧可錯殺一千，不行放走一個”的“英雄英雄”嗎？境界之高下顯而易見。我們更不行稱贊那把蛇抱進懷里的農夫。清醒后的蛇對人的危害，農夫不行能不知道，他肯定是個把愛看作高于生命的人。

1．一篇好的談論文，總是有其現實針對性的。本文就是針對________________這一問題，有感而發的。

2．文章的主要觀點是____________，采納的最主要的論證方法是___________。

3．《農夫和蛇》這則寓言在文章的開頭和結尾兩處分別提及，但在文中的作用卻各不相同。文章開頭提及這一寓言的作用是：_________________；文章結尾提及這一寓言的作用是：______________________。

4．思辨性是談論文的靈魂，請你站在的對立面，用簡明的語言列舉一個事實來反對的觀點。

____________________________________

參考答案：

1．我們的傳統文化中欠缺理解、憐憫和扶持的觀念，欠缺愛的教育。

2．要多對孩子進行愛的教育；舉例論證。

3．由寓言引出下文的談論（或論題）；結尾用自己的觀點來解釋寓言，重申自己的觀點（或深化中心論點）。

4．“略”。

《農夫和蛇》閱讀答案4

散文《農夫和蛇》——學校

農夫和蛇

有位農夫，是村里村外出名的大善人。一個隆冬季節，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺得這條蛇挺可憐，就發了善心，把蛇撿起來，放在懷里，用自己的身體去暖和它。

蛇得到了暖和，慢慢的清醒過來了，等到它恢復了體力，活動自如時，便露出了殘忍的本性，在農夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來這是一條毒蛇，農夫受了致命的損害。蛇毒很快布滿了農夫的全身。當農夫到家時，求醫治療已經來不及了。

農夫在臨死的時候對家里人說：“你們要記住我這血的教訓，我由于憐憫惡人，才受到如此的惡報啊!”

1.《農夫和蛇》選自_______，相傳為希臘被釋放的奴隸____所作。(2分)

2.文章第一句話“有位農夫，是村里村外出名的大善人”在文中起什么作用?(3分)

3.這則寓言的寓意是什么?(3分)

4.這則寓言故事與中國的`一個成語意思相近，這個成語是什么?(2分)

參考答案：

1.伊索寓言;伊索

2.引起下文，為后文寫救蛇，被蛇咬死作鋪墊。