部編人教版2022-2023學年度第一學期期末測試卷5.不像例句用了比較的方法的一項是（）

六年級語文例：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。

（滿分：100分時間：60分鐘）A.姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致。

題號—二三四總分B.無邊無垠的非洲大沙漠中的大月亮不論如何比不上我那心愛的小月

分數亮。

C.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。

一、單選題。（20分）6.下面直接表現了人物忐忑不安心理的語句是（）

1.下面詞語字形有錯誤的一項是（）A.只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰

A.地毯點綴手榴彈冰雹說悄悄話。

B.政府疙瘩咆哮苔薛B.我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？我擔心他會突然跳起來或

C.慷概伶俐澎湃稍微者突然叫起來。

2.下列各項中都是近義詞的一項是（）C.偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們的

A.柔美一一優美迷蒙一一模糊恍然一一忽然肩膀上探過來。

B.攀登一一攀爬屹立一一聳立壯烈一一犧牲

7.下面對“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正確的是（）

C.次序----次數抵御----防御枯竭----缺乏A.琴彈奏得好極了，就如同巍峨的太山。

3.下面詞語都是用來形容音樂的一項是（）B.琴彈奏得好極了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。

A.行云流水惟妙惟肖栩栩如生輕歌曼舞C.好啊你鼓的琴，高俊巍峨像太山一樣。

B.高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂8.下列選項中，文句完全正確的一項是（）

C.畫龍點睛筆走龍蛇巧奪天工妙筆生花A.君子喻于義，小人喻于理。

4.下列詞語表示的時間按照從小到大排序，正確的一項是（）B.位卑未敢忘國憂。

A.豆蔻---弱冠----古稀----期頤C.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

B.及笄---不惑----而立----花甲9.詩題、詩人、朝代完全正確的一項是（）

C.弱冠---豆蔻----不惑----期頤A.《稚子弄冰》一一楊萬里一一唐

B.《村晚》——雷震——宋便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一oo

C.《從軍行》一一唐一一陸游樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

10.下面對演講的要求不正確的一項是（）蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌

李

A.作好演講，首先要寫好演講稿。趴在窗玻璃旁看得津津有味。3

B.演講時語氣、語調適當，姿態大方。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？

C.演講只用背熟稿子。只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手

OO

二、判斷題。正確的打，錯誤的打“X”。（16分）在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒

11.“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”中的“有的注意到我們在偷看。

人”都是指魯迅。（）他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。照

12.《草原》是一篇寫景的文章，作者全篇都用優美的語言描寫草原一于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳湍

碧千里的美。（）地溜了。

苫

13.《七律哌征》中“七律”是詞牌名，“長征”是題目。（）方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。OO

14.《狼牙山五壯士》之所以稱他們為“壯士”，是因為他們有壯志，19.按照提示，在文中找到意思對應的詞語，寫在括號里。（4分）以

有壯舉，有壯語。（）①變得什么都沒有了。（）

15.“到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的②由于過度興奮，忘記了一切。（）吸

波浪”，字里行間中傳達出的是熱烈、莊嚴的氣氛。（）20.”方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有“中，“我”為什么“怨

空

16.閱讀時，要根據閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。（）恨”？又為什么''沮喪"？（4分）O

17.《只有一個地球》的觀點是：世界上只有一個地球。（）

18.《書戴嵩畫?！分小拔泊と雰晒砷g”的“股”是“屁股”的意思。

（）21.“（老師）雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎

三、閱讀。（34分）所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。"老師嘴里會念什么呢？結合

（-）《竹節人》（節選）（17分）上下文推想，把推想的內容寫在橫線上。（2分）

O

下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰，玩得歡，不禁沮喪得要命,

語文試題第3頁（共8頁）語文試題第4頁（共8頁）

剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛室打

22.“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳電話顯然已經體力不支。呼天天不應，喚地地不靈。施密特斜靠在座

地溜了?！泵髅鳑]有拿回竹節人，大家卻“心滿意足”。這是為什么椅上，只能喟然長嘆一聲。

呢？（2分）⑧驀地，從幼年起始的求學、投考、從師、做動物解剖、寫學術

論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現?！彪y道自己的科學生涯

就結束了？就這樣坐以待斃？”這位已經知道死神叩門的67歲的科學

23.節選部分中的老師有什么特點？你喜歡這樣的老師嗎？說說理由。家痛苦地思索。忽然，一個念頭浮現出來了：還可以再作一番貢獻。

（5分）記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前的不可多得的自我

記錄，對后人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍

是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉的時候了，誰都不知道在博物館大

（二）特殊的搏斗（17分）樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時

①這是一本發黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研之后，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻

究員、動物學家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了?！?/p>

②“體溫很快到三十九度五。”⑨一個有志者總是為著自己獻身的事業堅韌地奮斗。你看，即使

③“胃劇痛。”死神在叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不

④“燥熱、耳鳴、睜開眼時眼皮疼……”可！

⑤“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……”24.讀第⑥段，畫線句子中能體現筆跡“不規整”的兩個詞語是（）

⑥筆跡，越往卜.越不規整，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？珊停ǎ?。（4分）

以看出，這是由一個正在（）顫抖的人書寫下來的。25.在“強烈”“劇烈”“激烈”中選一個合適的詞填在“可以看出，

⑦原來，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀這是由一個正在（）顫抖的人書寫下來的”中的括號內，把選

察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了中的詞寫在橫線上。（2分）

一下他的手指。不好！施密特迅即將它關回蛇籠里，然后急急地擠出

傷口內的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫院，偏偏室內的電話26.“一場特殊的搏斗”是指什么？它特殊在哪里？（4分）

22.因為讓他們意想不到的是老師也在玩竹節人，老師收了它，還oo

不讓我們玩，自己玩得還很開心，他們覺得老師也是長不大的孩子。

27.假如我們要“為人介紹被南美洲毒蛇咬中后的中毒反應”，我們應23.老師表面對竹節人不感興趣，但私下自己也玩兒得很開心。我

該重點閱讀哪些段落？說說理由。（3分）喜歡這樣的老師，這種老師也是一個長不大的孩子S-

（-）

24.歪歪扭扭顫顫巍巍

OO

28.為表彰施密特對科學的杰出貢獻，南美自然科學基金會將他評選為25.劇烈

年度最佳科學家。為了寫好頒獎詞中對他獻身精神贊美的部分，我們26.指施密特與毒蛇的毒作斗爭。被毒蛇咬傷后，在救助無望時，

來讀一讀這篇文章。你準備重點讀哪些段落？說說理由。（4分）施密特還沒有放棄科學事業，記錄自己垂死的感覺，為科學事業做貢潴潴

獻。溶

27.②一一⑤，因為這些內容是摘自施密特寫下的中毒反應，其他

二

四、習作。（30分）段落是講相關的故事。OO

29.要求：以“生活因更