2025屆安徽省阜陽市臨泉縣一中高二生物第一學期期末監測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某生態系統中的四種生物構成一條食物鏈a一→b一→c一→d，通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中錯誤的是()A.M1一定不是a種群固定的太陽能總量B.若M1<5M2，則生態系統穩態可能遭到破壞C.d個體所含的有機物的質量應比c個體的小D.若M2大量增加，一般會導致M1減少M3增加2．下列有關人體內激素的敘述，正確的是A.運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物B.饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C.進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分D.青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發育3．人體內含有多種多樣的蛋白質。下列有關蛋白質結構與功能的敘述，正確的是（）A.高溫會使蛋白質分子的肽鍵斷裂，空間結構變得伸展、松散B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.有的蛋白質具有催化作用D.將抗體溶于NaCl溶液析出會造成其喪失生物活性4．下列是一組探究生長素的對照實驗，有關實驗的敘述正確的是（）A.甲和乙對照證明光照影響生長素的分布B.該對照實驗證明生長素能促進植物生長C.該實驗證明胚芽鞘尖端產生生長素D.該實驗證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端5．正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是A.在細胞內發揮作用B.由活細胞產生的蛋白質C.與特定分子結合后起作用D.在發揮作用后還能保持活性6．下列關于K值的敘述，正確的是（）A.K值是指某地某種群數量的最大值B.不同的生物種群都有一個固定不變的K值C.種群數量達到K值時，種群增長速率為0D.“J”型增長曲線是在理想條件下出現的，K值很大7．人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境，下列各項生理過程在內環境中進行的是（）A.抗體抗原特異性結合 B.淀粉分解為葡萄糖C.神經遞質的合成 D.氧氣和血紅蛋白結合8．（10分）下列有關植物激素調節的敘述，正確的是（）①可利用適宜濃度的脫落酸促進果實成熟，也可以促進種子萌發、果實發育②乙烯是一種氣體激素，能促進果實成熟與發育③能促進莖生長的一定濃度的生長素都抑制根的生長④在太空失重狀態下生長素能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性⑤溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸⑥使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.④⑥二、非選擇題9．（10分）囊性纖維化（CF）是一種常見的人類遺傳病，患者的外分泌腺功能紊亂，粘液腺增生，分泌液黏稠，易引起細菌滋生，造成相應部位感染。圖為某家庭CF的遺傳系譜圖。（1）據圖，推測Ⅰ2的致病基因在染色體上的位置是。______（圖中“”便是致病基因所在位置）A. B. C. D.（2）Ⅱ3不攜帶致病基因的概率是______。（3）某囊性纖維化患者中編碼CFTR蛋白的基因模板鏈上發生三個核苷酸（AAG）缺失，導致第508位缺少苯丙氨酸，由此推測，決定苯丙氨酸的密碼子是______A.TTC B.AAG C.UUC D.UUA（4）目前已發現CFTR基因有1600多種突變，都能導致嚴重的囊性纖維化。這說明基因突變的特點之一是_____________________。（寫一點即可）（5）CPTR蛋白是位于細胞膜上一種功能蛋白，其作用機理如圖。根據圖，結合本題相關信息分析，囊性纖維病的形成體現了基因控制性狀的方式是：通過控制___________________來控制性狀。10．（14分）美國生態學家R．L．Lindeman對某一湖泊生態系統的能量流動進行研究得出下圖所示的數據，圖中數字為能量數值，單位是J/(cm2?a)。請據圖分析后回答：（1）太陽能主要通過生產者的__________作用進入該生態系統，之后沿著___________和食物網在生態系統中流動。（2）植食性動物通過捕食方式從生產者獲得能量，這樣生產者的能量就以_________的形式流到了植食性動物，從圖中可看出，植食性動物從生產者同化的能量數值是________J/(cm2?a)。（3）分析可知：生態系統的能量流動具有兩個明顯的特點：____________和____________。（4）一般來說，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率大約是_____________，因此，研究能量流動可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使____________持續高效地流向對人類最有益的部分11．（14分）下圖表示病菌感染人體后免疫細胞做出應答的部分過程。請據圖回答下列問題：（1）圖中②為_________細胞，④為_________細胞，⑦為_________細胞。（2）⑦與④在功能上的區別是_______________。由④分化為⑦的過程中，④細胞核內的_________通過核孔進入細胞質，該分子的作用是作為________的模板。（3）抗體從在細胞內合成到分泌至細胞外的過程所涉及到的細胞器和細胞結構依次為_________。（用文字和箭頭表示）（4）過程⑤表示__________。12．人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫用價值。科研人員通過生物工程技術獲得轉HSA基因母牛，以便通過乳腺生物反應器生產HSA，其主要技術流程如圖所示回答下列問題：（1）如圖所示，獲得轉基因母牛過程中涉及多個現代生物技術，包括核移植技術，核移植指________________________；核移植的受體細胞一般選擇__________期卵母細胞，原因是__________________________________。（2）要想目的基因只在乳腺組織中表達，構建表達載體時，要將HAS基因和______________的調控組件重組在一起。（3）SRY－PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細胞的DNA，經PCR反應體系擴增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對擴增產物進行檢測。上述流程中，選取的牛胎兒成纖維細胞SRY－PCR性別鑒定應為_______（“陰性”或“陽性”），原因是____________________________________________________。（4）在培養液中加入__________________就可以誘導Es細胞向不同類型的組織細胞分化。要了解Es細胞的分化特點，操作方法為：_________________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】A、食物鏈的起點必定是生產者，生產者固定的太陽能總量因細胞呼吸以熱能形式散失一部分，其余用于自身生長繁殖，這部分能量才是可測量的有機物總量，A正確；B、根據能量流動特點，前一營養級能量（物質）大于等于后一營養級能量的5倍，才能滿足后一營養級的能量需要，所以若M1＜5M2，則生態系統穩態可能遭到破壞，B正確；C、兩營養級之間，高營養級所含能量一定少于低營養級所含能量，但兩營養級間生物個體所含的有機物的量大小沒有必然規律，C錯誤；D、一定時間內，M2增加會導致M1減少，M3增加，D正確。故選C。2、D【解析】由題意和選項的描述可知：該題考查激素調節及其實例（血糖調節）等相關知識。理清腎上腺素和性激素的功能、血糖調節過程、激素調節的特點是正確分析各選項的關鍵。【詳解】人體運動時，腎上腺素水平升高，給細胞傳達一種調節代謝的信息，引起心律加快，增加心輸出量，進而提高細胞代謝速率，為身體活動提供更多能量，可見激素不是高能化合物，而是信息分子，A錯誤；饑餓時，血糖濃度低，刺激胰島A細胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素與相應靶細胞膜上的受體結合，進而促進靶細胞內的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B錯誤；進食后，食物中的糖類經消化吸收導致血糖濃度升高，刺激胰島B細胞分泌更多的胰島素，胰島素通過促進葡萄糖進入組織細胞及其在組織細胞內氧化分解、合成糖原等生理過程而降低血糖濃度，但其不能作為細胞的結構組分，C錯誤；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素隨體液運輸到達靶細胞，與相應的受體結合，促進生殖器官的發育以及生殖細胞的形成，D正確。【點睛】激素是一種信號分子，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。3、C【解析】1.構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同，構成蛋白質的氨基酸有20種。

氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵。【詳解】A、高溫會使蛋白質分子的空間結構被破壞，蛋白質變得伸展、松散，A錯誤；B、檢測生物組織中是否含有蛋白質可用雙縮脲進行顯色反應，看是否出現紫色，而不能有該試劑檢測氨基酸的含量，B錯誤；C、具有催化作用的酶絕大多數是蛋白質，因此可以說，有的蛋白質具有催化作用，C正確；D、將抗體溶于NaCl溶液中屬于鹽析，該過程不會破壞其空間結構，即抗體的活性不會喪失，D錯誤。故選C。4、B【解析】分析題圖：甲、乙兩圖中的胚芽鞘均切去尖端，因此在單側光下不會發生生長素的橫向運輸，也不能證明瓊脂塊中的生長素是由尖端產生的。甲乙兩組的自變量為生長素的有無。【詳解】A、圖中甲、乙兩組都有光照、無尖端，因此不能證明光照對生長素分布有無影響，A錯誤；B、對照甲、乙兩組實驗現象可知，富含生長素的瓊脂塊的那胚芽鞘能生長，該對照實驗可證明生長素能促進植物生長，B正確；C、圖中的胚芽鞘切去了尖端，生長素來自瓊脂塊，因此該實驗不能證明生長素來自胚芽鞘尖端，C錯誤；D、圖中的胚芽鞘均切去了尖端，因而該實驗不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，D錯誤。故選B。5、C【解析】激素是內分泌細胞分泌，化學本質是蛋白質、多肽、脂質或氨基酸衍生物，與神經系統密切聯系。酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，在細胞內外都能發揮作用，受溫度、PH值得影響。神經遞質是由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使得下一個神經元興奮或者抑制。激素和酶都不是細胞的能量物質和組成物質，有些激素作為信息分子能改變酶的活性從而影響細胞代謝。【詳解】A、激素調節屬于體液調節，隨著血液循環到達相應的組織器官，調節其生理過程；酶在細胞內或分泌到細胞外催化特定化學反應；神經遞質由突觸前膜釋放進入組織液（突觸間隙）；A錯誤。B、部分激素是蛋白質，部分是脂質等；酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA；B錯誤。C、激素和神經遞質是信息分子，需要與特定的受體分子結合，酶也需要與特定的分子結合催化化學反應；C正確。D、酶化學反應前后數量和化學性質不變，激素和神經遞質作用后就失去活性，D錯誤。故選C。6、C【解析】1、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值。2、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響．環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善，K值會上升。【詳解】A、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，A錯誤；B、通過分析可知，不同的生物種群的K值不是恒定不變的，B錯誤；C、種群數量達到K值，此時出生率等于死亡率，種群增長速率為0，C正確；D、“J”型增長曲線是在理想條件下出現的，不存在K值，D錯誤。故選C。7、A【解析】A、抗體主要存在于血清中，因此抗原與抗體的特異性結合主要發生在細胞外液中，A正確；B、淀粉分解為葡萄糖發生在人體的消化道內，屬于體外環境，不屬于內環境，B錯誤；C、神經遞質的合成發生在細胞內，不屬于內環境，C錯誤；D、氧氣和血紅蛋白的結合發生在紅細胞內，不在內環境中，D錯誤。故選A。8、D【解析】植物激素是一類由植物自身合成的，在植物生長、發育、繁殖的過程中起調節作用的微量信息分子。激素不直接參與代謝也不會為化學反應提供功能。【詳解】①脫落酸不能促進果實成熟、種子萌發、果實發育，①錯誤；②根據化學知識可知乙烯是一種氣體激素，它可以促進果實成熟，但不能促進果實發育，②錯誤；③莖對生長素不敏感，故能促進莖生長的一定濃度的生長素可能會抑制根的生長，③錯誤；④極性運輸與重力無關，在太空失重狀態下生長素能進行極性運輸；在太空生長素不能橫向運輸，根失去了向地生長的特性，④正確；⑤溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂是通過簡單的擴散實現的，⑤錯誤；⑥因為生長素具有兩重性，故使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同，⑥正確。綜上所述，D正確，ABC錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）D（2）1/3（3）C（4）不定向性（5）蛋白質的結構【解析】據圖1分析，無病的1和2生了有病的女孩4、5，說明該遺傳病是常染色體隱性遺傳病。據圖3分析，囊性纖維化患者支氣管中黏液增多的原因是患者的CFTR蛋白異常，無法將氯離子主動運輸至細胞外，導致水分子向膜外擴散速度減慢，支氣管細胞表面的黏液不能被及時稀釋，黏稠的分泌物不斷積累。【小問1詳解】由圖1可知，囊性纖維化為常染色體隱性遺傳，Ⅰ2為致病基因的攜帶者，因此圖2中的D可表示致病基因在染色體上的位置。【小問2詳解】Ⅱ3表現型正常，由于其父母都是致病基因的攜帶者，因此Ⅱ3不攜帶致病基因的概率是1/3。【小問3詳解】密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基，mRNA是以DNA為模板轉錄得到的，根據題意，CFTR蛋白的基因模板鏈上發生三個核苷酸（AAG）缺失，就缺少了苯丙氨酸，所以苯丙氨酸的密碼子是AAG轉錄過來的UUC，故選C。【小問4詳解】目前已發現CFTR基因有1600多種突變，都能導致嚴重的囊性纖維化，這一事實說明基因突變具有不定向性、多害少利性等特點。【小問5詳解】囊性纖維病的形成體現了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。【點睛】本題考查人類遺傳病、可遺傳變異、物質跨膜運輸等知識，要求考生識記人類遺傳病的類型及特點，能根據系譜圖判斷其遺傳方式；識記基因突變的特點；識記物質跨膜運輸的方式，題目綜合性較強。10、(1).光合作用(2).食物鏈(3).有機物(4).62．8(5).單向流動(6).逐級遞減(7).10%～20%(8).能量【解析】圖示為生態系統的能量流動示意圖，每個營養級固定的能量有四個去向：流向下一營養級（最高營養級除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。【詳解】（1）流經生態系統總能量是生產者固定的全部太陽能，太陽能主要通過生產者的光合作用進入該生態系統；生態系統的能量流動是沿著營養結構食物鏈和食物網進行的。（2）生態系統中的物質是以有機物的形式傳遞的，能量是以化學能的形式流動的，最終通過呼吸作用以熱能的形式散失到大氣中。從圖中可看出，植食性動物從生產者同化的能量數值是62．8J/(cm2?a)。（3）分析可知：生態系統的能量流動具有兩個明顯的特點：單向流動、逐級遞減。（4）一般來說，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率大約是10%-20%，因此，研究能量流動可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。【點睛】本題考查生態系統的功能，要求考生識記生態系統中能量流動的過程及特點，能結合圖中信息準確答題；識記生態系統的其他功能，掌握各功能之間的聯系，能結合所學的知識準確答題。11、（1）①.輔助性T細胞②.B③.漿（2）①.7可分泌抗體4不能②.mRNA③.翻譯（3）核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜→細胞外（4）病菌直接刺激④【解析】據圖分析，②表示輔助性T細胞，③表示輔助性T細胞呈遞抗原，④表示B細胞，⑤抗原直接呈遞給B細胞，⑥表示B細胞增殖分化形成效應B細胞，⑦表示漿細胞。【小問1詳解】據圖分析，②表示輔助性T細胞，④表示B細胞，⑦為漿細胞。【小問2詳解】⑦表示漿細胞，④表示B細胞，⑦可以分泌抗體而④不能。細胞的分化是基因進行選擇性表達的結果，基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，④分化為⑦時，細胞核內的mRNA通過核孔進入細胞質，為蛋白質的合成即翻譯提供模板。【小問3詳解】抗體是分泌蛋白質，在細胞內合成到分泌至細胞外的過程為核糖體（合成場所）→內質網（初步加工）→高爾基體（成熟加工）→細胞膜→細胞外。【小問4詳解】⑤表示病菌(抗原)直接刺激④（B細胞）的過程。【點睛】本題考查體液免疫的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構.免疫的過程，屬于考綱分析比較層次。12、(1).將一個細胞的細胞核移入去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組發育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發育成為的動物個體(2).MⅡ中(3).此時期的細胞核的位置靠近第一極體，可將細胞核和第一極體一并吸出(4).乳腺蛋白基因的啟動子(5).陰性(6).SRY基因是Y染色體上特有的性別決定基因，該過程最終需要獲得轉基因母牛，其染色體組成為XX，