第第頁學校老師培訓心得體會6篇學校老師培訓心得體會篇1在這次網上遠程培訓中，我學習了一些十分緊要的教育理論和觀看了優秀老師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又相像又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地吸取著知識，一每天地讓自身地知識更系統和豐富。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深2新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的緊要方式。對于絕大多數老師而言，將近很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助搭配，齊心協力培養學生。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業不是優秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不絕的努力。信任自身，別人能做到的，我經過努力確定也能做得到。作老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的努力探求是育好人，”育人”而學習是老師的天職。我們應當樂觀參加上級組織的各種培訓，連續學習，使之實現活到老，學到老的終身學習觀念。應當不絕學習新的教法，新的教育教學理念。讓自身成”源頭活水”更好地潤澤學生渴求知識的心田其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平常的教學內容依據，采用符合學生的評價方式。對于中差生我們要以激勵主，要讓學生在參加和呈現地過程中獲得成就感，加強自信心。另外，我們老師的.目標也不能只停留在完給教學任務上，我們還應不絕加深對課程理念和課程目標的理解與認得，充分吸取和繼承各種教學方法的可取之處，優化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業素養，適應英語課程改革對英語老師的要求。在這次培訓過程中，不但在教學資源的理解和運用上，還是小組合作學習的溝通上，以及課程設計上都給了我以理論上的引導。這些理論知識和課堂教學案例對我的影響不會因學習的結束而結束，而會永久引導我今后的教學，讓其更有效和完美學校老師培訓心得體會篇2隨著科技的飛速發展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用本領，現在已不但停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中學校老師信息技術應用本領培訓項目。通過這次培訓，我認得到推動信息技術2.0工程的任務是艱難的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗教授的同時與小組學員一起學習、溝通，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認得和理解,也促使了自身在以后的教育教學過程中樂觀運用。這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。2、學習內容特別應用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中常常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為老師深入開展教科研、更多的取得資料、呈現成績供應了幫忙。3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習緊要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生自動探究學習為主的思想，一種老師必需具備的先進的.教育技術本領。培訓更加重視用將來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而實現使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探究精神和創造本領的目的。4、培訓過程中，有很多特別精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認得。雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我確定堅固結實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。學校老師培訓心得體會篇3義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性，普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發展性學習和創造性學習。讓學生享受“歡快數學”。因此，本人通過對新課程的學習，對如何讓學生學好數學有了進一步的認得。下面談一下自身的感受：首先育人要有新理念，新課程標準把全面發展放在首位，強調學校生學習要從以取得知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態度、價值觀和一般本領的培養，創造一個有利于學生生動活潑，連續發展的教育環境。在教學中既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態度。其次，教學要有新方法1、給學生供應動手實踐的機會，變“聽數學”為“做數學”。學生對數學的體驗緊要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經驗。它是學生參加數學活動的緊要方式。新教材特別重視學生操作活動的設計并供應了大量的素材，老師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認得規律來設計、組織操作活動，并擔負好組織者和引導者的角色。不能把操作流于形式，要讓每個學生都必需經過每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎上及時對概念、規律等的本質屬性進行抽象概括。2、自主探究與合作溝通從形式走向實質。老師要有目的地選擇這些重演或再現的教學內容，給學生供應自主探究的空間和時間，讓學生自動地進行察看、試驗、猜測、驗證等數學活動。自主探究是在老師引導下的探究，老師不但要精心設計自主探究的情境，而且要關注學生探究的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，老師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估量學生通過努力能探究求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。假如只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。假如失去老師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發揮。3、注意運用現代信息技術輔佑襄助教學。由于運用信息技術，有利于提高課堂教學效果。作為一名一線數學老師，就必需對數學的課程標準完全了解。在現在的教學改革背景下，學校數學的新課標有了巨大的更改，對于學生來說，到底是一門怎樣的課程呢？在這一輪學校數學遠程培訓中，通過學習學校數學新課標，再結合實在的教學實踐，我有了如下幾點體會：一、老師要成為終身學習者。老師要走進新課程，實現課程目標，其自身必需有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，老師首先要把自身定位成一個“學習者”。老師要在掌握堅固結實的專業知識基礎上，學習自然科學、社會科學。研究前沿的最新成績最新知識，還要學習與提高對人的認得，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自身不但會教，而且有自身的教育努力探求與風格。二、重視生活數學，切實提高數學素養。在應試教育面前，我們的數學教育工不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現象，這即不符合素養教育的要求，也嚴重影響著整體數學素養提高，在平常的教學中，確定要面向全體學生，重心下移，從最終一名學生抓起，才略做到“水漲船高”，學生智力存在著差別這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。新課標提出“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。”強調了大眾數學學習的內容的應用價值——能適應將來社會生活的需要。學習數學的最終目的是應用。數學來源于生活，又服務生產實踐，所以數學教學除了系統的數學知識的教學外，還應緊密聯系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什么樣的數學內容，就教學什么樣的數學知識，讓生活中學生所必需的知識與技能成為數學教學的目標與努力探求，使學生感悟到數學就在日常生活中。總之，面對新課程改革的挑戰，我們必需變動教育觀念，多動腦筋，多想方法，緊密數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實啟程，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學。學校老師培訓心得體會篇4高校畢業后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發奇想之下，我想到了老師，于是我計劃去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是特別遙遠的學校，成為那家學校的一名老師。在成為一名正式的老師之前，我需要經過了一段時間的培訓，這次的培訓讓我學到了很多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。學校的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低班級的學生，需要老師一點一點的去率領他們，這對我自身也是個很大的挑戰。經過這次的培訓，我對于我所教的課程，也有了一個清楚的認知，有了一套系統性的方法。在上課的時候，很多學生的樂觀性不強，將近沒什么人舉手回答問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫忙，告知我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。這次的培訓讓我對將來的老師路信心十足，但是我知道自身還有很多的不足，需要在之后的教學中一點一點的改進。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的學生，學習成績的差距竟然如此之大，學生與學生之間顯現了嚴重的分層現象，有的人分數特別高，有的人分數則很低。面對這種情況我們的教學就變得有些難以選擇，由于我們無法顧全雙方，把教學重心放在學習好的學生上時，就肯定會疏忽那些學習成績差的人身上，把教學重心放在學習成績差的人身上，就肯定會拖慢那些好學生的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿意的答案。作為一名老師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學生們樹立一個好的模范。學校生一般是不會有著明確的目標的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至會不自發的模仿他人，尤其是老師，假如不小心從別人身上學到了一些壞習慣，這可能會對他之后的人生產生很大的影響，因此老師必需時刻注意著自身的一言一行。這次的培訓已經正式結束了，但這只是一個開端，我需要學習的東西還有很多，在今后的日子里，我會連續努力的。學校老師培訓心得體會篇53月1631日半個月內，我特別有幸的參加了慶陽市教育局主辦的中學校藝術骨干老師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認得，下面談幾方面的啟示：一、環境給我的啟示高校畢業后，工作在基層中學，每天面對的文化課多專業課少，也沒有這樣的環境和平臺去磨練、學習、提高。時間久了，感覺被環境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執著的努力探求和酷愛，這種環境促使著我每天去練聲、奏琴、進步。二、老師給我的啟示本次培訓內容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次緊要學科以及老師的上課談點啟示：1.《音樂教法課》，由中國音樂學院劉沛教授擔負授課，劉老師上課時這種兢兢業業的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的，在成天的教學過程中他從來不坐下講課，始終走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內容時自身先躺在了水泥地上給大家示范動作，（）最終還說了這樣一句話簡單又能啟發大家的話“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家業時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自身廣博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不但僅是唱歌、奏琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。2.《慶陽民間音樂》，由隴東學院音樂學院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對慶陽歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不但僅講解課本上的知識。3.《聲樂課》，由慶陽七中張麗娜老師擔負講解，張老師不但教授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優點和不足，實現教學相長的目的。4.《合唱與指揮》，由馮志宏老師擔負授課，馮老師憑自身多年的經驗和堅固結實的專業功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全解脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。5.《編配課》，由侯靖華老師授課，侯老師除了自身很強的演奏水平外還把自身平常積累、整理的知識點毫不保管的復印給了大家，一對一的引導使我們對伴奏的形式各方面都有了認真的了解。除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。三、從學員身上得到的啟示本次參加培訓的學員都是各縣的骨干老師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，譬如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進方法促使我不絕進步。四、觀摩給我的啟示本次培訓期間到東方紅學校和隴東學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新奇的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們為模范，多鼓舞、支持、引導學生全面發展。最終，感謝教育局給我供應這個平臺，使我又有了新的目標，我要通過本次培訓每位老師教授給我的知識和自身的努力，盡力給學生上好每節課，做一名優秀的音樂老師，為了理想中的教育事業，我將發奮圖強、努力學習！學校老師培訓心得體會篇6為使20xx年我校新進老師18人能盡快熟識我校基本情況，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規律和方法，保證各位新進老師能盡快站穩講臺，順利開展各項教學教研常規工作，學校老師發展中心整合各班級教學部和學校相關中心的氣力，對今期我校新進老師及時進行了崗前培訓。本次新老師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓動手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫忙新老師走進班主任（生活班主任）工作，盡快了解學校發展歷史、規章制度和近況，掌握新課程教育教學規律以及時適應新崗位。培訓實在內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環節：班主任工作、常規教學流程、教學研究及教育科研、學校規章制度講解、優秀青年老師經驗溝通、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。經過本次培訓，各位新老師全都認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新老師的重視、關懷和期望，領悟了學校的辦學理念和發展思路；從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風，熟識了各項規章制度和相關政策；通過傾聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，瞧到了優秀教育工的敬業精神，學到了寶貴的教學經驗；裴輝主任的講話堅決了新老師投身教育事業、為學校發展多做貢獻的決心和信心；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環節都使新進老師受益匪淺，給各位新進老師帶來了業務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工肩上的重任。經過本次培訓，各位新進老師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自身的本職工作，爭取早日成為一名優秀的高中老師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫忙新老師提升自身素養。