圓的認識教學設(shè)計_第1頁
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圓的認識教學設(shè)計一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學六年級上冊第五單元圓的認識二、教學目標1、結(jié)合生活實際使學生認識圓，了解圓的各部分名稱，掌握圓的特征以及半徑和直徑的關(guān)系，理解圓心、半徑忽然直徑的作用。2、初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。三、重點難點重點：認識圓及其特征，能夠正確地用圓規(guī)畫圓。難點：理解圓的半徑的含義及作用。三、教學過程1、初步認識圓導入：相信同學們對圓并不陌生，先來看下面幾幅圖片，像天壇建筑，摩天輪外觀呈圓形，還有我們生活中隨處可見的井蓋、自行車車輪、硬幣、鐘表等都包含圓形。教師：請同學們回憶一下我們學過的平面圖形和圓形有什么區(qū)別？以前學過的圖形都是由幾條線段所圍成的封閉平面圖形；圓是由曲線所圍成的封閉平面圖形。2、畫圓教師：你能想辦法畫出一個圓嗎？借助實物畫圓：圓形罐頭瓶、帶圓形的三角尺，圓形水杯等在數(shù)學當中有一個專門畫圓的工具：圓規(guī)。圓規(guī)畫圓的方法：一、定點先確定圓的位置，圓心在哪，圓規(guī)上針尖的一腳就固定在哪；二、定長確定圓規(guī)兩個腳之間的距離三、圓規(guī)上面帶有鉛筆的一腳旋轉(zhuǎn)一周。認識圓的各部分名稱3、下面我們來認識圓的各部分名稱：圓心：用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。半徑：連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑,一般用字母r表示。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。4、圓的特征把圓沿任意一條直徑對折，你能發(fā)現(xiàn)什么？兩邊可以重合圓是軸對稱圖形，它有無數(shù)條對稱軸，任意一條直徑所在的直線都是它的對稱軸。畫一畫：一個圓半徑有無數(shù)條，直徑無數(shù)條5、半徑和直徑的關(guān)系：同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑的長度是半徑長度的2倍，半徑的長度是直徑的一半，用式子表示為d=2r或r=?d。圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑就是圓規(guī)兩腳之間的距離，決定了圓的大小。6、當堂檢測7、總結(jié)：1.圓心(O)：確定圓的位置2.半

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