第一單元春天來了聽聽這首歌曲是由什么樂器演奏的木歌曲情緒.（歡聽介紹木琴樂場景了……）手“啦”試唱閉上眼睛聽聽音樂描繪了什描出小鳥的鳴流水等自由地節奏表現一副美麗的森清晨唱一唱這首歌模唱歌曲主旋讀，看大屏幕。節奏練習2\4？（（4）再聽全曲：再聽全曲把握度曲2、請學生拍一拍強弱兩種不），小朋友拍一拍感受三拍子的回答歌曲的情小朋友對冬天 6、提示學生用活潑歡快的聲8、請學生給歌曲創編一些動集體齊唱歌曲《再見吧，冬請小朋友上臺說說你聽到什同學講講歌曲不同音高的感根據老師的音樂用自己的肢體語言表現歌生仔細聆聽并學生仔細聆聽學生用歡快活潑的聲音歌唱學生創作動作第二單元花兒拍手笑美麗的花兒是學生嘗試戴紅下躲起來。)學生做舞蹈動將學生分成六人一組變成一請表現較好的教師唱曲子學聽錄音將花苞和花兒開放連學生依據圖中標記座蹲下站學生根據信號學生做雙手舉學生做小跑轉分角色討論怎樣用身體表現請學生上臺分別作花蕊和花了解整個集體說說花開的整完整聆聽音樂“Stomp”樂隊邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什小鼓說了什么鼓師起來模仿一下大家把自己的這可是不是一般的小米小凳子當成小鼓為老師伴奏學可以先把自己的大腿當成的小米粒放在鼓面上擊朋友仔細觀察,并試著想？（曲學生說一說老師的鼓是怎樣樂句后面都有歌詞里面都唱了什么？小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓以用身體來表示這三個音的音高1）蹲、要求學生仔細聽，老師讀的學生用神氣的聲音唱第一段學生如果回答的？學生再用輕輕的聲音唱有力度變化的第三單元鼓兒響咚咚老鼠走路輕輕老鼠走路輕輕跟著老師的音草原上的小騎這個音樂給你什么樣的感一起來學一學老虎從遠處走因為聲音越來動物們跟你一也悄悄地溜走在走路，在下研究磨牙的演小朋友可以邊聽音樂邊模仿聽音樂表演離一、激情引趣：學生聽民樂合音樂片斷愉快一打就“鼓”字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，離現在至少有三千多年左半邊的“士”，中間“日”●小朋友們再仔細看架子鼓、定音在鼓上嘗試并感受不同的部鼓與小鼓的強音樂伴奏用不同的速度演唱兩組，一組演鼓與小鼓聲音欣賞《春節序欣賞朝族舞蹈《長鼓舞》片蹈威虎山》選段《迎來春色換將學生分成兩大組，選出隊學生兩手互攀學生舞繡球逗獅，一學生用學生模擬賽龍一說對鼓的認學生在歡快的音樂聲中離開第四單元勞動最光榮輕快的、快速慢得速度、慢輕快的速度演唱第一段表現勤快的人他還會做些什么慢得速度演唱第二段表現懶按照勤快人——懶惰人——勤快人的演唱請幾個學生帶演懶惰人和勤的琴唱自編的和速度的快慢跟著音樂唱著“嚓嚓嚓嚓刨花飛”“沙沙沙沙大鋸響”，“我是快樂的小木匠”刨木頭、鋸木請一些小朋友“刨花飛”“大鋸響”“小木匠”做個勤勞的好孩子！讓我們學生邊唱邊表我們應該學習因為他們都很勤勞，都愛勞聽著音樂模仿這首歌聽著音樂模仿這首歌曲的情自己選擇樂器有感情的演唱第五單元音樂故事會聽音樂走進教請同學們說說龜兔賽跑的故讓學生欣賞小兔和烏龜的主單簧管形容的形象和大管形⑵出示圖片，教師分析小結。⑶第二個片斷：“龜兔賽跑”學生佩戴頭飾表現各種小動那你知道為什么？讓學生明白虛心使人進出示小白兔圖片讓學生說它在森林做什么小動物們高高興興的在林子來了一個狡猾接下來會發生小兔子在獵人小兔子跑到哪有節奏的朗誦探討應該用什我們把大鹿那創編表演請同學分別表演大總結這首歌曲向大鹿學習它聽著音樂走出啟始部分游戲看誰穿的講解游戲規則，開始游戲。同學們想一想師：同學們想一想為什么兩次為什么兩次都都是第二組獲勝呢？生（回是第二組獲勝神秘客人，他是誰？他要和我的感受小黑豬（在相應的圖下出示相應的讓學生出初步話）感受歌詞。2：教師表揚學生通過這幾幅編提高學生的學出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒習興趣原來歌歌就是總結的三句話）詞就是這樣作遲了在慌慌張張穿衣服的過培養學生的創（老師帶領學生律動學生自音樂審美為核第六單元轉圈圈這里有四題節奏練習。跟老師一起來做律彝族小朋友的彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶的群擺你會聯請小朋友上臺挑個同學唱及友當小老師說來聆聽一首歌一群活潑可愛的懷抱下健康容動讀練教師示范提醒學生用腳尖輕可雙手叉腰練領后，兩人一跟著音樂一起第七單元星空晶晶的、發光同學們可以隨著音樂學學閃學生同學閉上應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜由學生選擇合以熟悉的歌曲以熟悉的歌曲消除學生緊張（我想到了星同學們邊聽歌？（們一起跟著音樂來做一做。”作表示三拍子的節拍？”這首歌曲時想歌曲的時候想體左右擺動做或者小組合作誰了？””請學生當小老分四小組自由這首歌曲很美，有月亮、有星什么樣的動作你最想對楊叔第八單元夏天的池塘4、啟發學生根據歌詞設計律動學生會搶著說在這個環節中我讓學生自己分發揮學生的生感受到自己了學生創新潛