北京市西城區北京四中2025屆高二生物第一學期期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物生長調節劑在生產上的應用越來越廣泛。下列關于植物激素及植物生長調節劑的敘述正確的是（）A.植物生長調節劑可以通過人工合成獲得，也可從植物體內提取獲得B.植物生長調節劑容易合成，效果穩定，無副作用，應大力推廣C.植物的生長發育需要激素進行調節D.用赤霉素處理大麥，通過促進大麥種子發芽，進而產生更多的α-淀粉酶2．如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是（）A.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機會B.被狗咬后不包扎能降低人被厭氧菌感染的風險C.注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細胞內的狂犬病病毒D.每隔一定時間注射狂犬疫苗，對機體抗體和記憶細胞的產生起到增強作用3．如圖表示人體排尿反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構)，下列有關說法錯誤的是()A.要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激B.若抑制某神經元的呼吸作用，將會影響興奮的傳遞C.在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產生尿意D.新生嬰兒的⑤興奮，就會引起①興奮；正常成年人的⑤興奮，①不一定興奮4．下列選項中，不屬于激素調節的特點（）A.微量和高效 B.通過體液運輸C.降低反應的活化能 D.作用于靶器官、靶細胞5．某個池塘中，生活著水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。下列可以稱為種群的是（）A.該池塘中所有的魚 B.該池塘中所有的浮萍C.該池塘中所有的蝦和蝦卵 D.該池塘與另一池塘中的所有水綿6．下列有關動、植物生命活動調節的敘述，不正確的是（）A.植物激素不直接參與細胞內的代謝活動B.用生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無籽番茄，果實細胞中的染色體數目比受精卵的染色體數目多一倍C.免疫系統既是機體的防御系統，也是維持穩態的調節系統D.當內環境穩態遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂7．有關生物進化證據的敘述，下列說法錯誤的是（）A.從魚類、鳥類、哺乳類動物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實中，得到比較解剖學上的證據B.利用化石可以確定古生物的形態、結構、行為等特征，化石為研究進化提供了最直接的證據C.蝙蝠、鯨、貓等動物的前肢骨骼具有許多共同點，支持現有的脊椎動物有著共同的原始祖先D.比較真核細胞細胞色素c中氨基酸序列差異性大小，可推測生物之間的親緣關系遠近8．（10分）在神經纖維（圖1）和突觸結構（圖2）的表面連接靈敏電流計，以a、b、c、d為刺激點（a點與左右兩個接點等距）。根據刺激時靈敏電流計的偏轉情況，探究神經纖維上的興奮傳導及突觸處的興奮傳遞，相關說法正確的是（）A.分別在a、b、c、d處給以足夠強度的刺激，刺激d點時指針只偏轉1次、其余都偏轉2次B.若僅刺激圖1中某個刺激點證明興奮在神經纖維上的雙向傳導，需要改變刺激點或接點位置C.兩圖均需要調整接點或刺激點位置，才能證明興奮可以在神經纖維上雙向傳導D.刺激d點靈敏電流計指針只偏轉1次，即可證明突觸傳遞的單向性二、非選擇題9．（10分）下圖是某種植物細胞有絲分裂的模式圖，請據圖回答：（1）乙圖表示細胞有絲分裂_________期的示意圖；圖中有_______條染色體，_____條染色單體，_________個DNA分子。（2）圖_________所示細胞中，每個著絲點一分為二，染色體數目加倍。若要觀察該植物染色體形態、數目，應選擇圖__________。（3）若要在光學顯微鏡下觀察到以上有絲分裂圖像，需要制作臨時裝片，其制作流程為____________、漂洗、___________、制片。（4）請將上圖所示細胞按先后順序排列：_______________。10．（14分）回答下列有關生物進化的問題。（1）圖1中表示某小島上蜥蜴進化的過程，X、Y、Z表示蜥蜴新物種形成的基本環節。其中X、Y分別是__________、__________。（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①由于蜥蜴過度繁殖，導致__________加劇。②小島上食物短缺，聯趾蜥蜴個體比例反而逐漸上升，其原因可能是_________________。③圖2所示的過程說明，自然環境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的__________發生了改變。11．（14分）如圖為人體免疫部分過程示意圖。請據圖分析回答：（1）甲圖表示____________免疫，乙圖表示____________免疫。（2）圖中乙是____________細胞，戊是____________細胞；（3）圖中唯一不能識別抗原的免疫細胞是____________細胞。（4）注射新型冠狀病毒疫苗（2019-nCoVvaccine），可預防新冠肺炎（COVID-19）的原理是____________________________________。12．人接觸辣椒后，往往產生“熱辣辣”或“燙口”的感覺，即把辣椒刺激和熱刺激產生的感覺等同起來。在口腔或皮膚的感覺神經末梢中，存在對辣椒素敏感的受體——香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請分析回答：（1）吃辣椒后，辣椒素會與________結合，使感受器產生興奮，該興奮在神經纖維上以________形式傳導。當興奮傳至________使人產生熱痛的感覺，此時如果喝熱飲會________(填“加重”或“減輕”)疼痛。（2）夏季吃辣味火鍋時人們會在大汗淋漓的同時面部發紅，原因是在下丘腦的________中樞作用下汗腺分泌加強、皮膚毛細血管舒張，以此增加________。（3）辣所帶來的痛，會促使身體分泌大量內啡肽，內啡肽能產生快感來鎮痛，在最初的疼痛之后，反而讓人產生了一種愉悅感，讓很多人的飲食無辣不歡。內啡肽與促甲狀腺激素一樣由________分泌。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、植物生長調節劑是人工合成的具有與植物激素相類似的生理作用的化學物質。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。【詳解】A、植物生長調節劑都是人工合成的，A錯誤；B、植物生長調節劑容易合成，效果穩定的特點，但使用過程中也產生了一些人們原來沒有預料到的影響，因此應有控制的使用，B錯誤；C、植物的生長發育需要激素進行調節，激素調節只是植物生命活動調節的一部分，C正確；D、用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發芽就可以產生α—淀粉酶，D錯誤。故選C2、C【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環和淋巴循環而組成。【詳解】A、清理傷口可以洗去傷口表面的病毒，減少人被狂犬病病毒感染的機會，A正確；B、被狗咬后不包扎能降低人被厭氧菌感染的風險，包扎可能營造無氧的環境，B正確；C、狂犬免疫球蛋白即抗體，抗體發揮作用是在內環境中，不能直接消滅細胞內的病毒，C錯誤；D、每隔一定時間注射狂犬疫苗，可以增加機體記憶細胞和抗體的數量，對機體抗體和記憶細胞的產生起到增強作用，D正確。故選C。【點睛】此題主要考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，識記免疫調節和二次免疫的意義。3、C【解析】分析圖形可知在④上有神經結，所以是傳入神經，⑤是感受器，②是傳出神經，①是效應器。要檢測反射弧是否完整和正常，可以在感受器給予適宜的電刺激，如果效應器有反應，說明反射弧完整，A正確。如果要抑制某神經元的呼吸作用，此時能量提供減少，而興奮的傳遞是需要消耗能量的，B正確。在傳出神經上給予電刺激，因為興奮在神經元之間只能單向傳遞，所以大腦皮層不會接受興奮，C錯誤。新生嬰兒因為大腦發育不完全，只要⑤興奮，就會引起①興奮；而正常成年人的⑤興奮時，如果沒有合適的排尿地點，此時低級的神經中樞會受到相應高級神經中樞的調控，①不一定興奮，D正確。點睛：傳入神經的判斷：(1)根據是否具有神經節：有神經節的是傳入神經。神經節如圖中的c。(2)根據突觸結構判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(b)，與“”相連的為傳出神經(e)。4、C【解析】激素調節的特點是：1.微量和高效；2.通過體液運輸；3.作用于靶細胞和靶器官。降低反應的活化能是酶促反應的原理，不是激素調節的特點，C符合題意。故選C。5、B【解析】1、種群的概念：種群是指生活在一定區域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現基因交流。種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、種群概念的理解：①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式。②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的。【詳解】A、一個池塘中的全部魚不是同一個物種，不屬于一個種群，A錯誤；B、該池塘中所有的浮萍為同一個物種，屬于一個種群，B正確；C、池塘中所有的蝦不是同一個物種，不屬于一個種群，C錯誤；D、該池塘與另一池塘中的所有水綿不屬于同一個空間，屬于兩個種群，D錯誤。故選B。6、B【解析】A、植物激素不直接參與細胞內的代謝活動，具有調節作用，故A正確；B、無籽番茄的原理是生長素促進子房發育成果實，細胞中的染色體數目不變，故B錯誤；C、維持內環境穩態的機制是神經—體液—免疫調節，免疫系統既是機體的防御系統，也是維持穩態的調節系統，故C正確；D、內環境是機體進行正常生命活動的必要條件，因此當內環境穩態遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂，故D正確。故選B。7、A【解析】生物進化的證據有化石證據、比較解剖學上的證據、胚胎學上的證據等，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據。【詳解】A、魚類、鳥類、哺乳類動物的早期胚胎中均有鰓裂是胚胎學證據，而不是比較解剖學證據，A錯誤；B、化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，生物化石是進化過程中最直接的證據，B正確；C、從蝙蝠、鯨、貓等動物的前肢骨骼的適應性分化中，依稀可見同源器官的存在，支持現有的脊椎動物有著共同的原始祖先，C正確；D、親緣關系越近，細胞色素c中氨基酸序列差異越小，因此比較真核細胞內的細胞色素c中氨基酸序列的差異性大小，可以推測生物之間的親緣關系，D正確。故選A。8、B【解析】興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢。興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的。分析題圖，圖1是興奮在神經纖維上的傳導，圖2是興奮在突觸間的傳遞，其中c點所在一側是突觸前膜，d點所在一側是突觸后膜。【詳解】A、刺激a點時興奮同時到達電流計兩極，電流計不偏轉；刺激b、c兩點指針偏轉2次；由于興奮只能從突觸前膜向突觸后膜單向傳遞，刺激d，指針只偏轉一次，A錯誤；B、若僅刺激圖1中某個刺激點證明興奮在神經纖維上的雙向傳導，需要改變刺激點或接點位置，觀察到指針偏轉兩次，即可證明，B正確；C、圖2的電流計兩極接在突觸兩側，無法證明興奮可以在神經纖維上雙向傳導，C錯誤；D、刺激c點電流計指針偏轉2次，刺激d點電流計指針只偏轉1次，可證明突觸傳遞的單向性，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).前(2).4(3).8(4).8(5).丁(6).甲(7).解離(8).染色(9).丙、乙、甲、丁【解析】根據題意和圖示分析可知：甲圖中染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙圖中染色體散亂分布在細胞，處于有絲分裂前期；丙圖中以染色質絲的形式存在，處于有絲分裂間期；丁圖著絲點分裂，染色體移向細胞兩極，處于有絲分裂后期。【詳解】（1）結合分析可知，乙圖中染色體散亂分布在細胞，處于有絲分裂前期；乙圖中著絲點有4個，故含有4條染色體，此時每條染色體有2條姐妹染色單體，故共有8條姐妹染色單體；8個核DNA分子。（2）丁細胞中著絲點一分為二，染色體數目加倍；由于中期時染色體形態穩定，數目清晰，數觀察染色體的最佳時期，故若要觀察該植物染色體形態、數目，應選擇該時期，對應圖中的甲。（3）觀察有絲分裂的實驗中，制片的流程為解離→漂洗→染色→制片。（4）結合分析可知，圖中甲處于中期，乙處于前期、丙處于間期，丁處于后期，故上圖所示細胞按先后順序排列為丙、乙、甲、丁。【點睛】本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期；掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律，能結合圖中信息答題。10、（1）①.突變或基因重組（變異）②.自然選擇（2）①.生存斗爭（種內斗爭）②.聯趾型個體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲取食物，在食物缺乏時，比分趾個體更具生存優勢③.基因頻率【解析】1、分析題圖可知，由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現不同的形態，由于自然選擇的作用于，有利變異被保留，不利變異被淘汰，正確的基因頻率發生定向改變，與原有物種之間發生生殖隔離進而形成新物種，因此該圖中，X是變異，Y是自然選擇，Z是隔離；2、種群是指位于一定的自然區域的同種生物的所有個體的綜合；種群中全部個體所含有的全部基因組成這個種群的基因庫。【小問1詳解】由題圖可知，X是為可遺傳變異，突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是隔離【小問2詳解】①由于蜥蜴過度繁殖，導致生存斗爭加劇；②聯趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯趾個體的生存和繁殖機會較多，聯趾蜥蜴個體比例反而逐漸上升；③圖2所示的過程說明，自然環境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的基因頻率發生了改變。【點睛】本題主要考查生物進化的相關知識，考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。11、(1).體液(2).細胞(3).記憶(4).效應T(5).漿(6).接種新型冠狀病毒疫苗能刺激機體產生特異性抗體和記憶細胞，因此能起到防護作用【解析】分析題圖可知，甲是B細胞，①過程是B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞的過程，②過程是漿細胞產生抗體發揮免疫效應的過程。丁是T細胞，③過程是T細胞增殖分化成效應T細胞和記憶細胞的過程，④過程是效應T細胞作用于靶細胞的過程。【詳解】（1）分析題圖可知，甲圖是B細胞發揮免疫效應的過程，表示