第5頁共5頁2024年小學教導工作計劃樣本為確保教學品質，我們將定期舉辦期中和期末作業評價活動，同時完善學生的成長記錄，以體現評價的多元化和多樣性。我們強調過程評價，鼓勵教師結合學科特性和學生個體差異，持續關注并記錄學生的點滴進步，進行特色化評價。計劃在期末組織一次家長觀摩活動。三、我們將進一步強化教學常規管理：1、課程設置與安排：教導處將嚴格遵循省、市課程規定，確保所有課程的全面、均衡開設。所有教師必須按照課表上課，不得隨意停課，特殊情況的調課需提前協調。我們將通過多種方式，特別是對音、體、美、勞、綜合實踐等課程的檢查，確保教學計劃的嚴格執行。2、備課組和教研組工作：教導處和教科室將有效管理各教研組和備課組，通過“共享式集體備課”、“探究式課堂實踐”和“專題式學習討論”等活動促進教師間的互動。同時，我們將定期抽查教研組和備課組的活動，以推動其常態化、規范化運行。3、教學“五認真”：（1）精心備課：堅持集體研討和個人創新相結合，避免教案的機械復制。教案應突出教學重點和方法，課后需有修改和教學反思。（2）高效課堂：教師需提前到達課堂，做好教學準備。語數英課程的前3-____分鐘進行特色教學，以培養學生的預習習慣。課堂教學應明確目標，注重過程，體現教學目標的落實。（3）精選作業：作業應注重質量而非數量，形式多樣，注重興趣激發和能力培養。同時，要關注學科間的平衡，及時批改并使用激勵性語言，對錯誤進行復批。（4）培優補差：加強優生和差生的輔導，確保優秀率，提高合格率。所有教師需建立學困生和特殊學生名冊，詳細記錄補差情況。（5）測試與評價：全面提高三門考試學科的教學質量，關注各學科間的平衡。我們將進行定期的學習質量監測，及時發現問題并調整教學策略。4、加強藝術學科教學：認真教授體育和藝術課程，強化體藝技能，實施學生體質健康標準，確保學生的全面發展。同時，加強健康教育和安全教育。5、深入推進推門聽課：教導處將協調各年級組，每周進行推門聽課，涵蓋所有在職教師。聽課后及時反饋，每位教師的聽課次數不限，直至教學效果達到標準。同時，檢查教師的備課和學生的作業。6、規范學籍管理：學籍管理專人負責，實行期初和期末學額報告制度，防止學生流失。對于插班生，我們將做好與班主任和任課教師的對接工作，確保教學的連續性和穩定性。2024年小學教導工作計劃樣本（二）本學期，我們將致力于為學生終身發展奠定堅實基礎，特別在音、體、美及綜合學科領域，核心目標是構建高效課堂，強化教學規范性，回歸教育本質。為此，我們要求綜合類課程在本學期內至少進行1-____次匯報與展示活動，同時，音、體、美等綜合類課程教研組需確立各自學科的研究課題，以保障課程代課教師的專業成長與學校發展的可持續性。（四）強化畢業班管理本學期，教務處將加大對畢業班的管理力度，通過定期召開畢業班教師會議，明確階段目標與任務，制定詳盡計劃。畢業班教師應深入分析班級、學生及自身教學狀況，制定科學合理的班級與教學工作計劃，實施分層教學與輔導，特別是針對學習困難學生，需制定詳盡輔導計劃，力求其顯著進步。同時，確保畢業班學生思想穩定，順利、安全地完成小學學業，以最佳狀態升入理想中學。（三）師資隊伍建設之強化我們致力于構建一支心齊、氣順、勁足的教師團隊，倡導陽光教育理念，讓愛灑滿校園每個角落。具體措施包括：1.師德建設：通過職業道德培訓，提升教師思想政治素質與職業道德水平，依法辦學，依法治教，樹立師德標兵，杜絕違規行為。組織師德教育活動，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚，塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。健全師德評價與教學管理制度，營造優良教風。2.師能提升：實施多層次師資培訓，包括組織講座、師資培訓、教師分層發展等。鼓勵教師成為學習型個體，全方位提升教育理論與教學方法。針對不同教師發展需求，設計個性化培養方案，培養品牌教師與學科先鋒。3.業務學習與知識修養：倡導教師根據自身實際鉆研業務，加強知識更新，反對固步自封。對積極進取、業務精湛的教師給予獎勵。每位教師每學期需閱讀至少一本專業書籍，并做好學習筆記。教研組應定期開展業務學習活動，促進相互學習。4.名師工程：積極安排省、市級學科帶頭人、骨干教師參加培訓與學習，強化基本功訓練與繼續教育，加速年輕教師成長。5.分類培訓：根據課程改革需求，對教師進行分類培訓。領導與教務處、教研室深入教學一線，掌握實際情況，指導教學工作，解決實際問題。組織示范課、研討課等多種教研活動，設立教學獎勵，激發教師教研積極性，全面提升教師業務素質。（四）豐富校園興趣活動本學期，教務處將在原有周三興趣活動基礎上，進一步完善組織與規范，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，發展個性特長。積極探索與開發校本活動課程，以體現我校素質教育的成果。（五）優化資料管理教務處將努力做好資料管理工作，確保資料及時歸檔、齊全、內容詳實、裝訂規范、管理有序。充分利用校園博客網建立電子文檔，豐富教學資源。教師需按時提交符合規范要求的紙質與電子文檔，教務處將及時上傳有價值資料至校園網。教務處將持續學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提升管理水平與管理方法的科學性，以管理促質量提升，力求本學期教學管理與教學成績取得新突破。2024年小學教導工作計劃樣本（三）為促進學生的全面發展并奠定其終身發展的堅實基礎，本學期針對音樂、體育、美術及綜合學科的教學工作，我們將重點聚焦于構建高效課堂，強調教學的規范化與基礎性，力求回歸教育本質。為此，我們要求綜合類課程在本學期內至少舉辦1至____次匯報與展示活動，以檢驗教學成果。同時，音、體、美等綜合課程教研組需確立各自的研究課題，確保教師的專業成長與學校的可持續發展。（四）強化畢業班管理本學期，教務處將加大對畢業班的管理力度，通過定期召開教師會議，明確教學計劃與階段性任務，確保畢業班教學工作有序進行。畢業班教師應深入分析班級狀況、學生特點及自身教學情況，制定科學合理的班級與教學工作計劃。針對學生差異，實施分層教學與輔導，特別關注學困生的學習狀況，制定詳盡的輔導計劃，力求顯著提升其學業成績。我們將加強畢業班學生的思想引導，確保其以積極、穩定的心態順利完成小學學業，并順利升入理想的中學。（三）師資隊伍建設為提升教師隊伍整體素質，我們將積極營造團結協作、積極向上的工作氛圍，倡導教師以陽光心態面對學生，將愛心傳遞給每一位學生。具體措施包括：1.加強師德師風建設。通過職業道德培訓，提高教師的思想政治素質與職業道德水平，依法辦學、依法治教。同時，推出一批敬業愛生的師德標兵，嚴禁違規教育行為的發生。我們還將強化師德評價與教學管理制度，樹立優良的教風，使教師成為學生愛戴、家長信賴、社會認同的優秀教師。2.促進教師專業成長。通過多層次的師資培訓活動，如組織專題講座、開展“爭當學習型”教師活動等，提升教師的專業素養與教學能力。同時，針對不同發展階段的教師制定個性化的培養方案，如為青年教師鋪路、給教研組長壓擔子、助骨干教師創品牌等，以培養一批具有影響力的品牌教師與學科先鋒。3.鼓勵教師自主學習與知識更新。每位教師應根據自身實際情況認真鉆研業務、加強知識修養，反對教學上的墨守陳規與敷衍塞責行為。我們提倡教師閱讀專業書籍、撰寫學習筆記，并定期組織教研組內的業務學習活動，以促進教師之間的相互學習與共同進步。4.實施“名師”工程。積極安排省、市級學科帶頭人、骨干教師參與培訓與學習活動，并加強對其的跟蹤與指導。同時，通過教師基本功訓練與繼續教育培訓等方式，促進年輕教師的快速成長。5.豐富教學教研活動。本學期將組織多種形式的教學教研活動，如示范課、研討課、匯報課、比賽課等，并設立教學獎勵機制以激發教師的教研積極性。通過這些活動全面提升教師的業務素質與教學水平。（四）校園興趣活動本學期教務處將在原有周三興趣活動的基礎上進一步規范與完善活動組織工作，以豐富師生的校園文化生活、陶冶學生情操、發展學生個性與特長為目標。我們將積極探索與開發適合我校課程改革的校本活動課程，并努力將其打造成為我校素質教育的亮點與特色。相信在全體師生的共同努力下我校的周三興趣活動將更加豐富多彩。（五）教導處資料管理教導處將嚴格按照檔案管理要求做好各類教學資料的收集、整理與歸檔工作。我們將確保資料齊全、內容詳實、裝訂規范且管理有序。同時充分利用校園博客網等網絡平臺建立電子文檔庫以豐富網站教學資源。教師需按時提交符合規定格式的紙質與電子文檔資料，教務處將及時上傳有價值的教學文檔至校園網以供全校師生共享。總之教務處將不斷學習先進的教育理論與管理方法以提升管理水平與質量推動本學期教學管理工作與教學成績的持續進步與發展。2024年小學教導工作計劃樣本（四）一、強化教學有效性，奠定學生終身發展基礎本學期，音樂、體育、美術及綜合學科的核心任務聚焦于構建高效課堂教學體系。我們將進一步規范教學活動，堅守教育基礎，回歸教育本質。為此，綜合類課程需在本學期內至少舉辦1至若干次匯報與展示活動，以促進教學成果的檢驗與交流。同時，各綜合類課程教研組需確立并深入研究自身學科領域內的課題，確保教師隊伍與學校的可持續發展。二、加大畢業班管理力度，確保教學質量針對畢業班，教務處將采取更為嚴格的管理措施，定期召開教師會議，明確教學階段與任務。畢業班教師需深入剖析班級、學生及自我教學狀況，制定科學合理的班級與教學工作計劃。針對不同層次的學生，特別是學習困難學生，需制定詳盡的輔導計劃，力求實現顯著進步。我們致力于確保畢業班學生思想健康，平穩、順利、安全地完成小學學業，以最佳狀態升入理想中學。三、加強師資隊伍建設，提升教師整體素質為構建一支心齊、氣順、勁足的教師隊伍，我們倡導陽光教育理念，將愛心播撒至每位學生。具體措施包括：1.強化師德培訓：通過職業道德培訓，提升教師思想政治素質與職業道德水平，依法辦學，依法治教。同時，樹立一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為，推動教師教育理念、方法與手段的革新。2.促進教師專業成長：組織多層次師資培訓，包括各類講座、師資培訓活動等，全方位闡釋新教育實驗理念與觀點，展示美好愿景，解答疑難問題。實施教師分層發展策略，為青年教師鋪路、教研組長壓擔子、骨干教師創品牌，培養學科先鋒。3.鼓勵業務學習與知識更新：每位教師應根據自身實際情況鉆研業務，加強知識修養。對愛學習、肯鉆研、業務進步大的教師給予獎勵。同時，教研組應定期開展業務學習活動，促進教師間相互學習，共同進步。4.實施“名師”工程：積極安排省、市級學科帶頭人、骨干教師參與培訓、學習及跟蹤指導工作，搞好教師基本功訓練與繼續教育培訓，促進年輕教師快速成長。5.分類培訓教師：根據課程改革需求，深入教學一線掌握情況并指導教學工作。組織示范課、研討課等多種教學教研活動，設立教學獎勵機制以調動教師積極性，全面提升教師隊伍的業務素質。四、豐富校園興趣活動，促進學生全面發展本學期教務處將在原有周三興趣活動基礎上進行查漏補缺與規范提升工作，進一步豐富師生校園文化生活。通過興趣活動陶冶學生情操、發展個性特長并展示學生風采。同時積極探索開發適合我校課程改革的校本活動課程，使其成為素質教育的生動體現。五、完善教導處資料管理工作教務處將致力于完善資料管理工作確保資料及時歸檔、齊全完整、內容詳實且裝訂規范有序。充分利用校園博客網建立電子文檔豐富網站教學資源。教師需按時提交符合規定要求的紙質與電子文檔教務處將及時上傳有價值文檔至校園網以供分享與交流?？傊虅仗帉⒉粩嗌罨逃碚搶W習更新教育觀念解放思想開拓進取努力提高管理水平與管理質量注重管理方法轉變向管理要質量力求本學期教學管理工作與教學成績取得新突破。2024年小學教導工作計劃樣本（五）教研組長需全力投入，引領本組教師深入實踐與探索，以提升其教學能力。在條件允許的情況下，學校將組織教師前往成功學校進行觀摩學習，并要求各教研組在學期末就相關工作進展、經驗積累及存在挑戰進行深入交流。四、強化理論學習，促進教師專業素養的全面提升1.深化學科研修：聚焦于閱讀與寫作教學、運算能力及學業水平檢測。持續學習課程標準，深刻領會其核心理念，精準把握本學科及年段目標要求，深化對核心素養與學科關鍵能力的研究。加強《課程范式》的學習，深化課型研究，形成獨具特色的課堂教學新范式，推動有效教學理念的落地。再者，積極推進網絡研修，充分利用江蘇省教育信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織專項培訓，支持各學科通過“魔燈”等平臺開展網絡研修，鼓勵教師反思教學行為，形成獨特的教學思想與觀點。2.豐富閱讀活動：各學科教師應根據專業需求，精選閱讀書目。語文教師需廣泛涉獵教育專業書籍、人文科學著作及兒童文學；數學教師則需深入研讀教科書及數學發展史，掌握教學技巧與數學思想；英語教師則需加強教科書、閱讀學、寫作學、語言學等專業知識的學習。同時，所有教師應制定閱讀計劃，靜心研讀經典，廣泛涉獵，以拓寬知識視野。3.提升專業技能：教師需全面掌握本學科知識，提升教學設計、口語表達、指導學習及分析評價等教學能力，并增強現代教育技術能力，以適應網絡環境下的教學需求。4.整合資源，促進學習：通過“走出去、請進來”的方式，整合各類資源，為教師提供更多學習機會。參與各類團體活動的教師應認真投入，形成個人教育觀念，引領本校教師發展；外出學習培訓的教師應珍惜機會，積極參與，總結反思；校內學習研究活動應積極參與，提高實效；同時，學校將聘請專家講學或選派教師外出學習，鼓勵組建“學習共同體”。五、豐富學生活動，促進個性特長發展針對過去學生活動中學科發展不平衡、特長不突出的問題，提出以下建議：1.制定科學計劃：教研組、學科組需根據上級計劃，制定具有科學性、長遠性、實效性的學期或年度訓練計劃，明確目標、內容、時間、地點、負責人及舉措，提高活動參與率。2.強化教師培訓與輔導：教師在提升自身素質的基礎上，需認真擔當培訓責任，加強專業技能提升，活動中認真輔導學生，確?；顒淤|量。3.開展多樣化學科活動：結合學生發展需求，開展形式多樣、目標明確的學科活動，如傳統節日主題活動、大閱讀、研究性學習、創新實驗等，以活動促發展。4.優化社團活動安排：音、體、美、信技、科學等社團活動需合理安排時間，確保人員不沖突，充分發揮社團在培養學生特長方面的作用。5.組織過關與競賽活動：無競賽項目的學科也應根據學科特點，組織相關過關或競賽活動，把好入口關，發現并培養人才。各教研組需在計劃中明確此類活動安排。2024年小學教導工作計劃樣本（六）（一）深化課程改革，強化校本課程體系構建與教學研究。我們將致力于構建一個完善且獨具特色的校本課程體系，以增強課程的實效性。（二）提升教師素質，強化學習研討活動。1、強化理論學習，更新教育理念，鞏固教學基礎。學校將組織學科帶頭人、行政人員和骨干教師參與教研室的理論研討活動，通過多種途徑創建交流平臺，深入研究課程標準和教材，以提升教師的業務能力。2、鼓勵教師廣泛閱讀專業雜志，積累知識，通過交流研討提升教學水平。本學期，我們將推行教師讀書活動，要求教師每學期閱讀至少一本教育類和一本文學類書籍，撰寫讀書心得，并參與讀書交流活動。3、加強實踐研究，優化教學實踐，磨礪教學技能。各學科將結合活動，為不同層次的教師提供實踐機會，研究適合學生發展的教學方法，并通過案例研討，提升教師的教學能力。（三）完善教學管理，確保教育質量的提升。1、教導部門將專注于加強教學管理，提高課堂教學效率。我們將優化教研組建設，提升教研活動的實效性，通過科學管理學習過程，激發學生的學習主體性，培養良好的學習習慣和創新能力。2、精心設計課堂。學校行政人員將深入教學一線，推行隨堂聽課，引導教師改進教學方法，提高課堂效率，構建高效課堂。3、確保作業質量。作業的布置將精選題目，注重啟發性和實踐性，控制課外作業量，鼓勵學生閱讀，培養良好的作業習慣。同時，加強作業指導和講評，提高作業效果。4、強化教研質量。教導處將繼續指導和監督教研組工作，開展核心學科的中心組教研活動，提升教師素質，提高教學質量。每位教師需完成至少一定數量的聽課任務，以增強教學研討。（四）規范學籍管理，完善統計工作。我們將細化學籍管理，確保轉學檔案的完整，嚴格執行學籍保留制度，定期上報學額數據。一年級新生信息將錄入電腦，完善學生檔案，以提高統計工作的準確性和完整性。2024年小學教導工作計劃樣本（七）為確保教學品質，每位教師需嚴謹執行課前準備，準時到崗，確保規定的授課時間。教學過程中，應重視塑造學生良好的學習態度和習慣，關注知識的形成過程。課堂上，教師應發揮主導作用，激發學生學習的積極性，強調教學互動，為學生提供充足的思考和活動時間。鼓勵學生創新，用激勵性語言增強其自信心，培養問題解決能力和探索精神。教學內容應注重基礎知識和基本技能的教授，同時關注學生學習品質的培養。教師應關心學生，尊重其人格，創造“學中樂，樂中學”的教學環境。利用網絡資源，結合現代教育技術，優化教學，同時鼓勵教師自制教學材料。（3）作業的設置與批改需具有針對性、實效性和層次性，以激發學生的個性發展。批改作業要認真及時，提倡全面批改，避免未批改的情況。語文、英語作業注重應用和積累，數學作業則強調實踐和應用。作業本應統一規范，保持整潔，教師的批語應工整，起到示范作用。各年級需重視提高學生的書寫質量。（4）課外輔導以“培優補差”為目標，兼顧全體學生，進行個別化輔導。對學習困難的學