8土地的誓言【基礎作業】1.給下面文段中加點的字注音,根據拼音寫漢字。對于廣大的關東原野,我心里懷著摯()痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,無時無刻不聽見她召()喚我回去。我有時把手放在胸táng()上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧,因為我常常感到它在fànlàn()著一種熱情。2.閱讀下面材料,回答問題。生長在中華大地上的人民,從沒有被困難擊倒過。中華民族自古以來就經歷無數①(試驗考驗),偉大的民族精神始終是②(鼓舞鼓勵)我們民族迎難而上、團結互助的力量③(源泉源頭)。在危難關頭,。。;;我們看到大批“80后”“90后”“00后”成為中堅力量,用青春譜寫了一曲曲動人的赤子之歌。(1)從語段括號內選擇合適的詞語填在①②③處橫線上。(2)將畫橫線的句子改為反問句。(3)將下列句子依次填入文中橫線處,排序最恰當的一項是()①我們看到,無數“戰士”不畏艱難沖鋒在前②“無論生死,不計報酬!”“國有戰,召必回,戰必勝!”③用心中的愛和堅守點亮希望,演繹出一個個可歌可泣的故事④我們看到無數無名英雄默默奉獻,無悔堅守⑤海內外中華兒女同心協力,并肩作戰,守望相助A.③⑤①②④B.⑤③①④②C.②③⑤①④D.⑤③②①④3.“天下國家”是一個亙古彌新的話題,在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的強大動力。請結合下面兩篇課文,講講相關人物的愛國事跡或談談其愛國情感。《說和做——記聞一多先生言行片段》《土地的誓言》【素養作業】閱讀下面的文章,回答問題。兄長——記端木蕻良范若丁①我把端木蕻良視作兄長,也許人們認為這是我的狂悖。②按說我完全應該視端木蕻良為長輩。在我讀中學的時候,他親自作詞的《在嘉陵江上》已唱遍燃燒著抗日烽火的中國大地,他是寫出《科爾沁旗草原》《曹雪芹》等名著的大作家。僅就年齡而言,我和他也是兩代人。但自從見到他之后,我們中間年齡上的差距奇妙地縮短了,他在我心中留下的只能是一個兄長的形象。③他那幽默而溫和的微笑,他那低低的親切的語聲,他那帶點天真的動作,和那沉靜而又易于激動的性格,使你同他在一起就自然覺得是同大哥哥在一起一般。再說,稱他端木老,他也不同意。他總是笑著說:“叫我端木,叫我端木,大家都叫我端木。”④他沒有特別吸引人的地方,但是你見了他一面,就很難忘記他。⑤去年夏天,我同蘇晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里,我們敲了敲門,才看到門上有一張“上午寫作,不會客,請恕”的字條。再看看手表,時針正指10:00。我們知道端木最近在趕寫《曹雪芹》中卷,不想在他規定的寫作時間里打擾他,正要退去,門開了。⑥開門的是端木的愛人鐘耀群同志。“呵,遠道來的客人,請進,請進。”鐘大姐熱情地招呼著,回頭向里面喊道:“端木,來客了。”⑦端木從另一間房走出來。看到我們,高興地笑著:“有朋自遠方來。”⑧蘇晨詼諧地指指門上的字條:“這里有‘安民告示’,我們還是下午再來吧。”⑨“快進來,快進來。”端木催促著。⑩我聽不少同志講過,端木的身體很不好,因此,在我未見到他之前,我把他想象為一個滿臉病容、扶杖踽行的羸弱老人。其實,端木的身體和精神狀態全不是我想象的那樣,甚至還看不出他有什么老態來,且好說好笑。他的說笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑,而是娓娓動聽,推心置腹,給人以生活的風趣和親切感,使人覺得是同家里人談心。我們問及他的身體,他就談起他“三死三生”的經過。我們同他談到《曹雪芹》,他就談起他對《曹雪芹》中、下卷的構思,和前些時同鐘耀群到南京、蘇州、揚州旅行的見聞;這次旅行主要是為了熟悉環境、收集素材,以便更好地塑造曹雪芹這個人物。是啊,沒有如此淵博的知識和廣泛的生活情趣,端木蕻良寫不出《曹雪芹》,更談不到另續《紅樓夢》。一個枯燥的孤陋寡聞的人,絕對不可能成為卓有成就的作家。談起花與草,他的興味也很濃。在他所有的“珍藏”中,給我印象最深的是幾片養在一個缽子里的青萍。這幾片青萍是他同鐘耀群到江南旅行,從徐霞客家門前那一灣清水里帶回來的。這青萍被鐘耀群用濕手帕包起來,靠了鐘耀群的細心護理,也靠了它本身的頑強的生命力,經過一個多月的旅途,枯而復生,終于在北京的一個窗口,生機勃勃地繁衍起來。這使我聯想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中,鐘耀群對他的護理和支持。端木在心靈深處,對這青萍上體現的愛充滿感激。更何況這青萍上還留有徐霞客仆仆風塵的影子,留有徐霞客的博大精神呢!端木同蘇晨是老朋友了,他一定要留我們吃飯,我們也不客氣。告別時,我說:“鐘大姐、端木老,冬天到我們廣東走走吧,南粵冬景不啻江南春色……”“哎哎,”端木打斷了我的話,諧謔地說,“怎么又忘了?你叫她鐘大姐,叫我端木老,這不平等嘛!記著,叫我端木,你看老蘇就直呼我端木。以后可要記著呵!”大家高高興興、親親熱熱地分手了。但從此,端木那張高高興興、親親熱熱的兄長般的臉膛,就留在我心上了。端木,像用綠色寫出“人”字的青萍,處處表現出生的意趣。端木答應給《花城》寫一篇散文,不久他將散文寄了來;這篇散文的題目就叫《青萍》。“水到處都是有的,青萍也到處都是有的,青萍把燦爛的陽光,巧妙地織成綠色,把陽光里的熱,轉化成綠色。綠色,可以說是生命的本色。”這是端木在《青萍》中寫的一段話,它蘊含著一個平凡而深刻的哲理。我深信我的兄長——端木,生命常綠。(有刪改)4.請用簡潔的語言補全下表中的“具體事件”。核心事件具體事件去年夏天“我”同蘇晨第一次看望端木(1)談起“三死三生”及《曹雪芹》構思過程(2)留吃飯,飯后告別,叮囑我直呼其名(3)5.作者抓住“笑”來刻畫端木。結合本文內容,分析這樣刻畫人物的妙處。6.作者借描寫青萍突顯端木蕻良的精神品質。作者是如何圍繞“生的意趣”做到這一點的?請借助小語的筆記,結合全文內容加以分析。小語的筆記◎[摘錄]“青萍”——[來源]徐霞客家門前那一灣清水。[遭遇]在濕手帕中,經過一個多月的旅途,枯而復生。◎[關聯]“端木”與“青萍”的相似點在哪里?7.作者抓住了端木給“我”的特殊形象“只能是一個兄長的形象”。你從“只能”一詞中讀出了作者怎樣的豐富情感?請聯系上下文加以具體分析。【拓展作業】8.受傳統文化熏陶,中華大地上英雄輩出,各領時代風騷。讓我們一起走進以“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧。(1)【傳承經典國學】請閱讀下面文字,運用對聯知識,根據畫線句子內容,補充下聯,使之成為本次活動的宣傳標語。中華傳統文化博大精深,源遠流長;國學寶藏,異彩紛呈,歷久彌香。十九大報告提出,要深入挖掘中華優秀傳統文化,讓其展現永久魅力,增添時代風采。要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長,助圓中華民族全面復興的夢想。上聯:傳統文化展魅力添風采下聯:(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標。”校刊準備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊,請仿照欄目一、欄目四,再設計兩個欄目名稱。欄目一:英雄故事最勵志欄目二:欄目三:欄目四:英雄歌曲最嘹亮(3)【傾訴后浪心聲】五四青年節期間,一段名為《后浪》的演講視頻引起社會廣泛關注。演講者用一句“一個國家最好看的風景,就是這個國家的年輕人”的評語,給予了后浪(年輕人)充分的肯定,激發起無數年輕人追逐夢想的熱情。但是,也有人說現在不少年輕人精神頹廢、不思進取,這樣的夸贊太過了。為此,班長組織同學們對演講者的評語展開討論,大家踴躍發言。下面是甲、乙兩位同學的發言,請聯系社會生活實際,把乙同學的發言補充完整。同學甲:我不贊成演講者的觀點。現在確實有不少年輕人沒有夢想,整日沉湎于網絡游戲,荒廢了學業。同學乙:我贊成演講者的觀點。我們新一代年輕人有責任,有擔當,

參考答案1.zhìzhào膛泛濫2.①考驗②鼓舞③源泉(2)示例:生長在中華大地上的人民,難道有被困難擊倒過嗎?(3)D3.示例一:在《說和做——記聞一多先生言行片段》中,聞一多先生在李公樸先生被害,明知兇多吉少的情況下,勇敢地站出來,堅持真理,痛斥特務,慷慨淋漓。示例二:端木蕻良在《土地的誓言》中,眷戀著淪陷了的美麗富饒的東北大地,發出要為故鄉母親而戰斗到底的錚錚誓言,字里行間充溢著深沉的愛國熱情。4.(1)用字條擋門,卻熱情招待(或“不怕打擾,邀我們進門”)(2)談起花草,講述青萍來歷(3)端木寫散文《青萍》,并寄給《花城》5.端木讓“我”直呼其名時的“笑”,生動展現了他熱情好客、親切隨和、平易近人的個性(或“絲毫不擺大作家的架子”);我們拜訪打擾他寫作時,他違背自己的告示,并熱情邀我們進門,表現了他熱情好客、對他人的理解與尊重的處世態度(或“寬厚待人的個性品德”)。6.示例:青萍歷經一個多月的旅途,枯而復生,端木蕻良“三死三生”,他們都有著堅韌頑強的品格,有著生命的意趣和追求。青萍來自徐霞客家門前的那一灣清水,留有徐霞客的博大精神,端木蕻良構思作品、外出旅行、用心創作,知識淵博,生活情趣廣泛,表現出生活的美好意趣。作者將端木蕻良與青萍聯系在一起,托物言志,物人同構,相得益彰,以物襯人,高度贊美了端木蕻良頑強而又蓬勃的生命姿態,鼓勵大家堅韌頑強地面