班本課程：

《龍年，您好！》課程緣起：

春節是中國傳統意義上的農歷新年，是中華民族最隆重的傳統佳節。是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日，其內容久遠博大。新年臨近，我們班開始了《龍年，您好！》主題課程，在主題課程開展過程中，孩子們對新年有很多自己的想法，于是，跟隨孩子們的興趣點，我們的課程開啟了........課程目標1.通過對新年的調查，認識新年和春節，新年是紅色的，是紅包、是鞭炮、是新衣、是年貨……原來你們感興趣的是我們的農歷新年春節啊!

2.年的故事(語言活動)《年的故事》讓幼兒了解了“新年”到底是怎么來的，同時也激起幼兒對我國傳統節日春節的探索欲。

3.窗上的新年(藝術活動)傳統藝術指尖繞，剪窗花真奇妙。我們學會了什么是對稱圖形，還動手創造了獨一無二的窗花。4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。十二生肖：

今年是什么年？孩子們搖頭表示不知道，生肖對于孩子來說很陌生。讓孩子們了解了十二生肖的來歷，知道了屬相就是“十二生肖”，了解了十二生肖都有誰和它們的順序。十二生肖，作為中華民族的傳統文化，它像影子一樣與每個人相伴相隨，難以分離。子鼠丑牛，寅虎卯兔，一歲一個瑞獸，是每一個人的守護神，是我們來到這個世界的第一份禮物。年的故事：

為了讓孩子們更加了解新年，為此我們帶領孩子一起閱讀了繪本《年的故事》，從繪本中知道年是個大怪獸，害怕紅色，害怕鞭炮聲。

知春節：新年習俗知多少，我知道爸爸媽媽要買好多好吃的，我知道我們全家擦窗戶、拖地板、把屋子里打掃的干干靜靜......新年還有哪些習俗我們一起來看看吧！

剪窗花：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。我們學會了什么是對稱圖形，還動手制作了獨一無二的窗花。新年大調查

小朋友們對新年的認知了解較少，為了便于接下來課程的開展，我們設計了調查表，邀請家長通過圖文并茂的形式記錄孩子過年時的經歷，孩子們有對新年里玩的游戲印象深刻，有的對吃的印象深刻。通過調查表建立起孩子們對新年的初步印象。積累前期經驗。

“年年有余”是中國的傳統吉祥祈福語，其含義是指每年都有多余的財富和食糧。“年年有魚”是其諧音，因為在中國文化中，魚常常被視為富饒的象征。此外，這個詞語也常常用在春節等節日期間，作為一種祝福語，希望新的一年里生活富裕，擁有多余的事物。

穿新衣，傳統民俗文化。初一日，人們都要穿新衣，也含送舊迎新之意。舊時富紳、富戶呢毛綢緞穿戴一新：貧戶所穿即使是粗布舊衣，也都整齊清潔，異于平日，以應新春吉日。寄托了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。

紅包又叫“壓歲包”，據說壓歲也可以壓住“邪祟”得到壓歲包可以平平安安度過一歲！課程總結：

著名教育家陳鶴琴先生倡導：凡是兒童自己能做的，就讓他自己做，凡是兒童自己能想的就讓他自己想，鼓勵幼兒發展自己的世界。

《指南》中指出，“帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動”，“利用傳統節日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性”。我們將傳統節日文化與環境創設、主題活動、主題課程相融合